Багато шкіл перетворюються на університети та ключові школи.

Поряд з плануванням мережі вищих навчальних закладів, організація та впорядкування організації й апарату державних установ також суттєво впливає на діяльність багатьох університетів, коледжів та середніх шкіл.

Поряд зі зміною керівних органів, об'єднання підрозділів є ширшою тенденцією розвитку в низці ключових навчальних закладів.

ДОДАТИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ , РЕГІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Згідно з рішенням Прем'єр- міністра про затвердження планування мережі вищих навчальних закладів та педагогічних закладів на період 2021-2030 років з перспективою до 2050 року, очікується, що в країні буде 172-176 державних вищих навчальних закладів та 68-72 приватних вищих навчальних закладів у 5 регіонах. Загальна кількість вищих навчальних закладів у країні становитиме близько 240-248 одиниць.

Напрямком розвитку вищих навчальних закладів є упорядкування та скорочення кількості державних вищих навчальних закладів. Припинити діяльність до 2028 року та ліквідувати до 2030 року вищі навчальні заклади та філії вищих навчальних закладів, які не відповідають стандартам або не завершили встановлення правового статусу відповідно до положень законодавства. Розглядати можливість створення філій державних вищих навчальних закладів лише у таких випадках: реорганізація навчального закладу або передача філії з іншого вищого навчального закладу, який наразі має дозвіл на діяльність, злиття з університетами або університетами, що мають штаб-квартиру в інших населених пунктах...

Крім того, університетські навчальні заклади, що підпорядковуються міністерствам, галузям та центральним агентствам (крім Міністерства освіти та навчання), організовані та розвиваються з акцентом на ключові сектори та сфери діяльності агентства безпосереднього управління; університетські навчальні заклади, що підпорядковуються провінційним народним комітетам, організовані та розвиваються з акцентом на ключові сектори та сфери місцевості та регіону, включаючи сектори підготовки вчителів.

Водночас, деякі університети будуть сильніше розвиватися в національні університети, регіональні університети, ключові регіональні університети та галузеві групи. Зокрема, на додаток до двох існуючих національних університетів (Національного університету Хошиміна та Ханойського національного університету), ще два національні університети будуть створені на базі Університету Хюе та Університету Дананг. Окрім Університету Тай Нгуєн, на базі існуючих університетів будуть створені інші регіональні університети, зокрема: Університет Вінь, Університет Нячанга, Університет Тай Нгуєн, Університет Кантхо та кілька інших університетів у кожному регіоні.

Студенти Університету технічної освіти міста Хошимін під час практичного заняття. Це один із п'яти ключових національних навчальних закладів з інженерних технологій.

ФОТО: ХА АНХ

З мережею університетських навчальних закладів, що готують вчителів, модернізація та розвиток Ханойського національного університету освіти та Хошимінського університету освіти як двох ключових національних університетів у галузі педагогіки. З мережею університетських навчальних закладів, що готують в галузі STEM, зосереджена на інвестуванні в модернізацію та розвиток 5 державних університетів, щоб вони стали ключовими національними університетами в галузі інженерії та технологій. Зокрема, включаючи: Ханойський університет науки і технологій, Ханойський університет цивільного будівництва, Університет транспорту, Академію поштових і телекомунікаційних технологій та Хошимінський університет технічної освіти.

РЯД ПІДРОЗДІЛІВ ЗМІНЮЄ КЕРУЮЧІ ОРГАНИ

На противагу тенденції розвитку ключових університетських навчальних закладів відбувається перетворення керівних органів та об'єднання багатьох університетських, коледжних та професійно-технічних навчальних закладів після об'єднання з установами прямого управління.

Згідно з останнім оголошенням з Урядового офісу щодо висновків віце-прем'єр-міністра Ле Тхань Лонга на нараді щодо проекту Указу, що регулює функції, завдання та повноваження Національного університету, цей університет є державним вищим навчальним закладом, яким керує Міністерство освіти та навчання. Раніше, з грудня 2024 року, згідно з Планом уряду щодо реструктуризації та впорядкування організаційного апарату, документ пропонував передати 2 національні університети (Ханойський національний університет та Національний університет міста Хошимін) до управління Міністерства освіти та навчання.

Крім того, 28 лютого Міністерство освіти та навчання отримало від Міністерства праці, у справах інвалідів та соціальних справ 3 університети (Технічний університет Намдінь, Технічний університет Вінь, Технічний університет Вінь Лонг) та 14 коледжів. Після об'єднання та консолідації Міністерства транспорту та Міністерства будівництва в Міністерство будівництва, до нового керівного міністерства також було передано 4 університети, зокрема: В'єтнамську авіаційну академію, В'єтнамський морський університет, Університет транспорту міста Хошимін та Університет транспортних технологій.

Аналогічно, після злиття та консолідації Міністерства планування та інвестицій з Міністерством фінансів у Міністерство фінансів, Академія політики розвитку Міністерства планування та інвестицій стала державним підрозділом у складі Міністерства фінансів. Академія етнічних меншин підпорядковується Міністерству етнічних меншин та релігій. Міністерство промисловості та торгівлі наразі безпосередньо керує 9 університетами та 24 коледжами. Очікується, що 8 коледжів будуть об'єднані в 4 школи, залишивши це міністерство з 9 університетами та 20 коледжами. Крім того, низка університетів та академій, що підпорядковуються Міністерству сільського господарства та розвитку сільських районів та Міністерству інформації та зв'язку, також будуть передані до нового керівного міністерства.

Студенти Університету освіти міста Хошимін. Згідно з планом, Ханойський університет освіти та Університет освіти міста Хошимін будуть модернізовані та перетворені на два ключові національні університети в галузі освіти.

Фото: Нят Тхінх

ПЛАНУЙТЕ КОРИГУВАННЯ ШКІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Зіткнувшись із вищезазначеною політикою, університети скоригували свою діяльність відповідно до тенденцій розвитку.

Проф. доктор Хюїнь Ван Сон, ректор Університету освіти міста Хошимін, зазначив, що у своїй довгостроковій стратегії розвитку школа дотримується та впроваджує загальну політику Міністерства освіти та освіти щодо розширення мережі навчальних закладів. Школа розробила детальний план розвитку додаткових філій у південно-східних провінціях, що сприятиме задоволенню попиту на підготовку вчителів у основних економічних регіонах, а також у прикордонних та острівних районах.

Щодо тенденцій у навчанні професій, професор Сон зазначив, що стратегія школи полягає в міждисциплінарному навчанні. Розвиток поза межами педагогіки спрямований на повне використання потенціалу школи, задовольняючи різноманітні потреби суспільства. Тому, окрім нових спеціальностей, що відповідають вимогам реалізації Програми загальної освіти 2018 року, школа набирає більше спеціальностей з високим попитом на роботу (таких як туризм, прикладна біологія), а незабаром додасть прикладну математику та освітні технології.

Доцент доктор Нгуєн Ань Туан, віце-президент Університету транспорту міста Хошимін, також зазначив, що процес передачі школи до Міністерства будівництва все ще триває відповідно до нормативних актів, забезпечуючи прозорість, дотримання закону та відповідно до стратегії розвитку університетської освіти. Для підвищення ефективності консультування та підтримки студентів у навчанні школа відмовилася від моделі академічних справ та перейшла на відділ консультацій з питань навчання під егідою Департаменту підготовки фахівців. В результаті школа скоротила кількість внутрішніх координаторів на 11 осіб (з 39 оптимізованих координаторів до 28), досягнувши рівня оптимізації майже на 30%.

За словами доцента доктора Нгуєн Ань Туана, процес оптимізації апарату продовжиться та буде завершено у 2025 році. Університет об'єднає низку консультативних підрозділів. Кінцевою метою цього процесу є побудова передової моделі управління, яка краще відповідає вимогам розвитку університетської освіти в нову епоху.

«Зміна керівного органу призводить до певних коректив в управлінні та організації школи. Однак школа завжди ставить інтереси учнів на перше місце та прагне підтримувати стабільність у навчальній програмі, а також в академічній діяльності. Незважаючи на адміністративні зміни, школа все ще забезпечує навчання студентів за зареєстрованою спеціальністю, не перериваючи навчальний процес. Навчальні програми продовжують впроваджуватися за планом, забезпечуючи стандарти результатів та якість викладання. Водночас школа також розширює діяльність з підтримки студентів, від академічного консультування, кар’єрної орієнтації до створення можливостей для стажування та працевлаштування після закінчення навчання», – підтвердив доцент Туан.

«Зміна керівного органу не змінює стратегії розвитку школи. Окрім збереження традиційних спеціальностей підготовки з сильними сторонами, школа також зосереджується на розвитку ключових напрямків, таких як: цифрові технології, технології розумного дорожнього руху, штучний інтелект у дорожньому русі...», – додав доцент, доктор Нгуєн Ань Туан.

Поділяючи цю думку, доктор Куач Тхань Хай, віце-президент Університету технічної освіти міста Хошимін, сказав: «В умовах тенденції міждисциплінарного розвитку в майбутньому навчальний заклад продовжуватиме зосереджуватися на інвестуванні в галузі STEM».

Джерело: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm