Впорядкування має забезпечити право складати публічний іспит у 10-му класі для всіх учнів.

Оптимізація навчання після закінчення середньої школи необхідна, але вона має забезпечити право всіх учнів складати іспити у 10-му класі державної середньої школи, щоб ніхто не залишився позаду...

Навчання та реєстрація на вступний іспит до 10 класу в державних середніх школах є законними правами та потребами учнів. (Ілюстративне фото)

Хоча це не нова історія, щоразу перед початком іспитів трапляється ситуація, коли слабким учням радять не складати вступні іспити до державних середніх шкіл, що викликає обурення на освітніх форумах та в соціальних мережах. Варто зазначити, що така ситуація спостерігається не лише в Ханої та Хошиміні, а й у багатьох інших населених пунктах, викликаючи обурення громадської думки.

Майже щороку Міністерство освіти та освіти і Департамент освіти та освіти на місцях видавали інструкції, виправляли та суворо регулювали це явище, але воно все ще десь трапляється. Чому так відбувається? Виникало багато запитань, чи є це явищем, коли слабким учням радять не складати вступний іспит до 10-го класу, бо вони бояться, що це вплине на успішність та рейтинги в змаганнях? Тим часом навчання та реєстрація до 10-го класу у старших школах є правом та законною потребою всіх учнів, і це право має бути забезпечено.

Стаття 13 Закону про освіту 2019 року передбачає: Навчання є правом і обов’язком громадян. Усі громадяни, незалежно від етнічної приналежності, релігії, переконань, статі, особистих характеристик, сімейного походження, соціального статусу та економічного становища, мають рівні можливості для навчання. Держава впроваджує соціальну справедливість в освіті, створює безпечне освітнє середовище, забезпечує інклюзивну освіту та створює умови для розвитку потенціалу та талантів учнів.

Погоджується, що робота з оптимізації навчання після закінчення середньої школи є необхідною. Однак школи та вчителі повинні нести відповідальність за надання учням та батькам точної та повної інформації про правила, пов'язані з вступом до 10-го класу; спрямування учнів до реєстрації в школах, які відповідають їхнім здібностям.

Звідси забезпечити право участі в іспиті для всіх студентів, коли вони мають повні умови для складання іспиту, а також бажання, уникаючи будь-яких форм перешкод. Більше того, кожен студент має право на досвід, участь в іспиті, щоб кинути собі виклик та допомогти собі стати більш зрілим, мати правильний напрямок у майбутньому.

За словами директора Департаменту освіти та навчання Ханоя Тран Тхе Куонга, Департамент освіти Ханоя не включає результати вступного іспиту до 10 класу державних шкіл до критеріїв конкурсу. Політика міста полягає в забезпеченні права всіх учнів навчатися та складати іспити відповідно до їхніх побажань. Реєстрація на вступний іспит до 10 класу державних середніх шкіл є законним та легітимним правом учнів, ніхто не має права перешкоджати їм реєструватися на іспит. Департамент суворо забороняє будь-які дії щодо мобілізації або примусу учнів не реєструватися на іспит у будь-якій формі та суворо розглядатиме всі порушення.

Тож як запобігти повторенню порад учням не складати іспит за 10 клас? На думку багатьох експертів, реальне навчання, реальне складання іспитів та успішне виконання етапів, пов’язаних із вищою освітою, – це рішення, яке допоможе покінчити з явищем заохочення та порад слабким учням не складати публічний іспит за 10 клас.

Але слід також сказати, що необхідно добре спрямувати та орієнтувати учнів середньої школи. Це процес, який допомагає їм усвідомити власні здібності, сильні та слабкі сторони, а не вирішувати, чи складати іспит чи ні. Важливо не дозволяти досягненням школи впливати на всі рішення та майбутнє учнів. Крім того, ми повинні бути більш практичними у викладанні, навчанні, тестуванні та оцінюванні, рухаючись до реального навчання, реального тестування та створення справжніх талантів.

З психологічної та педагогічної точки зору, доцент доктор Тран Тхань Нам, віце-президент Університету освіти Ханойського національного університету, зазначив, що у віці 15 років більшість учнів не повністю готові до самостійності та прийняття власних рішень та цілей. Тому радити учням не складати іспит за 10 клас через те, що вони не здатні його скласти, схоже на «навішування ярликів» на учнів за їхні обмежені здібності. Звідси вони втрачають впевненість у собі.

Доцент, доктор Тран Тхань Нам, підтвердив: «Кожна людина має свій талант і якості, і молоді люди зможуть досягти всього, про що мріють, якщо матимуть правильне ставлення, наполегливо працюватимуть і докладатимуть зусиль щодня. Тому вимога до учнів не складати іспит за 10 клас створює велику плутанину щодо їхнього самосприйняття та самооцінки».

Отже, для вирішення цієї проблеми необхідно краще впроваджувати етапи, пов'язані з оптимізацією роботи. Зокрема, система післясередньої професійної освіти повинна інвестуватися системно, переконливіше доводячи суспільству шлях розвитку, формуючи стійку кар'єру для студентів, які йдуть цим шляхом; забезпечуючи, щоб незалежно від того, яким шляхом вони йдуть, студенти могли розвиватися як хороші громадяни, корисні для суспільства.

Крім того, необхідно змінити переконання та уявлення батьків про кар'єру, виходячи з праці, здібностей, інтересів та особистих сильних сторін, оскільки жодна кар'єра не перевершує будь-яку іншу. Вчителі також повинні бути оснащені відповідними консультаційними навичками, уникаючи тиску, спрямованого на досягнення успіхів та конкуренцію. Більше того, уряду та державним управлінським органам необхідно додати механізми моніторингу або скоригувати співвідношення розподілу учнів відповідно до кожної місцевості, регіону та району.

Джерело: https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html