Покращення якості освіти у віддалених районах

На шляху розвитку провінції Куангнінь освіта в районах проживання етнічних меншин завжди вважалася одним із важливих стовпів для скорочення розриву в розвитку між гірськими та низинними районами, між островами та материком. Відповідно до Резолюції № 06-NQ/TU від 17 травня 2021 року Провінційного партійного комітету «Сталий соціально-економічний розвиток, пов’язаний із забезпеченням національної оборони та безпеки в комунах, селах та хуторах в районах проживання етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районах на період 2021-2025 років з перспективою до 2030 року», сектор освіти та навчання Куангніня досяг багатьох видатних результатів, що чітко демонструє всебічну та гуманну увагу та інвестиції провінції у дітей етнічних меншин у високогір’ї.

Школи з новим виглядом у високогір'ї

У період 2022-2025 років провінція надає пріоритет інвестиційним ресурсам для комун у рамках Постанови № 06-NQ/TU від 17 травня 2021 року Провінційного комітету партії та комун, які щойно вийшли зі списку особливо складних комун. Шкільна система в етнічних меншинах та гірських районах отримує все більше інвестицій, задовольняючи потреби в навчанні та вимоги освітніх інновацій, сприяючи покращенню якості викладання та навчання.

Середню школу Куанг Ха (комуна Куанг Ха) було відкрито у серпні 2025 року із загальним обсягом інвестицій понад 193,5 мільярда донгів. Фото: Хуу В'єт

Окрім того, що провінційний бюджет підтримує населені пункти капіталом із Національної цільової програми нового розвитку сільських районів, капіталом для реалізації Комплексної програми сталого економічного та соціального розвитку, пов’язаної із забезпеченням національної оборони та безпеки в комунах, селах та хуторах у районах етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районах провінції відповідно до Постанови № 06-NQ/TU, населені пункти активно впроваджують інвестиційні проекти, включаючи інвестиції у школи всіх рівнів загальною вартістю близько 389,236 мільйонів донгів, в результаті чого інвестовано в реконструкцію та будівництво 30 шкіл у районах етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районах провінції. Завдяки цій увазі вигляд освіти у складних районах кардинально змінився: міцні класні кімнати, дитячі майданчики, їдальні, просторі гуртожитки...

На сьогоднішній день у всій провінції налічується 11 765 класних кімнат, з яких 11 272 – міцні, що становить 95,8%. У багатьох населених пунктах, таких як Бінь Льєу, Ба Че, Тьєн Єн, Хай Ха... уявлення про учнів з етнічних меншин, які навчаються в чистих і красивих класах з використанням сучасного обладнання, більше не є далекою мрією. Рівень шкіл, що відповідають національним стандартам, у всій провінції становить 92,07% (569/618 шкіл), що є вражаючим показником, який чітко демонструє прогрес освіти в гірських районах Куангніня на шляху стандартизації та модернізації.

Інвестування в синхронні приміщення, від аудиторій, їдалень, гуртожитків до навчального обладнання, не лише допомагає учням з етнічних меншин мати кращі навчальні умови, але й сприяє покращенню якості викладання та навчання, забезпечуючи справедливий доступ до освіти для всіх регіонів.

Спеціальна зона Ко То (раніше округ Ко То) приділяє особливу увагу інвестуванню в приміщення та навчальне обладнання, а також зосереджується на покращенні якості педагогічного персоналу. На сьогодні всі 10/10 шкіл у цьому районі визнані такими, що відповідають національним стандартам 1 рівня. Примітно, що до 2024 року 2 школи відповідають національним стандартам 2 рівня. Інвестування в нові класи та обладнання не лише покращує умови навчання учнів, але й створює мотивацію до впровадження інноваційних методів навчання, застосування інформаційних технологій та відповідності вимогам нової програми загальної освіти. Це великий крок вперед порівняно з попереднім періодом, що підтверджує рішучість Ко То у побудові сучасної високоякісної системи освіти.

Школа-інтернат для етнічних меншин Ба Че також є одним зі шкільних проектів у районі проживання етнічних меншин, який отримав значну інвестиційну увагу з боку провінції. Наразі школа має 4-поверхову шкільну будівлю на 16 класних кімнат; багатофункціональну будівлю; 5-поверховий студентський гуртожиток з 3 поверхами кімнат (11 кімнат на поверсі), на першому поверсі розташована їдальня та кімната відпочинку. Зона для предметного навчання та кімната директора були відремонтовані та модернізовані синхронно. Крім того, школа також має футбольне поле, поле для фізичного виховання з біговою доріжкою міжнародного стандарту навколо поля. Проект не лише надає школі просторого та сучасного вигляду, але й відкриває комплексне навчальне та житлове середовище для учнів етнічних меншин у високогір'ї.

Панорама школи-інтернату Ба Че для етнічних меншин.

Завдяки вищезазначеним перевагам, приміщення школи наразі відповідають стандартам високоякісної школи, національного стандарту 2-го рівня, забезпечуючи учням місце для навчання, харчування та відпочинку; допомагаючи персоналу та вчителям почуватися впевнено у своїй роботі, продовжуючи впроваджувати інновації в методи навчання для покращення якості освіти.

З 2021 року по теперішній час робота з інвестування, реконструкції та модернізації навчальних закладів вважається одним із пріоритетних завдань. За участю провінції, населені пункти реалізували багато масштабних проектів, що сприяють створенню нового вигляду місцевого сектору освіти, таких як: проекти з реконструкції та модернізації середньої та старшої школи Хоань Мо (52 мільярди донгів); середньої школи Бінь Льєу (95 мільярдів донгів) та початкової школи Тінь Хук (95 мільярдів донгів), що створило просторе та сучасне навчальне середовище.

Поряд з інвестуванням в інфраструктуру, сектор освіти провінції також сприяв застосуванню інформаційних технологій та цифрової трансформації у викладанні та навчанні, створюючи основу для освіти у складних районах, щоб вона могла наздогнати сучасні тенденції. Багато шкіл впровадили моделі розумного навчання, організувавши онлайн-навчання в поєднанні з очним навчанням, відкриваючи можливості для учнів отримати доступ до знань навіть у віддалених районах.

Практична підтримка – допомога студентам у гірських районах

Учні початкової та середньої школи Нам Сон (комуна Ба Че).

Студенти з етнічних меншин завжди є об'єктом особливої ​​уваги в політиці Центрального уряду та провінції. Згідно з Указом уряду № 66/2025/ND-CP, студенти з етнічних меншин, гірських та острівних районів отримують підтримку у вигляді харчування, проживання, рису та витрат на навчання. Куангнінь також видав багато конкретних резолюцій, таких як Резолюція 204/2019/NQ-HDND, Резолюція 248/2020/NQ-HDND та Резолюція 22/2023/NQ-HDND, щоб розширити політику підтримки шкіл-інтернатів для студентів у комунах та селах, які щойно вийшли зі списку особливо складних.

Завдяки цьому тисячам учнів з етнічних меншин більше не доводиться кидати школу через фінансові труднощі. Вони отримують харчування в інтернаті, навчаються дві зміни на день та отримують як фізичну, так і психічну допомогу. В інтернатах етнічних меншин образ вчителів, які піклуються про кожен прийом їжі та сон учнів, став прекрасним символом стосунків між вчителем і учнем у гірській місцевості.

Комп'ютерний клас школи-інтернату для етнічних меншин Ба Че.

Політика покращення вивчення в'єтнамської мови для учнів дошкільного та початкового шкільного віку в районах проживання етнічних меншин також була синхронно впроваджена провінцією, що допомагає їм почуватися більш впевнено у навчанні та спілкуванні. Понад 18 000 учнів з числа етнічних меншин скористалися цією програмою, що сприяло покращенню їхніх мовних навичок – ключового фактора для їхньої інтеграції та доступу до нових знань.

Освітній сектор Куангніня зосереджується не лише на матеріальних речах, але й визначає людей як центральний фактор усієї політики. 100% керівників та вчителів у районах проживання етнічних меншин пройшли навчання та освіту відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, що покращує професійний потенціал та навички в організації освітньої діяльності, пов'язаної з культурними особливостями кожної етнічної групи.

Міністерство освіти та навчання також співпрацює з університетами, організовуючи десятки навчальних курсів для підвищення кваліфікації, підвищення педагогічних навичок, застосування технологій та двомовного викладання. Увага приділяється підготовці та розвитку вчителів з числа етнічних меншин з метою створення місцевих людських ресурсів для гірських та острівних районів.

Всебічна освіта заради майбутнього

До 2025 року рівень учнів з числа етнічних меншин, які закінчують початкову школу, досягне 99,85%, а рівень середньої школи – 99,77%. Рівень грамотності людей віком 15-35 років досягне майже 100%, що демонструє ефективність програм загальної освіти та викорінення неписьменності. 100% комун та районів відповідатимуть стандартам загальної дошкільної освіти для 5-річних дітей; початкові та середні школи досягнуть 3-го рівня – найвищого рівня в національній системі оцінювання.

Молодіжна спілка В'єтнамського телебачення спільно з Молодіжною спілкою провінції Куангнінь та Молодіжною спілкою Національної групи вугільної та мінеральної промисловості В'єтнаму представили «Комп'ютерний клас для дітей» у середній школі Донг Там (комуна Лук Хон). Фото: надано закладом.

Крім того, широко впроваджуються програми з гендерної рівності, запобігання дитячим шлюбам, кровозмісним шлюбам, правової освіти, професійної орієнтації тощо, що призводить до явних змін у свідомості студентів та громади. Багато студентів з етнічних меншин впевнено покинули свої села, щоб навчатися в університетах та коледжах у провінції та за її межами, стаючи гордістю своєї батьківщини.

У сфері професійної освіти з 2021 року до середини 2025 року в усій провінції навчалося понад 173 000 студентів, з яких понад 2400 є працівниками з числа етнічних меншин. Ця цифра свідчить про те, що професійна освіта стає практичним напрямком, допомагаючи молоді з гірських районів мати стабільну роботу та покращувати якість життя.

Озираючись на минуле, можна побачити, що освітня робота в районах проживання етнічних меншин провінції є не лише професійним завданням сектору, а й стратегічним рішенням у реалізації Резолюції 06 Провінційного комітету партії про соціально-економічний розвиток, пов'язаний зі зміцненням національної оборони та безпеки в особливих районах.

Учні початкової та середньої школи Нам Сон (комуна Ба Че) займаються фізичними вправами після уроків.

Розвиток освіти та навчання завжди вважається ключем до покращення знань людей, підготовки людських ресурсів та створення імпульсу для сталого розвитку етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районів.

Фактично, результати, досягнуті у період 2021-2025 років, продемонстрували це бачення. Освіта стає мостом, що допомагає скоротити регіональні розбіжності, створюючи покоління учнів з етнічних меншин, які є впевненими, динамічними та здатними до інтеграції.

У місцевостях, які раніше були найскладнішими районами провінції, зараз високий рівень загальної освіти, міцні школи, чисте та зелене навчальне середовище, а вчителі етнічних інтернатів та напівінтернатів не лише передають знання, а й є «другими батьками та матерями» учнів. Вони розуміють звичаї, розуміють психологію та супроводжують учнів на кожному кроці дорослішання. Багато вчителів провели все своє життя у високогір’ї, долаючи труднощі рельєфу, погоди та умов життя з одним лише бажанням: «Жодна дитина не залишиться позаду». Це є живим доказом ефективності правильної політики.

Однак шлях до побудови справедливої ​​системи освіти все ще стикається з багатьма викликами. У багатьох гірських громадах життя людей все ще важке, а умови навчання учнів обмежені. Деякі батьки досі мають установку «менше навчайся, більше працюй», що призводить до того, що учні рано кидають школу, щоб працювати. Набір та утримання вчителів у гірських районах також є складним завданням, оскільки оплата праці не є справді привабливою, а в деяких школах досі не вистачає спеціалізованих вчителів, таких як англійська мова, інформатика, образотворче мистецтво тощо. Однак завдяки рішучості всієї політичної системи, консенсусу народу та вчителів ці труднощі вирішуються день у день.

Освітній сектор Куангніня продовжуватиме надавати пріоритет інвестиційним ресурсам для районів проживання етнічних меншин, вважаючи це ключовим та постійним завданням. Кожна стандартна школа та кожен учень, який відвідує заняття, є вагомим кроком вперед на шляху до досягнення рівності в освіті.

Вступаючи в новий етап, Куангнінь продовжує ставити перед собою мету: 100% шкіл для етнічних меншин відповідають національним стандартам, 100% класних кімнат є міцними та сучасними; всі учні навчаються в найкращих умовах. Провінція також зосереджується на цифровій трансформації в освіті, формуванні команди висококваліфікованих вчителів, сприянні зв'язку між школою, сім'єю та суспільством у вихованні молодого покоління.

Водночас, інтеграція національної культурної освіти та збереження традиційної ідентичності в навчальну програму допомагає учням не лише добре здобувати знання, а й пишатися своїм походженням та мати сильну волю до інтеграції.

Освіта в районах проживання етнічних меншин Куангніня сьогодні означає не лише «навчання грамоті», а й навчання людей бути людьми, виховання бажання піднятися. Кожен добротний клас, кожна школа, що відповідає національним стандартам, – це безперервні зусилля на шляху сіяння зерна знань у високогір’ї, що сприяє успішному втіленню мети Резолюції 06 Провінційного комітету партії.

Хоай Мінь

Джерело: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-kho-3380621.html