Виховання молодих інтелектуалів у «огорожі» Вітчизни

Більше можливостей навчання для студентів у прикордонних районах

9 листопада по всій країні одночасно відбулася церемонія закладання фундаменту будівництва початкових та середніх шкіл-інтернатів для етнічних меншин у 248 прикордонних комунах. У школі-інтернаті Хуа Бум (комуна Дао Сан, провінція Лай Чау) міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон підтвердив, що це масштабні проекти з синхронними та сучасними інвестиціями, які повністю задовольняють потреби навчання, проживання, професійної підготовки та розвитку учнів у прикордонних районах, а також забезпечуються державним житлом для вчителів.

Школи розроблені для всебічного розвитку моралі, інтелекту, фізичної підготовки та естетики, з обладнанням, що відповідає найвищим стандартам (рівень 2 згідно з нормативними актами, навіть перевищує стандарти). Це не лише місце для навчання, а й середовище для розвитку особистості, життєвих навичок та пробудження духу незалежності та національної гордості у учнів у гірській місцевості.

Поряд з інвестуванням у будівництво шкіл, Міністерство освіти та освіти координує свою діяльність з міністерствами та галузями для розробки синхронної політики для цієї моделі: від режиму для вчителів та учнів інтернатів та напівінтернатів до механізму набору та використання місцевих людських ресурсів; водночас удосконалюючи положення про діяльність та професійну орієнтацію учнів після закінчення навчання. Мета полягає в тому, щоб школи-інтернати в прикордонних районах стали зразковими моделями, довірою та надією людей у прикордонних районах.

З місцевої точки зору, пан Нгуєн Ван Тап, директор етнічної середньої школи-інтернату На Хьо ( Дьєн Б'єн ), висловив побажання, щоб держава продовжувала вдосконалювати конкретну політику для вчителів та керівників шкіл-інтернатів та напівінтернатів, збільшувала інвестиції в цифрову інфраструктуру та розширювала політику підтримки учнів у гірських районах.

«Це не лише покращує якість освіти , але й сприяє досягненню рівності в доступі до знань. Для нас найбільша нагорода — це бачити, як наші студенти виростають і повертаються, щоб допомогти своїм селам», — сказав пан Тап.

Класна кімната етнічної школи-інтернату На Хьі (Дьєн Бьєн).

Освіта на кордоні – інвестування в «серця та розуми людей»

За словами пані Хо Тхі Мін – делегатки Національних зборів, заступниці директора Департаменту етнічних меншин та релігій провінції Куангчі, політика будівництва міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних районах є стратегічним рішенням, як для розвитку місцевих людських ресурсів, так і для зміцнення національної оборони та безпеки.

Коли студенти прикордонних територій зможуть навчатися безперервно від початкової до середньої школи, а також матимуть гарантоване проживання, харчування, безпечні та впорядковані умови проживання, вони матимуть можливість отримати доступ до всебічних знань та розширити свій шлях до вищої освіти.

«У довгостроковій перспективі ця політика сформує команду молодих інтелектуалів прямо на місці – людей, які розуміють культуру, звичаї та особливості регіону, сприяючи сталому розвитку», – наголосила пані Мінх.

За словами заступника директора Департаменту етнічних меншин та релігій провінції Куангчі, окрім освітнього значення, прикордонна школа-інтернат є також культурним «мостом», що допомагає зміцнити зв’язок між етнічними громадами, консолідувати великий блок національної єдності, а водночас є духовною опорою для того, щоб люди почувалися безпечно у своїх селах та на своїх землях.

«Інвестування в освіту в прикордонних районах – це інвестиція в майбутнє. Коли молоде покоління матиме знання, навички та любов до своєї батьківщини, воно буде основною силою у розбудові та захисті Вітчизни», – наголосила пані Мінх.

Пані Хо Тхі Мін — делегат Національних зборів, заступниця директора Департаменту етнічних меншин та релігій провінції Куангчі. Фото: Інтернет.

З управлінської точки зору, Міністерство освіти та навчання визначає, що побудова системи міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах є не лише освітнім проектом, а й політикою сталого розвитку та захисту кордонів.

Ця модель допомагає вирішити проблему нестачі шкіл, великих відстаней для подорожей та складних умов навчання; водночас вона створює комплексне навчальне середовище, сприяє зменшенню регіональних розривів та забезпечує рівність в освіті. Сьогоднішні студенти прикордонних територій стануть майбутніми власниками прикордонних територій та силою, що сприятиме підтримці стабільності та розвитку Вітчизни.

Програма будівництва 100 міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах (етап 1, 2025-2026 рр.) у рамках інвестиційної політики завершення будівництва 248 шкіл у прикордонних комунах є ключовим і важливим завданням, що конкретизує політику Політбюро та Уряду щодо розвитку освіти в неблагополучних районах, скорочення регіонального розриву, створення рівності в доступі до освіти та сприяння зміцненню соціальної безпеки, розвитку економіки - суспільства та підтримці національної безпеки та оборони в прикордонних районах. Загальна інвестиційна вартість будівництва 100 шкіл становить майже 20 000 мільярдів донгів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html