GD&TĐ – Перш ніж вона змогла повністю зануритися в радість перемоги, Нгуєн Нгок Лінь була змушена виїхати до промислової зони поблизу свого дому, щоб працювати неповний робочий день.
Нгуєн Нгок Лінь – учень середньої школи Ван Зянг (провінція Хунг Єн ). Фото надано респондентом.
Нгуєн Нгок Лінь, учениця середньої школи Ван Зянг (провінція Хинг Єн), народилася та виховувалася в не дуже заможній родині, завжди була непохитною у своєму виборі навчатися, щоб уникнути бідності та допомогти батькам мати краще життя.
Працюючи додатково 12 годин на день.
Коли Міністерство освіти та навчання оголосило результати іспитів, Нгок Лінь все одно мала їхати на велосипеді до промислового парку поблизу свого будинку, щоб встигнути на 6-ту ранку. Студентка зізналася, що того ранку вона відчувала, ніби її серце палає, сподіваючись лише на швидкий обід, аби перевірити результати іспиту.
«Коли я дізнався, що мій бал з предмета C00 склав 28,25, і я став випускником середньої школи Ван Зянг на випускному іспиті 2024 року, я був такий щасливий і неймовірно щасливий, що плакав. Я хочу присвятити цей подарунок своїм батькам, які так багато пожертвували, щоб ми з братом могли регулярно ходити до школи і не бути у невигідному становищі порівняно з кимось іншим», – сказав Нгок Лінь.
Нинішня робота студентки за сумісництвом триває з 6 ранку до 6 вечора, лише з 45-хвилинною перервою на обід. Спочатку Нгок Лінь завжди поверталася додому виснаженою, з болем у ногах, але вона ніколи не думала про те, щоб звільнитися.
Нгок Лінь набрав 28,25 балів у предметній групі C00 на випускному іспиті середньої школи 2024 року. (Фото надано респондентом.)
За словами студентки, яка здобула найвищий бал, ця робота за сумісництвом не лише допомагає їй розвивати наполегливість та старанність, але й покриває частину витрат на майбутнє навчання в університеті в Ханої .
«Оскільки моя сім’я не дуже заможна, мені доводиться ретельно обмірковувати вибір спеціальності та університету. Я не хочу ще більше обтяжувати батьків. Я планую вступити на програму літературної освіти в Ханойському педагогічному університеті, щоб отримувати фінансову допомогу на навчання та, можливо, працювати репетитором, щоб заробляти додатковий дохід для покриття витрат на проживання», – сказала студентка.
Окрім роботи за сумісництвом, Нгок Лінь також використовує свій вільний час, щоб допомагати матері з хатніми справами та навчатися у старших учнів, щоб здобути більше життєвих навичок, готуючись до майбутнього навчання поза домом.
Не засиджуйтесь пізно ввечері.
Нгок Лінь колись пошкодувала, що не поставила собі цілі раніше, а натомість почекала з підготовкою в 11 класі. Щодня учениця проводить 8 годин за навчанням вдома та має звичку лягати спати рано.
Нгок Лінь мріє стати вчителем. (Фото надано респондентом.)
Студентка рівномірно розподіляє свій навчальний час між усіма предметами, не присвячуючи жодному предмету більше часу, ніж іншому. «Вдень я вивчаю теорію, а ввечері практикуюся з пробними питаннями та запам’ятовую деяку важливу інформацію. Вранці я зазвичай прокидаюся о 3-й годині ночі, щоб переглянути матеріал та підготуватися до заняття», – сказала Нгок Лінь.
Щодо літератури, студентка часто аналізує твір кілька разів, щоб глибше зрозуміти предмет. Під час іспиту Нгок Лінь також розділила свій час на менші частини. Вона намагалася виконати розділи «Розуміння прочитаного» та «Соціальний коментар» протягом 30 хвилин, а решту часу присвятила розділу «Літературний коментар».
Нгок Лінь далі поділився: «Розділ літературного аналізу містить найбільше пунктів, тому я завжди спочатку викладаю свої тези в чернетці, перш ніж розробляти їх. На мою думку, цей метод допомагає мені не пропустити жодних головних моментів, а есе також розроблене зв’язно та чітко, справляючи гарне враження на екзаменаторів».
Тим часом учениця мала труднощі з географією та історією, вважаючи знання, необхідні з цих предметів, дуже широкими, і розуміючи, що без ґрунтовного розуміння предмета неможливо досягти високих балів.
Окрім навчання в класі, Нгок Лінь також навчається у вчителів у соціальних мережах та самостійно розв’язує практичні іспити з інших шкіл. Після кожного практичного заняття учениця відчуває, що довше запам’ятовує знання.
«Я також навчаюся за допомогою ментальних карт і запам’ятовую ключові слова. Особливо в історії є багато подій, які потребують запам’ятовування дат, тому я розбиваю часову шкалу на менші сегменти, щоб запам’ятати та побачити, чи пов’язані події одна з одною. Це допомагає мені пам’ятати їх довше», – сказав Нгок Лінь.
Пані Ву Тхі Нга, вчителька середньої школи Ван Зянг (провінція Хунг Єн), зізналася, що ніколи не зустрічала учня з такою високою цілеспрямованістю у навчанні, як Нгок Лінь. У 10-му класі успішність Нгок Ліня була середньою, але в 11-му класі учень пані Нги почав досягати успіхів і багатьох високих досягнень.
«З того, що я спостерігав, Нгок Лінь уважно слухає на уроці. Якщо вона чогось не розуміє, то одразу запитує вчителя, і навіть використовує диктофон, щоб записувати лекції та прослуховувати їх знову вдома. Під час перерви, замість того, щоб витрачати час на інші справи, вона одягає навушники, щоб повторити матеріал та підготуватися до наступного уроку».
«Нгок Лінь також регулярно пише есе вдома та приносить їх мені на виправлення та оцінювання. Тому я не була надто здивована, що Нгок Лінь отримала високий бал на нещодавньому іспиті; цей бал цілком заслужений, враховуючи її зусилля», – сказала пані Нга.
Окрім навчання, студентка також чудово справлялася зі своєю роботою секретаря відділення Молодіжної спілки. Вона завжди керувала всіма заходами та разом зі своїм класом досягла багатьох високих успіхів. «Нгок Лінь завжди знає, як поєднувати навчання та діяльність; вона не дозволяє їм перетинатися, тому я дуже впевнена у своїй студентці», – поділилася пані Нга.
Коментар (0)