Новий навчальний рік: Існує механізм запрошення ремісників, художників та спортсменів до участі у шкільних заходах.

У новому навчальному завданні на 2025-2026 навчальний рік щодо загальної освіти, щойно опублікованому Міністерством освіти та навчання, проблема нестачі вчителів продовжує підніматися.

Міністерство освіти та навчання вимагає від департаментів та шкіл консультувати щодо створення механізму запрошення ремісників, митців та спортсменів до участі в освітній роботі. Фото ілюстрацій: NAM TRAN

Вирішити проблему «браку вчителів», створити механізм мобілізації ремісників, художників, спортсменів...

Одним із ключових завдань на 2025-2026 навчальний рік на загальному рівні, на якому наголошує Міністерство освіти та науки, є вирішення проблеми вчителів.

Зокрема, сектор освіти повинен якісно консультувати з питань підбору та працевлаштування вчителів, а також мати негайні рішення для місцевої нестачі вчителів у наступному навчальному році (ротація, перерозподіл викладацького складу вчителів між школами, між рівнями, відрядження та контракти з вчителями у необхідних випадках).

Департаменти освіти та навчання радять компетентним органам влади видати політику, що стосується персоналу, вчителів та працівників загальноосвітніх навчальних закладів. Водночас, створити механізм мобілізації висококваліфікованих людських ресурсів, включаючи ремісників, художників, професійних спортсменів, іноземних волонтерів, для участі у шкільних заходах, особливо у сферах культури, мистецтва, спорту , навчання життєвим навичкам тощо.

Заохочення творчості у навчанні, тестуванні та оцінюванні

Міністерство освіти та навчання вимагає зосередитися на рішеннях для покращення якості шляхом інновацій у методах навчання, оцінюванні, інноваціях у діяльності професійних груп та управлінні школою з метою сприяння ресурсам та заохочення автономії та креативності.

Зокрема, завдання кожної школи полягає в тому, щоб спрямовувати та створювати умови для того, щоб вчителі спрямовували учнів до самостійного навчання, урізноманітнювали методи навчання та оцінювання, а також формували інтерес до навчання в учнів.

Зокрема, організація навчання за темами та проектами, збільшення практики та досвіду, а також поєднання міждисциплінарних предметів, щоб допомогти студентам сформувати мислення для вирішення практичних проблем.

Під час тестування та оцінювання поєднуйте письмові тести з усними питаннями, практикою, оцінюванням навчальних продуктів, застосовуйте різні форми завдання (вправи на робочих аркушах, навчальні проекти, презентації), застосовуйте технології під час тестування та оцінювання швидко та у великих масштабах відповідно...

Гнучкість в організації профорієнтаційної та експериментальної діяльності

Для сприяння професійній орієнтації Міністерство освіти та навчання вимагає від навчальних закладів гнучко організовувати форми досвіду та професійної орієнтації, що відповідають психологічним особливостям віку, потреб, здібностей та фактичних умов учнів.

Поряд з цим, необхідно розробити план щодо збільшення кількості та навчання команди, яка займається консультаційною роботою, організовує професійну орієнтацію та практичні заняття. Департаменти освіти та навчання повинні збільшити надання інформації про ринок праці та систему підготовки професій, щоб мати орієнтацію на «вихід» для учнів після закінчення середньої та старшої школи.

Міністерство освіти та навчання доручило продовжити впровадження цифрових транскриптів для забезпечення зв'язку та обміну даними з Національною базою даних населення, що сприятиме цифровій трансформації в секторі освіти.

Добре організувати рух «Цифрова освіта для всіх» для загальної освіти, пов’язати дані освітнього сектору з національною системою даних про населення для модернізації управління та покращення якості викладання.

У цьому процесі також зосереджена увага на цифровому потенціалі студентів, щоб забезпечити формування та розвиток необхідних компетенцій цифрових громадян, що відповідають потребам у людських ресурсах в епоху Промислової революції 4.0.

Зокрема, зосередитися на розширенні застосування штучного інтелекту (ШІ) та великих даних в управлінні та викладанні. Використання та ефективне застосування ШІ для підтримки професійного консультування, персоналізації навчання, виявлення учнів, які потребують підтримки, та оцінки політики з метою сприяння покращенню якості освіти та ефективності адміністрації школи.

Заборона на примушування студентів купувати довідкову літературу

Поряд із вимогою підготувати умови для навчання, забезпечити достатньою кількістю підручників до нового навчального року, продовжувати посилювати управління додатковим навчанням, Міністерство освіти та професійної підготовки вимагає від Департаментів освіти та професійної підготовки та шкіл керувати виданнями, що завозяться до шкіл. Категорично не змушуйте та не мобілізуйте учнів чи батьків купувати книги та довідкові матеріали. Водночас посилити управління організацією та участю в іспитах та конкурсах для забезпечення якості та дотримання правил.

Повернутися до теми

ВІНЬ ХА

Джерело: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm