Заохочуйте ініціативу учнів

Дозвіл населеним пунктам обирати третій предмет для іспиту у 10 класі є одним із помітних нововведень у правилах вступу до старших шкіл, виданих Міністерством освіти та навчання (MOET), які застосовуються з вступного сезону 2025 року.

У 2025 році вступний іспит до 10-го класу вперше проводитиметься за загальноосвітньою програмою 2018 року. Міністерство освіти та навчання сподівається, що застосування нової програми допоможе учням всебічно розвиватися з точки зору здібностей та якостей, а не зосереджуватися лише на кількох основних предметах.

Кандидати складають вступний іспит до 10-го класу в Ханої у 2024 році. Фото: Куанг Вінь.

Раніше багато населених пунктів організовували іспити лише з математики, літератури та іноземної мови, що призводило до недооцінки інших предметів. За даними Міністерства освіти та навчання, завдяки впровадженню регулювання зміни третього предмета іспиту протягом 3 років (невибір того самого предмета іспиту більше 3 років поспіль), вступ до середньої школи забезпечить дотримання 3 принципів: відсутність дорогого навантаження на батьків; сприяння всеохопній та єдиній освіті по всій країні. Зокрема, це допоможе подолати ситуацію, коли учні навчаються однобоко та зубрять.

Згідно зі статистикою, на сьогодні майже 20 населених пунктів вирішили, що іноземна мова є третім предметом для вступу до 10 класу середньої школи у 2025-2026 навчальному році. Наразі лише провінція Вінь Фук не обирає іноземну мову як третій предмет, натомість очікується проведення комбінованого тесту. Причина, чому багато населених пунктів обирають іноземну мову, зокрема англійську, полягає в тому, щоб створити мотивацію, заохотити учнів до розширення вивчення іноземних мов у контексті міжнародної інтеграції та зробити англійську мову другою мовою в школах. Раннє оголошення також допомагає школам проактивно планувати навчання та повторення матеріалів, починаючи з другого семестру, створюючи комфортну та сприятливу атмосферу як для учнів, так і для батьків.

У Ханої Департамент освіти та навчання ще не оголосив третій предмет для вступного іспиту до 10-го класу державних середніх шкіл у 2025-2026 навчальному році. В останні роки в Ханої зберігається стабільна методологія вступних іспитів до державних середніх шкіл з 3 предметами: математика, література та іноземна мова.

У відповідь на занепокоєння учнів, батьків та вчителів, керівник Департаменту освіти та навчання Ханоя заявив: «Третій предмет на публічному вступному іспиті до 10-го класу 2025 року буде оголошено Департаментом наприкінці березня, як і щороку». За словами пана Тран Тхе Куонга, директора Департаменту освіти та навчання Ханоя, метод вступу до 10-го класу в Ханої забезпечує дотримання правил, відповідає реальній ситуації, не викликає стресу у учнів і водночас забезпечує якість викладання та навчання».

Виходячи зі структури та формату іспиту для 10-го класу на 2025-2026 навчальний рік, виданих Департаментом, школи повинні створити банк тестових та оцінювальних питань відповідно до вимог предмета та організувати для учнів ретельну практику. Зокрема, для предмета «Література» школи повинні уникати використання текстів та уривків з підручників як тестових та оцінювальних матеріалів, щоб подолати явище механічного запам'ятовування учнями. Департамент також рекомендує середнім школам ознайомити учнів зі структурою та форматом предметів; покращити повторення, створивши банк питань та тестову матрицю для кожного предмета.

На думку експертів, організація вступного іспиту до 10-го класу відповідно до нових вимог Загальноосвітньої програми 2018 року також робить питання «вчитися, щоб скласти іспит, чи складати іспит, щоб вчитися?» більш актуальним, коли в іспиті є нововведення та корективи. Кінцева мета викладання та навчання полягає не лише в тому, чого навчаються учні, але й, що ще важливіше, в тому, які навички вони мають і що вони можуть робити потім. Для цього учні повинні бути оснащені методами навчання та практикувати навички самостійного навчання.

Це вимагає від вчителів та учнів змінити спосіб викладання та навчання. Наприклад, літературу потрібно викладати та вивчати, використовуючи інтегровані навички. Англійську мову потрібно застосовувати в реальному житті. Математика повинна відповідати вимогам.

Д-р Тран Ван Ань, заступник начальника навчального відділу школи Бан Май, зазначив, що новий формат та зразок тесту, оголошені Департаментом освіти та навчання Ханоя, чітко демонструють орієнтацію на оцінювання здібностей учнів. Замість перевірки знань, учнів оцінюють відповідно до конкретних здібностей предмета.

Обмінюючись нотатками з вчителями, пані Ван Ань спочатку наголосила на необхідності для професійних груп проводити дослідження та створювати банки питань з предметів відповідно до структури та формату іспиту. Вчителі 9-х класів проактивно створюють вправи та питання відповідно до опублікованого формату іспиту та надають учням рекомендації щодо ознайомлення та опанування навчального шляху; водночас, допомагають учням використовувати ефективні методи повторення та складання тестів. Що стосується учнів, їм потрібно змінити свої методи навчання. Замість зубріння та одностороннього навчання для підготовки до іспитів, їм потрібно сприяти самостійному навчанню, поєднувати теорію з практикою та застосовувати отримані знання та навички на практиці. Ретельно продумайте формат та спосіб проведення тестів для різних типів питань; навчайтеся проактивно, докладайте всіх зусиль для навчання, перевірки знань та оцінювання; опановуйте предмети, виконуйте вправи для повторення знань під час навчання. Кожен учень повинен чітко визначити свої цілі відповідно до своїх особистих здібностей, щоб мати змогу досягти своїх бажань.

Джерело: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html