В'єтнамський студент-іноземець займався написанням підручників під час навчання на магістратурі в Австралії.

В'єтнамська студентка-іноземка брала участь у написанні навчальних програм разом з іншими студентами під час навчання на магістратурі з комунікацій в Університеті Дікіна (Австралія). Це Нгуєн Нгок Лінь (25 років), яка щойно завершила навчання на магістратурі з комунікацій в Університеті Дікіна (Австралія).

Нгуєн Нгок Лінь поділилася гарною новиною у своєму акаунті в соціальних мережах Threads.

ФОТО: ЗНІМОК КРІНШОТУ

3 місяці на завершення проекту навчальної програми

Після 3 місяців вивчення курсу «Концепції комунікації» Нгуєн Нгок Лінь, студент магістратури зі спеціальності «Комунікація» в Університеті Дікіна, отримав запрошення написати підручник до курсу. «Я був здивований, коли пані Ерін Хоулі, викладач, яка відповідала за курс, запросила мене у вересні 2023 року. У мене було 3 місяці, щоб завершити рукопис. До травня цього року книга була опублікована та введена в обіг у новому навчальному році. Це рідкісна можливість для таких іноземних студентів, як я», – сказав цей іноземний студент. У цьому підручнику Нгок Лінь представив тематичне дослідження на тему ідентичності в комунікації. «Зміст статті був запозичений та відредагований із заключного есе курсу. Для мене ця тема була дуже абстрактною, коли я тільки починав навчатися. Тому я вважаю, що тематичні дослідження допоможуть студентам зрозуміти зміст та вимоги предмета, а також легше виконувати завдання», – сказав Лінь. Лінь також поділився тим, що для такої загальної та мультикультурної теми, як ідентичність у ЗМІ, необхідно мати статтю, яка відображає перспективу своєї країни, щоб поєднати знання та краще їх засвоїти. Під час написання підручника Нгок Лінь не міг не відчувати занепокоєння та тривоги. «Хоча я можу добре виконати завдання, написання підручника – це зовсім інша справа. Я стурбований тим, що моя презентація може не відповідати академічним стандартам та мовному стилю підручника. Крім того, мені потрібно згадати знання, які були отримані за 3 місяці до написання, щоб застосувати їх у своїй статті», – зізнався Лінь. За словами Нгока Ліня, труднощі були вирішені завдяки ентузіазму викладача. Лінь сказав: «Як головний автор, пані Хоулі надала конкретні вказівки щодо вимог до написання підручника, пов’язаних з мовою, цитатами тощо. Вона також дала мені детальний зворотний зв’язок, щоб я міг краще зрозуміти академічні вимоги та те, як відповідно розробляти зміст. Я зрозумів, що моя точка зору була унікальним моментом, який може сприяти цінності підручника».

Нгок Лінь дарує квіти головному автору на церемонії представлення курсу

ФОТО: NVCC

13 співавторів є учнями

У розмові з Тхань Нієном головний автор курсу, доктор Ерін Хоулі, директор програми післядипломної освіти з комунікацій в Університеті Дікіна, сказала, що студентів запросили зробити свій внесок у курс, оскільки вони представляють різні галузі. «Деякі студенти працювали журналістами, телевізійними продюсерами або графічними дизайнерами. Спеціалізовані знання та культурний досвід кожної людини стають цінними, коли ними діляться студенти», – сказала доктор Хоулі. Щодо курсу «медіаконцепції», доктор Хоулі зазначила, що це форма відкритих освітніх матеріалів (OER), основою якої є співпраця викладачів та учнів для успадкування та коригування змісту за потреби. «Доцільно, щоб навчальна програма включала точки зору учнів з різних країн. Це дозволяє учням розуміти як з власної, так і з іншої культурної точки зору. Жоден викладач не може представляти кожну культуру та ідентичність своїх учнів, тому, якщо студенти отримають точку зору лише одного викладача, навчання не буде ефективним», – додала доктор Хоулі. Щоб опублікувати відкриту навчальну програму, доктор Хоулі сказав: «Автор повинен написати пропозицію та отримати її схвалення від експерта з предметної області. Це той самий процес, який застосовується до відкритих навчальних матеріалів та комерційних підручників». За словами доктора Хоулі, відкриті освітні ресурси сьогодні широко використовуються у світі .

Курс «Комунікаційні основи» впроваджується з вересня 2024 року

ФОТО: ДОСЛІДЖЕННЯ DEAKIN ONLINE

«Таким чином, відкриті навчальні ресурси (OER) відбуваються не лише в Університеті Дікіна чи в Австралії. OER зосереджені на користі студентів та покращенні їхнього життя та досвіду. Студенти можуть отримати доступ до OER онлайн безкоштовно, тим самим зменшуючи фінансове навантаження порівняно з комерційними підручниками, які часто дуже дорогі», – повідомив доктор Хоулі. Співпрацюючи з 13 студентами-співавторами, доктор Хоулі сказав, що робочий процес пройшов гладко. За словами доктора Хоулі, ключовим елементом процесу співпраці була ясність. «Студентам потрібно було надати конкретну інформацію та часові рамки. Їм також потрібно було надати автономію в рецензуванні та редагуванні своїх рукописів. Крім того, студентам було надано інформацію про систему ліцензування Creative Commons щодо питань авторського права, а також участь у семінарі з відкритих навчальних ресурсів та авторського права, організованому співробітниками бібліотеки», – сказав доктор Хоулі.

Thanhnien.vn

Джерело: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm