Резолюція 71 створює можливості для покращення якості навчання в педагогічному секторі.

Покращення якості внеску в педагогічну галузь

У списку 17 випускників, які вступили до Університету Вінь у 2025 році та набрали 30 балів (включаючи бонусні бали), до 16 студентів зареєструвалися на педагогічні спеціальності, такі як: літературна педагогіка; історія - географія; математика. Крім того, багато інших нових студентів-педагогів також були прийняті з 29 балами або більше.

Хо Тхі Нгок Ха (колишня учениця 12-А класу середньої школи Кім Ліен, Нге Ан), отримавши 30 балів за перший вибір спеціальності «Літературна педагогіка», враховуючи бонусні бали за друге місце на конкурсі відмінників літератури провінції, сказала: «У моїй родині є педагогічні традиції, тому це спеціальність, про яку я мріяла багато років. Тому, коли я старанно доклала зусиль для навчання і мене прийняли на мою улюблену спеціальність «Педагогіка», я була дуже щаслива та пишалася собою. Економічний стан моєї родини також середній, тому вибір Університету Вінь у провінції допоможе мені зменшити фінансове навантаження на мою сім’ю».

«Окрім звільнення від плати за навчання, я також зареєструвався для отримання підтримки згідно з Указом 116, отримуючи щомісячну субсидію у розмірі понад 3 мільйони донгів. Таким чином, я зменшив наполовину свої витрати на навчання та проживання порівняно з іншими галузями. Я також планую працювати репетитором, щоб накопичити досвід, навички викладання та заробляти додаткові гроші для покриття витрат на проживання», – поділився Нгок Ха.

Тим часом, Фан Дай Хоанг, колишній учень середньої школи для обдарованих дітей Фан Бой Чау, отримав Національну заохочувальну премію для відмінників; Першу премію для відмінників провінції Нгеан з математики у 12 класі. Завдяки цьому досягненню Хоанг мав багато варіантів для вступу на різні спеціальності, але він вирішив вивчати педагогіку математики в Університеті Вінь.

Студент розповів, що розглядав можливості для роботи в галузі ІТ та комп’ютерних наук , які були «гарячими» останніми роками. Однак його справжньою мрією було стати вчителем, тому зрештою він вирішив піти за своєю пристрастю.

«До мене було багато студентів, які спеціалізувалися на математиці, обрали педагогіку та мали багато можливостей працевлаштування після закінчення навчання. Наразі держава також має багато інвестиційних політик для студентів-педагогів, залучаючи та наймаючи хороших викладачів. Тому, маючи базу, яку я маю, я спробую розвинути свої здібності протягом 4 років навчання в університеті. Мета після закінчення навчання — мати багато можливостей працевлаштування завдяки залученню», — сказав Фан Дай Хоанг.

Проривні можливості в освіті та навчанні

За словами доцента доктора Лу Тьєн Хунга, директора Школи освіти Університету Вінь, протягом останніх 5 років, особливо після набрання чинності Указу 116 про політику підтримки плати за навчання та витрат на проживання студентів-педагогів, кількість кандидатів, які реєструються на педагогічні спеціальності, зростає день у день.

Таким чином, якість зарахування також значно покращилася, і в останні роки спеціальність «Педагогіка» має найвищий стандартний бал у Віньському університеті. Згідно зі статистикою, більшість студентів зареєструвалися, щоб скористатися політикою відповідно до Указу 116, і всі вони рішуче налаштовані надовго займатися цією професією.

Зокрема, нещодавно було видано Резолюцію 71 Політбюро як проривний крок у політиці партії та держави, що має велике значення для освітніх та навчальних закладів. По-перше, школам та навчальним закладам надаються сприятливі умови для інвестування в приміщення, обладнання та інфраструктуру. Педагогічним працівникам приділяється увага з точки зору заробітної плати та надбавок, при цьому пріоритет надається залученню талановитих вчителів.

В останні роки партія та держава мали багато пільг для студентів, які навчаються за спеціальністю «освіта». Фото: Хо Лай

Для учнів Резолюція зосереджена на покращенні якості освітніх ресурсів, включаючи пільгову політику для студентів-педагогів. Таким чином, вона значною мірою підтримує їх у навчанні, а також створює чудові можливості працевлаштування для студентів-педагогів після закінчення навчання.

У резолюції також зосереджена увага на коледжній та університетській освіті, передбачена політика залучення талановитих людей у країні та за кордоном, створення дослідницьких центрів та досягнення проривів у науково-дослідній діяльності. Ця політика створить умови для вчителів та студентів для реалізації наукових ідей та застосування знань і теорій у реальному житті.

За словами доцента доктора Луу Тьєн Хунга, Педагогічна школа (Університет Вінь) має репутацію та бренд у педагогічній підготовці як у Північно-Центральному регіоні, так і в усій країні. Наразі понад 70% персоналу та викладачів школи мають докторські або вище ступені. Багато викладачів призначені для виконання завдань Міністерства освіти та навчання, таких як участь у складанні підручників, перегляд та розробка Програми загальної освіти 2018 року. Водночас вони впроваджують інновації у навчанні, беруть участь у навчанні із застосування штучного інтелекту в освіті та навчанні для навчальних закладів...

Директор Педагогічного коледжу Університету Вінь зазначив, що Резолюція 71 демонструє інвестиції, турботу та створює багато проривних можливостей в освіті та навчанні. Поряд з цим перед освітніми та навчальними закладами постає виклик наздогнати та застосувати політику партії та держави на практиці.

Освітні заклади повинні переглянути та переосмислити своє бачення, місію та стратегію розвитку, щоб вони відповідали їхнім функціям, завданням та новому контексту країни. Водночас вони повинні розробити відповідний план дій, що відповідає Резолюції 71. На основі цього вони опублікують план виконання конкретних завдань для кожного етапу та кожного навчального року. Він буде зосереджений на ключових елементах персоналу, обладнання та навчальних програм.

Наразі програма підготовки вчителів повинна тісно відповідати Програмі загальної освіти 2018 року, щоб забезпечити висококваліфікованих вчителів у новий період. Тому, окрім традиційних спеціальностей, школа відкриває додаткові спеціальності для підготовки вчителів до викладання нових предметів; з кваліфікацією та навичками, що відповідають сучасним освітнім вимогам, таким як перетворення англійської мови на другу мову в школах...

Кожен викладач також повинен пропагувати відповідальність за самонавчання для підвищення кваліфікації, участі в інноваціях, трансфері технологій та наукових дослідженнях, щоб відповідати духу Резолюції 71.

В останні роки якість підготовки студентів-вчителів була дуже хорошою, що є основою для розвитку їхніх здібностей, ефективного навчання та практики. Викладання та підготовка викладачів також були сприятливими, створюючи мотивацію до вдосконалення своїх здібностей та професійної кваліфікації для задоволення потреб учнів.

Керівники Педагогічної школи Університету Вінь також запропонували, щоб провінції та міста розробили політику залучення хороших студентів та випускників з відмінними якостями до викладання. Створити середовище для висококваліфікованих вчителів, щоб вони могли робити свій внесок та розвивати свої таланти, ентузіазм та креативність.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html