Формування всебічної та гуманної людини

В'єтнам неухильно рухається до гуманістичної освіти, ставлячи за цілі якості та здібності, формуючи нові в'єтнамські людські цінності: патріотизм, солідарність, чесність, вірність, відповідальність та творчість.

На 7-й Міжнародній конференції з в'єтнамських досліджень Генеральний секретар То Лам підтвердив: Люди є основою трьох стовпів розвитку: інституцій доброчесності; зеленої, цифрової та знаннєвої економіки ; та всебічного людського розвитку.

Інституції, які не служать людям, втратять свою внутрішню силу; економіки, які не прагнуть людського щастя, залишаться лише бездушними цифрами; а інновації, які не вивільняють людський інтелект та особистість, не будуть сталими.

Генеральний секретар То Лам виступає на зустрічі з делегатами 7-ї Міжнародної конференції з в'єтнамських досліджень.

ФОТО: ВНА

Генеральний секретар наголосив: «Щастя людей має вимірюватися житлом, освітою, охороною здоров'я, середовищем проживання та можливостями розвитку». Це не лише політичне рішення, а й нова філософія розвитку, де люди є в центрі уваги, знання є рушійною силою, а справедливість і щастя людей є метою всієї національної політики. У контексті цифрової трансформації та зеленого розвитку В'єтнам вступає на шлях створення комплексної людської моделі – зі знаннями, етикою, мужністю та прагненням до розвитку.

Освіта: шлях до реалізації гуманістичної філософії

Ніколи раніше політика, орієнтована на людину, не впроваджувалася так синхронно та широко, як сьогодні. Від дошкільного віку до старшої школи, від низин до гір, усі політики мають один і той самий дух: справедливість можливостей, людяність у дії.

Держава звільняє від плати за навчання всіх учнів державних дошкільних закладів та початкових шкіл, підтримує плату за навчання для учнів, які не навчаються в державних закладах; універсалізує освіту для дітей віком від 3 до 5 років, розширює загальну освіту до закінчення середньої школи та забезпечує обов'язкову освіту до закінчення середньої школи. Сотні сучасних міжрівневих шкіл-інтернатів були побудовані у віддалених, ізольованих та прикордонних районах, щоб діти в цих районах мали умови для навчання, практики та доступу до цифрових знань, як і їхні однолітки по всій країні. Поряд з цим просувається політика об'єднання єдиного контактного пункту для управління освітою та навчанням, спрямована на відкриті підручники та навчальні матеріали, які будуть безкоштовними до 2030 року.

Щастя людей має вимірюватися житлом, освітою, охороною здоров'я, життєвим середовищем та можливостями розвитку.

Генеральний секретар Лама

Ці рішення є важливим кроком уперед до рівності та гідності, де кожна в'єтнамська дитина, незалежно від того, чи живе вона в горах чи на рівнинах, на кордоні чи на островах, має право навчатися та зростати на рівних умовах.

Це гуманістичний дух нації, яка вірить у силу знань, в освіту як єдиний шлях до сталого розвитку: освіта визначає майбутнє нації.

Закон вчителів: шанування знань та професія «виховника людей»

У 2025 році Національні збори ухвалили Закон про вчителів, перший закон в історії В'єтнаму, спеціально розроблений для професії «культивування людини», який набуде чинності з 1 січня 2026 року. Це важлива віха, яка не лише забезпечує професійні права, політику оплати праці та можливості розвитку для вчителів, але й встановлює нові етичні та кваліфікаційні стандарти, що відповідають вимогам часу.

Значення цього закону виходить далеко за межі освітнього сектору. Це данина знанням, зобов'язання держави та суспільства захищати та підвищувати статус вчителів – стовпів гуманістичної та якісної освіти. Коли вчителів поважають, піклуються про них і вони вірять у свою професію, вони щиро виховуватимуть покоління учнів, які є «талановитими, співчутливими та стійкими».

20 листопада цього року, коли Закон про вчителів ось-ось набуде чинності, радість вчителів по всій країні стане ще глибшою. Адже це не лише визнання професії, а й твердження: немає сталого майбутнього, якщо воно не починається з виховання вчителів.

Інституційна реформа: створення ресурсів для розвитку людського потенціалу

Зміни в національному управлінні останнім часом також відкривають нову основу для розвитку людського потенціалу. Перебудова адміністративних кордонів, оптимізація апарату, впровадження дворівневого місцевого самоврядування та облаштування освітніх закладів від дитячого садка до університету… спрямовані не лише на економію ресурсів, але й, що ще важливіше, на переведення заощаджень на інвестування в розвиток людського потенціалу.

Сотні тисяч мільярдів донгів було витрачено на будівництво шкіл, модернізацію лікарень, покращення житлового фонду та розширення соціального забезпечення, що демонструє сучасну філософію управління: розвиток заради народу та щастя народу. Як стверджував Генеральний секретар То Лам: «Правляча партія гідна народу лише тоді, коли всі рішення спрямовані на покращення реального життя народу».

Ці зміни втілюють концепцію «гуманного розвитку» в реальність, створюючи міцну основу для прагнення В'єтнаму розвиватися швидко, потужно, стало та гуманно.

Чесна освіта: основа справжнього таланту

Сучасна система освіти не лише навчає грамоті та професійним навичкам, а й навчає бути хорошою людиною. В'єтнам неухильно рухається до гуманістичної освіти, ставлячи за мету якості та здібності, формуючи нові в'єтнамські людські цінності: патріотизм, солідарність, чесність, вірність, відповідальність та креативність.

Зокрема, чесність має стати етичною основою всієї системи освіти. Політика «Справжнє навчання, справжні іспити, справжній талант» – це не просто гасло, а зобов’язання суспільства та освітнього сектору зберегти національний характер і віру в знання. Коли освіта зберігатиме чесність, суспільство матиме справжніх людей і справжні таланти, добрих, креативних і відповідальних громадян.

В'єтнам розпочинає шлях формування всебічно розвиненої людини – зі знаннями, етикою, мужністю та прагненням до розвитку.

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Реалізація прагнення до гуманного В'єтнаму

Від ідеології до політики, від політики до життя, В'єтнам демонструє послідовний напрямок: ставити людину в центр розвитку. Кожна нова школа, побудована у віддалених районах, кожен вчитель, якого поважають, кожна дитина має рівний доступ до школи, кожен громадянин навчається все життя – це реалізація прагнення створити всебічну та гуманну в'єтнамську людину.

Філософія «ставлення людини в центр» – це не лише ідеологія розвитку сьогодення, а й компас на майбутнє. Тому що будь-який розвиток, чи то економічний, інституційний чи технологічний, штучний інтелект (ШІ), має бути спрямований на гідність, знання, розвиток та щастя людей.

В'єтнам на цьому шляху, маючи на меті стати розвиненою, високодохідною, могутньою та щасливою країною до 2045 року. Велика мрія, але не далека від реальності, адже основа зрозуміла: це віра в людей, найцінніший ресурс нації з населенням понад 100 мільйонів людей.

Освіта є головною національною політикою, а вчителі – центром цієї національної політики. Тільки коли вчителів поважають, учнів надихають прагненнями, а суспільство виховують знаннями та співчуттям, В'єтнам може справді вступити в еру сильного та щасливого розвитку.

Джерело: https://thanhnien.vn/kien-tao-con-nguoi-toan-dien-va-nhan-van-185251113152445007.htm