Студентку побив друг, зламавши 3 ребра: «Психологічна рана переслідує її все життя»

(Ден Трі) - Психологи кажуть, що трапляється дедалі більше жахливих випадків, пов'язаних із шкільним насильством. Завдяки цьому ми бачимо, що корінна причина полягає у відповідальності сім'ї, школи та суспільства.

«Моторошна» байдужість

Психолог Хонг Хьонг (постійний мешканець Бібліотеки В'єтнамської асоціації захисту прав дітей) не міг не бути шокованим, дивлячись відео, де група друзів б'є студентку до зламаних трьох ребер.

«У мене розбите серце», – зітхнув експерт.

Шестеро учнів побили друга в туалеті середньої школи Ан Дьєн (Фото: Фам Дьєн).

За словами експертів, інцидент, у якому студентку в Хошиміні побив друг і зламав їй ребра, є серйозним психологічним шоком, який може залишити тривалу психічну травму, якщо їй не надати своєчасної допомоги.

«У короткостроковій перспективі жертва неодмінно потрапить у стан психологічної кризи, розгубленості, страху і навіть втрати віри в навчальне середовище та навколишні стосунки. У довгостроковій перспективі ці психічні травми можуть переслідувати жертву все життя», – сказала пані Хуонг.

Пані Хуонг стурбована не лише насильницькою поведінкою, але й зазначила, що ще більшу тривогу викликає поширена апатія серед групи причетних студентів.

«У відео глядачі можуть побачити багатьох інших студентів, які стали свідками інциденту, але байдуже стоять, спостерігають, знімають на відео та сміються. Це відображає занепад моралі та емоцій серед частини сучасної молоді, коли вони більше не знають, як відчувати співчуття, і не знають, як поставити себе на місце інших людей», – наголосила вона.

На думку експертів, корінь проблеми криється у сімейному вихованні , на яке припадає 80% її виникнення. Сім'я – це перше місце, де формується особистість. Діти вчаться поводитися від батьків.

Якщо батьки запальні, їм бракує емоційного контролю або вони недбало ставляться до управління, у дітей може розвинутися негативна реакція. У віці 12-15 років діти сильно розвиваються емоційно, є вразливими та імпульсивними. Якщо їх не орієнтувати на емоційний інтелект (EQ), невеликі конфлікти також можуть перерости в насильство.

Щоб вирішити проблему в корені, пані Хуонг запропонувала паралельно навчати як батьків, так і учнів. Батьків необхідно навчити, як розмовляти зі своїми дітьми, слухати їх та контролювати власні емоції.

Школи можуть координувати свою діяльність із жіночими асоціаціями та психологами для організації комунікативних сесій та тренінгів з батьківських навичок. Дітей потрібно навчити любити себе та поважати інших, а дорослі повинні бути взірцем для наслідування у своїй поведінці.

Крім того, діти, які зазнають цькування, часто не наважуються ділитися своїм досвідом, боячись дискримінації. Коли немає кому вислухати та немає емоційної підтримки, вони легко потрапляють у серйозну кризу. Пані Хуонг також запропонувала посилити роботу інституцій для запобігання насильству в школах та посилити системи психологічного консультування для дітей.

«Діти завжди залишаться дітьми. Вони діють на основі емоцій, тоді як їхній розум повністю розвивається лише у 24-25 років. Тому відповідальність лежить на дорослих. Ми повинні разом працювати над створенням безпечного психічного середовища, де батьки, школи та суспільство співпрацюватимуть, щоб такі жахливі інциденти більше не траплялися», – сказала психолог.

Врахуйте правові та соціальні аспекти

Експерти кажуть, що, можливо, сучасне середовище проживання є занадто «кислим», що робить людей дратівливими та легко збуджуючими. Дітям бракує справді мирного середовища проживання.

«Нам потрібно озирнутися на загальне середовище, від дорослих до дітей, майже кожен перебуває в полоні постійного стресу та тиску. Коли батьки перебувають у стресі, їхні діти також поглинають цю енергію. Це як ланцюговий ефект».

Зрештою, люди не можуть жити в ізоляції. Як і мурахи, ми маємо природну потребу спілкуватися, ділитися, бути коханими. Коли ці потреби не задовольняються, люди легко стають самотніми та вразливими, і діти першими страждають від цього», – сказала пані Хуонг.

Адвокат Нгуєн Мінь Зунг (Асоціація адвокатів міста Кантхо ) заявив, що інцидент, у якому група учнів побила друга до перелому трьох ребер, є дією, яка має ознаки заподіяння шкоди здоров'ю інших, серйозною формою шкільного насильства. З юридичної точки зору, залежно від рівня травматизму та віку винного, інцидент можна розглядати по-різному.

Перш за все, згідно з Декретом 80/2017/ND-CP, шкільне насильство включає будь-які акти побиття, заподіяння фізичної чи психічної шкоди учням у навчальних закладах або незалежних класах. Школа несе відповідальність за дисциплінарні стягнення та звітування перед органами влади у встановленому порядку. Однак, якщо жертва отримує серйозні травми, такі як переломи ребер, внутрішнього розслідування недостатньо.

Таким чином, у цьому випадку, окрім дисциплінарних стягнень у школі, необхідно залучити поліцію для оцінки травм, з'ясування мотиву, ступеня пошкодження та віку причетних дітей. Залежно від результатів оцінки, органи влади визначатимуть, чи є достатні підстави для порушення кримінальної справи.

«На будь-якому рівні це тривожний дзвіночок щодо навчання життєвим навичкам, психологічного контролю з урахуванням віку та управлінських обов’язків шкіл і батьків у запобіганні шкільному насильству», – сказав він.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-bi-ban-danh-gay-3-xuong-suon-vet-thuong-tam-ly-am-anh-suot-doi-20251106105700077.htm