Універсалізація та викорінення неписьменності в новому контексті: зосередження на покращенні якості

GD&TĐ - Зусилля щодо зміцнення, підтримки та покращення якості загальної грамотності та викорінення неписьменності визначені одним із ключових завдань на 2025-2026 навчальний рік.

Нові цілі та рішення ставлять перед собою навчальні заклади та населені пункти, особливо в контексті змін у впровадженні дворівневої системи місцевого самоврядування.

Зміцнення та покращення

Пан Чау Ван Хай, керівник Департаменту культури та суспільства (Док Бінь К'єу, Донг Тхап), зазначив, що наразі Керівний комітет з питань викорінення грамотності комуни (новий) посилено. Також розроблено план впровадження загальної освіти, обов'язкової освіти, грамотності дорослих та сприяння навчанню учнів за загальною освітою до 2030 року в комуні; також план впровадження загальної освіти та викорінення неписьменності до 2025 року.

«Комуна визначила конкретні цілі та рішення на 2025 рік, а також на період з 2025 по 2030 рік у роботі з універсалізації освіти та ліквідації неграмотності. Тільки у 2025 році комуна планує завершити самоінспекцію та визнання результатів універсалізації освіти та ліквідації неграмотності до кінця вересня; повідомити дані про універсалізацію освіти та ліквідацію неграмотності на рівні комуни до 15 жовтня та звернутися до провінційного рівня з проханням провести інспекцію та визнання результатів універсалізації освіти та ліквідації неграмотності до 30 жовтня», – поділився пан Чау Ван Хай.

Одним із завдань та рішень у 2025 році, на якому зосереджується комуна Док Бінь К'єу, є подальше зміцнення, вдосконалення та підвищення ефективності роботи Керівного комітету комуни, чітке визначення ролей та обов'язків кожного члена Керівного комітету. Посилення керівництва, інспекції та ретельного нагляду за виконанням плану загальної освіти, викорінення неписьменності та координації між сектором освіти та суміжними секторами, політичними та громадськими організаціями в цій роботі.

Для Керівного комітету з питань загальної освіти та ліквідації неписьменності на рівні комун: сприяти самоінспекції та оцінці стандартів загальної освіти на низовому рівні; регулярно звітувати про процес впровадження та результати загальної освіти на всіх рівнях перед Керівним комітетом з питань загальної освіти на рівні комун.

Водночас, синтез даних щодо звітності щодо роботи з загальної освіти та ліквідації неписьменності для забезпечення високої точності та завершення досьє з проханням до Провінційного керівного комітету визнати дотримання стандартів загальної освіти та ліквідації неписьменності. Робота з доповнення умов для реалізації завдань загальної освіти та ліквідації неписьменності, таких як персонал, приміщення, обладнання, фінансування... Водночас, покращення стандартів загальної освіти та ліквідації неписьменності...

Пан Бах Данг Кхоа, заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Бакнінь, зазначив, що універсалізація освіти, ліквідація неписьменності та оптимізація навчання учнів у загальній освіті визначені сектором освіти як ключові завдання кожного навчального року, зазначені в плані керівництва виконанням завдань Департаменту освіти та навчання на навчальний рік...

Міністерство освіти та навчання визнало провінцію Бакзянг такою, що виконала стандарти універсалізації неповної середньої освіти 3-го рівня у грудні 2022 року, універсалізації початкової освіти 3-го рівня у грудні 2016 року, універсалізації дошкільної освіти для 5-річних дітей у грудні 2013 року та ліквідації неграмотності 2-го рівня у грудні 2022 року. Станом на жовтень 2024 року, порівняно зі стандартами, провінція Бакзянг зберегла стандарти універсалізації дошкільної освіти для 5-річних дітей; універсалізації початкової та неповної середньої освіти на 3-му рівні; та ліквідації неграмотності на 2-му рівні.

У 2025 році Бакзянг прагне продовжувати зміцнювати, рішуче підтримувати та покращувати якість стандартів загальної дошкільної освіти для 5-річних дітей, загальної початкової освіти, загальної неповної середньої освіти; підтримувати статус провінції як такої, що відповідає стандартам загальної дошкільної освіти для 5-річних дітей, загальної початкової освіти 3-го рівня, ліквідації неписьменності 2-го рівня та загальної неповної середньої освіти 3-го рівня.

Підтримувати 192/192 комунальні установи, які відповідають стандартам загальної дошкільної освіти, загальної початкової освіти 3-го рівня, загальної неповної середньої освіти 3-го рівня та ліквідації неписьменності 2-го рівня. Продовжувати підвищувати обізнаність та відповідальність партійних комітетів усіх рівнів, органів влади, організацій та всього суспільства за роботу з загальної освіти, обов'язкової освіти, ліквідації неписьменності серед дорослих та сприяти залученню учнів до загальної освіти...

Фотоілюстрація INT.

Відповідно відрегулюйте

Окрім досягнутих результатів, робота з універсалізації освіти та ліквідації неписьменності зіткнулася з деякими труднощами, що виникли на початковому етапі об'єднання та впровадження дворівневої системи місцевого самоврядування.

Департамент освіти та навчання Фу Тхо вказав на складність системи керівних документів щодо загальної освіти та ліквідації неписьменності, яка не була адаптована до дворівневої моделі місцевого самоврядування. Програмне забезпечення Міністерства освіти та навчання для статистики загальної освіти та ліквідації неписьменності досі працює за трирівневою моделлю, що створює труднощі з оновленням, статистикою та розпізнаванням стандартів; короткий час доступу до програмного забезпечення (20 днів) також впливає на хід звітності.

Крім того, нерівномірна обізнаність, складні економічні умови та місцеві звичаї обмежують мобілізацію людей, особливо етнічних меншин, для участі в курсах грамотності. Крім того, регулярне фінансування опитувань, статистики, навчання з метою популяризації освіти та ліквідації неписьменності все ще є складним.

За словами пана Баха Данга Кхоа, заступника директора Департаменту освіти та навчання Бакнінь, об'єднання провінцій та комун було здійснено з 1 липня 2025 року, і тепер до кінця року залишилося лише кілька місяців; водночас необхідно реалізувати багато завдань, таких як удосконалення керівних комітетів на всіх рівнях, оновлення записів та даних про населення відповідно до нових меж, організація оглядів та переоцінка стандартного рівня населених пунктів після коригування.

Після об'єднання багато комун більше не мають штатних працівників для виконання роботи з питань загальної освіти та ліквідації неписьменності; більша частина роботи доручається працівникам, які працюють неповний робочий день і не мають достатньої кваліфікації. Тому важко забезпечити виконання вимог до завдань, особливо роботи з оновлення обліку, дослідження загальної освіти, організації курсів з ліквідації неписьменності та складання звітів відповідно до правил.

Крім того, зміна адміністративних кордонів порушує систему даних про населення, вік та рівень освіти, що створює труднощі з ідентифікацією суб'єктів та оновленням програмного забезпечення для загальної освіти та грамотності.

З практики, пан Бах Данг Кхоа запропонував відкласти оцінку та повторне визнання загальної освіти та ліквідації неписьменності у 2025 році на рівні комун після об'єднання до початку 2026 року (приблизно березень 2026 року), щоб населені пункти мали час підготувати документи, посилити персонал та оновити дані відповідно до нової території.

Департамент освіти та навчання Фу Тхо запропонував переглянути, внести зміни та доповнити положення, що стосуються загальної освіти та ліквідації неписьменності, щоб вони відповідали чинній дворівневій моделі місцевого самоврядування, замінивши старі положення, що застосовувалися відповідно до трирівневої моделі.

Забезпечити додаткове фінансування та оновити програмне забезпечення для загальної освіти та викорінення грамотності з метою виконання ключових завдань, таких як: дослідження та збір точних і своєчасних даних про загальну освіту та викорінення грамотності; організація навчання, періодичного тестування та оцінювання, а також впровадження завдань цифрової трансформації в адмініструванні освіти.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-va-xoa-mu-chu-trong-boi-canh-moi-trong-tam-la-nang-cao-chat-luong-post746342.html