Фу Тхо усуває труднощі у професійній освіті та безперервній освіті

22 серпня заступник голови народного комітету провінції Фу Тхо Нгуєн Кхак Х'єу головував на конференції, на якій заслухав звіт Департаменту освіти та навчання щодо вирішення труднощів і проблем у професійній освіті та безперервній освіті в провінції.

Наразі у Фу Тхо є 51 професійно-технічний навчальний заклад, зокрема: 21 коледж, 12 середніх шкіл та 18 центрів професійної підготовки. Крім того, є 29 центрів професійної підготовки, які організовують професійне навчання. Масштаб навчання у 2025 році сягне майже 51 550 студентів.

Щодо мережі та масштабів університетської освіти та педагогічної підготовки, у провінції є 4 університети, 1 педагогічний коледж з підготовки фахівців з дошкільної освіти та 1 підготовча школа Центрального етнічного університету.

До 2025 року обсяг навчання становитиме понад 35 550 студентів.

Після об'єднання в усій провінції буде 33 центри професійної освіти та безперервної освіти. У 2025-2026 навчальному році очікується організувати близько 720 класів з майже 29 800 учнями.

З них 11 центрів пов'язані з 19 коледжами та середніми школами, організовуючи 234 заняття для понад 9 110 студентів.

Центри щорічно залучають понад 14% випускників середньої школи, що значною мірою сприяє оптимізації роботи.

Згідно зі звітом Департаменту освіти та навчання Фу Тхо на конференції, останнім часом масштаби та мережа систем професійної освіти, університетської освіти та безперервної освіти були широко поширені, спочатку формуючи мережу, пов'язану з потребами соціально -економічного розвитку нової провінції.

Об'єднання трьох провінцій сприяє комплексному перегляду та реструктуризації, а також підвищує операційну ефективність.

Персонал, викладачі та лектори в основному відповідають вимогам щодо кількості та кваліфікації; матеріально-технічне забезпечення поступово вдосконалюється.

Однак найбільшими труднощами та проблемами систем професійної освіти, безперервної освіти та університетської освіти після об'єднання є дрібномасштабне навчання, дублювання професій; ключові професії не просуваються; багато підприємств використовують некваліфіковану робочу силу; а зв'язок між школами та підприємствами все ще слабкий.

Крім того, приміщення та обладнання здебільшого застарілі та зношені; фінансова автономія низька; соціальна мобілізація обмежена; а також бракує проривних механізмів для підтримки розвитку.

Робота з перепідготовки та розвитку не відповідала вимогам зміни кар'єри та цифрової трансформації...

Пан Чрінь Тхе Труєн, директор Департаменту освіти та навчання Фу Тхо, виступив з коментарями на конференції.

На конференції делегати зосередилися на обговоренні багатьох пов'язаних питань, таких як: рішення для покращення якості навчання, розширення співпраці з бізнесом; уніфікація механізмів зв'язку, цільових показників набору та джерел фінансування для контрактів з вчителями; сприяння інвестиціям у приміщення та обладнання для професійного навчання в сучасному напрямку, що відповідає потребам ринку праці...

Заступник голови провінційного народного комітету Фу Тхо Нгуєн Кхак Х'єу звернувся до Департаменту освіти та навчання з проханням переглянути та ретельно вивчити політику та стратегії, ретельно оцінити соціальні потреби та потреби розвитку провінції, щоб оперативно рекомендувати провінції коригувати та доповнювати планування мережі професійно-технічної освіти та вищих навчальних закладів у напрямку оптимізації, ефективності та стабільності; продовжувати впроваджувати план набору, який застосовувався в трьох провінціях до об'єднання.

Продовжувати координацію з Міністерством внутрішніх справ для вивчення планів переведення персоналу та людей з коледжів та професійно-технічних училищ до Провінційного центру безперервної освіти та районних центрів до об'єднання.

Заступник голови Народного комітету провінції Фу Тхо доручив Департаменту фінансів керувати переглядом політики професійної освіти трьох провінцій перед об'єднанням, порадити провінції запровадити синхронний механізм, розробити конкретну політику щодо професійної та університетської освіти; завершити розробку правової бази для автономії, об'єднання, мобілізації соціальних ресурсів та міжнародного співробітництва.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-thao-go-kho-khan-trong-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post745230.html