В останні роки спеціалізовані школи в Кабау відіграли важливу роль у навчанні та вихованні талантів для батьківщини та країни.

Наразі спеціалізовані школи в Кабау готують умови для впровадження інновацій у модель спеціалізованої школи відповідно до Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прорив у розвитку освіти та навчання та Резолюції Уряду 281/NQ-CP про Програму дій щодо реалізації Резолюції 71-NQ/TW.

Резолюція 71 вдихає нове життя у спеціалізовані школи

Пан Ле Чі Нгуєн, директор середньої школи для обдарованих дітей Фан Нгок Хієн.

За словами пана Ле Чі Нгуєна, директора середньої школи для обдарованих дітей Фан Нгок Хієн (район Ан Сюєн), Резолюція 71 Політбюро та Резолюція 281 Уряду є фундаментальними Резолюціями, що створюють основу для довгострокового комплексного розвитку в галузі освіти та навчання, і ці Резолюції вдихнули нове життя в систему спеціалізованих шкіл.

Пан Нгуєн зазначив, що, окрім продовження просування досягнутих результатів, у найближчому часі Спеціалізована середня школа Ка Мау впроваджуватиме інновації відповідно до тенденцій розвитку галузі, відкриваючи більше спеціалізованих класів міждисциплінарного характеру або спеціалізовані класи з технологій; штучного інтелекту; цифрової трансформації; спеціалізовані класи STEM/STEAM...

Урок у середній школі для обдарованих дітей Фан Нгок Хієн.

Однак, для досягнення цієї мети спеціалізованим школам необхідно забезпечити три основні фактори: людські ресурси, матеріальні ресурси та комунікаційну роботу.

Щодо людських ресурсів, школа повинна підготувати команду вчителів з достатньою кількістю, ґрунтовним досвідом, динамізмом, готовністю до інновацій, знанням того, як застосовувати технології та змінювати мислення у викладанні.

Що стосується матеріальних ресурсів, необхідні синхронні інвестиції в приміщення та обладнання для навчання та викладання, особливо в технології, цифрову трансформацію, лабораторії та дослідницькі установи.

Водночас необхідно зміцнити комунікацію, щоб батьки та учні могли швидко опанувати нові спеціальності та спеціалізовані курси; водночас тісно співпрацювати зі школами в питаннях освіти та навчальної орієнтації, сприяючи розвитку талантів.

Середня школа для обдарованих дітей Фан Нгок Хієн (Ка Мау).

«В останні роки середня школа для обдарованих дітей Фан Нгок Хієн просуває застосування інформаційних технологій та цифрової трансформації в школах, відкриваючи спеціалізовані ІТ-класи, організовуючи конкурси науково-технічних досліджень, створюючи науково-дослідну раду, STEM у школах... Однак загалом доступ учнів школи до технологій та STEM-діяльності все ще обмежений, школі фактично бракує цифрової інфраструктури, спеціалізованих класів, моделей...»

Сподіваємося, що в майбутньому школа й надалі отримуватиме увагу та інвестиційну підтримку з боку промисловості та місцевої влади в дусі Резолюції 71 та Резолюції 281, створюючи умови для всебічного розвитку школи», – висловив сподівання пан Ле Чі Нгуєн.

Модель спеціалізованої школи не застаріла, але потребує інновацій.

Пан Дуонг Бінь, директор середньої школи для обдарованих дітей Бак Льєу.

Пан Дуонг Бінь, директор спеціалізованої середньої школи Бак Льєу (район Бак Льєу), зазначив, що сучасна модель спеціалізованої школи не застаріла, але потребує інновацій, щоб відповідати тенденціям розвитку сучасної освіти.

Для реалізації інновацій згідно з Резолюцією 71, окрім зусиль та сприяння розвитку внутрішніх ресурсів, спеціалізовані школи отримують підтримку з боку сектору освіти та органів влади всіх рівнів з 4 ключовими питаннями:

Розширення масштабів та покращення якості вступу учнів до спеціалізованих середніх шкіл: Прийом до спеціалізованих середніх шкіл здійснюється належним, креативним та інноваційним чином з метою правильної оцінки здібностей учнів. Створення найкращих умов для відбору відмінних учнів з усієї провінції після закінчення середньої школи для навчання у спеціалізованих середніх школах. Відкриття більшої кількості спеціалізованих класів, що відповідають фактичним умовам персоналу школи, матеріальної бази та потребам населення у навчанні.

Розвиток команди керівників, викладачів та персоналу: Набір персоналу для забезпечення достатньої кількості викладачів та персоналу відповідно до встановлених стандартів; набір відмінних та успішних випускників звичайних університетських програм, які отримали треті місця або вищі нагороди на національному рівні з культурних, наукових та технічних предметів; надання пріоритету двомовним студентам або студентам з міжнародними сертифікатами про володіння іноземними мовами. Відбір та ротація викладачів, які не відповідають вимогам для викладання спеціалізованих курсів. Підвищення якості викладачів, виконання вимог щодо підготовки відмінних студентів на національному, міжнародному та інтеграційному рівнях.

Директор середньої школи для обдарованих дітей Бак Льєу запропонував розробити спеціальні механізми та політику для вчителів та учнів спеціалізованих середніх шкіл.

Інвестування в придбання синхронного, передового, сучасного обладнання відповідно до моделі розумної школи, що служить навчанню вчителів та навчанню учнів. Інвестування в навчальне обладнання для STEM-класів, художніх класів; сучасне обладнання для кабінетів ІТ та іноземних мов для забезпечення виконання вимог навчання та тестування відповідно до міжнародних стандартів...

Розробити конкретні механізми та політику для вчителів та учнів спеціалізованих середніх шкіл: врегулювати низку конкретних політик щодо фінансування навчання відмінників, запрошення експертів для навчання та обміну досвідом... для спеціалізованих середніх шкіл; політику для учнів, які беруть участь в офіційній команді провінції, для участі в іспиті для відбору відмінників та науково-технічних конкурсах на національному, регіональному та міжнародному рівнях у період 2025-2030 років.

«Школа популяризує та застосовує цифрові технології й штучний інтелект в управлінні та організації навчальної діяльності; сприяє застосуванню науки і технологій і штучного інтелекту в інноваційних методах навчання, тестуванні та оцінюванні учнів; застосовує цифрові школи та розумні класи...»

«Найближчим часом школа планує відкрити спеціалізований клас STEM/STEAM, коли цифрова технологічна платформа школи добре відповідатиме вимогам викладання та навчання», – сказав пан Дуонг Бінь, директор спеціалізованої середньої школи Бак Льєу.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-dong-luc-nang-chat-truong-chuyen-post749078.html