Хіба ми не повинні дозволити неспеціалізованим університетам готувати лікарів та випускників юридичних факультетів?

Щодо політики, яка не дозволяє неспеціалізованим університетам готувати фахівців за певними напрямками, наприклад, лише медичним школам дозволено готувати лікарів, експерти висловили свою підтримку. Тим часом існує багато різних думок щодо плану не дозволити неспеціалізованим юридичним школам готувати бакалаврів права, а викладати право лише як комбінований предмет.

Ілюстративне фото, студенти Університету медичних наук (Національний університет міста Хошимін) на церемонії вручення дипломів

Фото: Ха Ань

25 листопада, обговорюючи проект рішення щодо інвестиційної політики для двох національних цільових програм, пов’язаних зі сферами освіти та охорони здоров’я, багато депутатів Національних зборів висловили стурбованість щодо якості освіти, зокрема університетської. Виступаючи на дискусійній групі, віце-прем’єр-міністр Нгуєн Хоа Бінь згадав про політику, яка не дозволяє неспеціалізованим університетам навчати за певними спеціальностями. Наприклад, лише медичні школи мають право готувати лікарів. Або, наразі, існує близько 90 навчальних закладів з юридичними факультетами. У майбутньому неспеціалізовані юридичні школи не зможуть готувати бакалаврів права, а зможуть викладати право лише як комбінований предмет.

За словами віце-прем'єр-міністра, медицина – це галузь, яка вимагає особливо високих стандартів якості продукції, тому навчання має бути тісно пов'язане з практичними лікарнями, спеціалізованим викладацьким складом та незалежною системою акредитації. Наразі в країні є 34 університети, що здійснюють підготовку медичних кадрів з різною платою за навчання та навчальними можливостями. Стандартизація умов відкриття спеціальності вважається необхідною для забезпечення якості медичних кадрів в умовах зростаючого попиту на охорону здоров'я.

Підтримувати політику реформування медичної підготовки

Проф. доктор Тран Діеп Туан, голова Ради Університету медицини та фармації міста Хошимін, висловив свою підтримку політиці реформування діяльності Політбюро та уряду з підготовки медичних кадрів. Наразі медична підготовка здійснюється в багатьох навчальних закладах, зокрема в тих, що не відповідають стандартним вимогам щодо викладацького складу та практичної бази.

«Є навчальні заклади з дуже малою кількістю постійних викладачів, і більшість із них мають на роботі лікарів лікарень. Лікарі лікарень є дуже важливою силою, яка підтримує процес практичної підготовки студентів-медиків, але вони не можуть замінити викладачів університетів у медичній галузі. Студентам-медикам потрібно навчатися, щоб мати міцну основу для того, щоб стати лікарем, а не просто практикувати без наукової теоретичної бази. Тим часом багато навчальних закладів не мають практичної бази, студентів направляють до лікарень, а є лікарні, де студенти практикують більше, ніж пацієнти... Це вплине на якість медичної підготовки в довгостроковій перспективі», – наголосив професор Туан.

Щодо майбутнього розвитку, за словами професора, доктора Діепа Туана, окрім посилення обмежень щодо відкриття спеціальностей медичної підготовки, навчальні заклади, які зараз готують лікарів, якщо вони продовжуватимуть дозволяти навчання, повинні пройти сувору перевірку, щоб продовжувати набір студентів. Наразі стандарти інспекції застосовуються до всіх спеціальностей, і медична галузь потребує власних стандартів за участю медичного персоналу.

Поділяючи таку ж думку, доктор Дієп Бао Туан, директор онкологічної лікарні міста Хошимін, зазначив: «Я рішуче підтримую політику, згідно з якою лише медичні школи можуть навчати лікарів у В’єтнамі. Це важливий крок для забезпечення якості медичних кадрів і, перш за все, для захисту здоров’я та життя людей».

Доктор Дієп Бао Туан вважає, що медична підготовка – це унікальна галузь, яка вимагає тісного поєднання глибоких теоретичних знань та навичок клінічної практики. Спеціалізовані медичні школи розроблені відповідно до суворих стандартів щодо навчальних програм, викладачів, які є провідними експертами у своїх галузях, та, найголовніше, обладнання, особливо кваліфікованих лікарень або клінічних афілійованих закладів. Обмеження навчання цими закладами допомагає стандартизувати результати, гарантуючи, що кожен лікар-випускник має достатню професійну компетентність.

«Медицина — це професія з високим рівнем ризику, навіть невеликі помилки можуть призвести до серйозних наслідків. Посилення процесу навчання з самого початку, лише через медичні школи з традиціями та досвідом, допоможе забезпечити ринок лікарями з твердою професійною етикою та добре підготовленими клінічними навичками. Це ключовий фактор мінімізації ризиків у лікуванні», — наголосив доктор Діеп Бао Туан.

Директор онкологічної лікарні міста Хошимін також зазначив, що ця політика відповідає міжнародним тенденціям, коли більшість розвинених країн мають централізовану та спеціалізовану систему медичної підготовки. Застосування цієї політики допомагає В'єтнаму поступово наближатися до міжнародних стандартів медичної підготовки, створюючи умови для визнання дипломів та професійного обміну в майбутньому.

Дебати щодо нової орієнтації підготовки студентів-юристів

Доктор Нгуєн Куок Ань, віце-ректор Технологічного університету міста Хошимін, заявив, що посилення умов навчання для певних галузей, таких як медицина та право, є абсолютно необхідним і відповідає сучасній тенденції покращення якості університетської освіти. Ці галузі вимагають дуже високого професійного потенціалу, добре підготовленого викладацького складу, стандартних практичних приміщень та суворої системи акредитації. Якщо вимоги до якості не виконуються повністю, навчання може безпосередньо вплинути на суспільство.

За словами доктора Куок Аня, положення про те, що лише кваліфіковані навчальні заклади можуть відкривати спеціальності, допоможе обмежити ситуацію з масовим навчанням, гонитвою за кількістю, а також уникнути ризику слабких людських ресурсів у майбутньому. Водночас це також важливий крок для стандартизації системи університетської освіти, створення відповідної стратифікації та заохочення університетів зосередитися на своїх справжніх сильних сторонах.

«Якщо цю політику впроваджувати синхронно та послідовно, це сприятиме покращенню якості навчання, захисту інтересів учнів та зміцненню репутації всієї системи освіти», – додав доктор Куок Ань.

Тим часом, доцент доктор Буй Ань Туй, декан юридичного факультету Університету Ван Ланга, заявив, що рішення про те, які установи можуть продовжувати надавати юридичну підготовку, має ґрунтуватися на систематичному та довгостроковому підсумовуванні та оцінці, принаймні протягом 5-10 років, усієї діяльності з набору, навчання та забезпечення юридичними людськими ресурсами навчальних закладів, що надають юридичну підготовку по всій країні. За словами доцента Туя, наразі існує багато установ, які беруть участь у юридичній підготовці по всій країні, включаючи школи, що спеціалізуються на юридичній підготовці, школи з юридичними факультетами та навіть місця, що мають лише кафедри. Тим часом кількість шкіл, що спеціалізуються на праві, зосереджена в Ханої, Хошиміні та Хюе, поряд з деякими комбінованими моделями, такими як право та економіка.

«Якщо ми класифікуємо права на навчання лише на основі назви «юридична школа» або «юридичний факультет», то немає жодної основи, оскільки якість полягає не в назві, а в фактичній підготовці. Фактично, багато закладів з юридичними факультетами зараз готують магістрів та докторів, а також мають навчальні програми та якість навчання, акредитовані на відповідність дуже високим стандартам», – прокоментував доцент Туй.

Декан юридичного факультету Університету Ван Ланга також зазначив, що Міністерство освіти та навчання видало багато стандартів та програм юридичної підготовки, які мають бути основою для самооцінки навчальних закладів свого потенціалу та якості. Рішення для покращення якості навчання повинні ґрунтуватися на науці, прозорості, забезпеченні справедливості та здорової конкуренції між вищими навчальними закладами.

Тим часом, доцент доктор До Ван Зунг, колишній директор Університету технічної освіти міста Хошимін, зауважив, що багато провідних університетів світу є багатопрофільними, де студенти-медики, юристи та інженери навчаються разом у міждисциплінарному дослідницькому середовищі. Тому, на думку доцента До Ван Зунга, потрібен гнучкий механізм конвертації, щоб багатопрофільні школи, які кваліфіковані для забезпечення якості, могли й надалі підтримувати навчання, а не встановлювати повну заборону.

Джерело: https://thanhnien.vn/khong-cho-phep-truong-dh-khong-chuyen-dao-tao-bac-si-va-cu-nhan-luat-co-nen-185251126173134262.htm