Покращення якості викладачів англійської мови

Викладачі, які відвідують курс, відповідають стандартам 6-рівневої системи володіння іноземними мовами, що використовується у В'єтнамі. Звичайно, ці викладачі раніше вивчали англійську мову в університеті чи коледжі.

Це свідчить про те, що вищезгадані вчителі мають відносно високий рівень володіння англійською мовою, отримавши освіту в професійних училищах та досягши компетентності завдяки досить складній системі сертифікації – шестирівневій рамці володіння іноземними мовами.

Однак, навіщо їм проходити додаткову програму IELTS? По-перше, цей міжнародний сертифікат має високу репутацію, а це означає, що його бал відображає рівень володіння мовою (найвищий – 9.0). По-друге, цей сертифікат комплексно оцінює здібності учня за чотирма навичками: аудіювання, говоріння, читання та письмо.

У попередніх школах студенти, що вивчали іноземні мови, в основному зосереджувалися на навичках читання та письма, з акцентом на граматиці; навички аудіювання та говоріння нехтували та не включалися до семестрових чи підсумкових іспитів. Випускники, які викладали іноземні мови таким чином, після початку викладання також зосереджувалися на граматиці, структуруючи свої уроки, вивчаючи нову лексику, короткі уривки та аналізуючи структуру речень… На іспитах студентів також бракувало компонентів аудіювання та говоріння. З часом самі ці вчителі… забули, як слухати та говорити.

Таким чином, протягом поколінь ті, хто вивчав іноземні мови, особливо англійську, могли читати та розуміти, але не могли спілкуватися. Тому виникли центри вивчення англійської мови, щоб заповнити цю прогалину, допомагаючи студентам опанувати всі чотири згадані навички, і вони… заробляють багато грошей.

На щастя, більшість нинішніх студентів, які вивчають іноземні мови, раніше навчалися в мовних центрах і після закінчення навчання мають досить стабільний рівень володіння чотирма основними навичками. Тому, якщо вони пройдуть додаткову підготовку за програмою IELTS, вони матимуть достатню компетентність, щоб ефективно керувати своїми учнями у вивченні іноземної мови.

Якби це було так, батьки заощадили б значну суму грошей, оскільки їм не довелося б відправляти своїх дітей до мовних центрів. Один з батьків сказав: «Моя дитина витрачає майже 10 мільйонів донгів щорічно на онлайн-курси англійської мови в центрі в Хошиміні . Тепер, якщо вчителі в школі правильно вимовляють слова, я був би такий щасливий».

В'єтнам поступово рухається до того, щоб зробити англійську своєю другою мовою. Це правильний і доречний крок. Ідея про те, що штучний інтелект може замінити людських перекладачів, і тому немає потреби вивчати іноземні мови, є помилковою. Вивчення іноземної мови означає вивчення нової мови, іншої культури та способу мислення; це надає засоби для проактивного пошуку та отримання знань від інших країн і народів.

Зосередженість Ханоя на покращенні викладацького складу англійської мови шляхом проведення навчальних курсів для відповідності міжнародним стандартам IELTS є позитивним та обнадійливим кроком. Зрештою, всі освітні реформи повинні починатися з викладацького складу; лише тоді, коли ця команда сильна, можуть змінитися речі, особливо з точки зору якості, і те саме стосується викладання англійської мови.

Джерело: https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html