Міністр освіти назвав школи, які доведеться реорганізувати

Щодо питання реорганізації навчальних закладів у національній системі освіти, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон підтвердив: «Роздроблені школи, невеликі школи, школи з труднощами у наборі учнів, школи, які не забезпечують якість, включаючи державні та приватні школи, будуть першими, що будуть переглянуті та реорганізовані».

Щодо Резолюції 71 Політбюро про прорив у розвитку освіти та навчання, міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що Резолюція демонструє бачення Політбюро та Секретаріату щодо розвитку освіти та навчання, пов'язане з баченням та великим прагненням до національного розвитку.

Ми не можемо досягти цілей розвитку країни, якщо не будемо добре справлятися з людськими ресурсами, особливо з талантами.

Міністр наголосив на дуже важливих питаннях, порушених Генеральним секретарем, пов'язаних з трьома словами «людський», зокрема: «людський» – розвиток людей у ​​нову епоху; «людські ресурси» – підготовка людських ресурсів до нової ери; «талант» – коли конкуренція між країнами світу стає дедалі жорсткішою, вирішальним фактором є талант.

Міністр Сон також повідомив, що Резолюція 71 містить нові пункти, відмінні від Резолюції 29. Зокрема, Резолюція 29 визначає перехід від системи освіти , яка зосереджена на наданні знань, до системи освіти, яка всебічно розвиває здібності та якості учнів. Основна увага приділяється професійним та адміністративним питанням, питанням у сфері освіти та навчання.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон.

У процесі впровадження до цього часу Резолюція 29 все ще має всі цінності стратегічної орієнтації, проте необхідно посилити інструкції та орієнтації у трьох аспектах: дії, практичність та доцільність. Перспектива впровадження має бути рішучою, швидкою та ефективною. Тобто, після оприлюднення, зміст має бути швидко та рішуче впроваджений для забезпечення ефективності.

Революція в освіті

За словами міністра Нгуєн Кім Сона, впровадження Резолюції 71 є революцією в освіті. Зокрема, зміст Резолюції: «Освіта та навчання є головною національною політикою», «Освіта визначає майбутнє нації» демонструє бачення, провідну точку зору, довіру та безпрецедентне позиціонування освітнього сектору.

Тому він вважає, що кожен учитель та керівник освіти повинен мати ставлення, усвідомлення та дії, що відповідають довірі партії та держави.

Що потрібно зробити найближчим часом, так це те, що персоналу та вчителям потрібно пріоритезувати інновації в мисленні, повноцінно та глибоко розуміючи свою роль і місію. Нам потрібно безпосередньо дивитися на існуючі проблеми, недоліки, слабкі сторони, а не уникати «тривалої хвороби», щоб внести кращі корективи.

Міністр також наголосив на необхідності швидшого, сильнішого та більш спрямованого розвитку освітніх закладів, особливо вищої та професійно-технічної освіти. Сектор державних шкіл, який виконує суспільні місії, особливо в цей час, повинен зосередитися на підготовці людських ресурсів, на які країна має великий попит.

Згідно з планом, з 1 січня 2026 року набудуть чинності всі чотири закони у сфері освіти та навчання, включаючи Закон про вчителів, Закон про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, Закон про вищу освіту та Закон про переглянуту професійну освіту. Вчителі та керівники освіти всіх рівнів від початкової до університетської вивчатимуть та впроваджуватимуть їх без помилок, затримок та прорахунків.

Перевірити та впорядкувати школи, які не забезпечують якість

Торкаючись питання впорядкування навчальних закладів у національній системі освіти, Міністр підтвердив, що метою впорядкування є зміцнення навчальних закладів та підвищення цілеспрямованості, ключовості та ефективності інвестицій.

«Розділені школи, маленькі школи, школи, що мають труднощі з набором учнів, школи, які не забезпечують якість, включаючи державні та приватні школи, будуть першими, що будуть переглянуті та реорганізовані», – сказав пан Сон.

Щодо плану, Міністерство освіти та навчання звертається за думками та вказівками щодо організації. Поки проект надається для коментарів, міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що департаменти освіти та навчання провінцій та міст повинні базувати свої домовленості на реальних обставинах, а не механічно.

Він навів приклад того, що модель професійно-технічного училища не може замінити модель центру безперервної освіти. Тому модель центру безперервної освіти не слід об'єднувати з моделлю професійно-технічного училища, оскільки ця модель призначена для інших типів учнів.

У серпні 2025 року Політбюро видало Резолюцію 71 про прориви в розвитку освіти та навчання, в якій було поставлено багато цілей щодо підготовки висококваліфікованих людських ресурсів для задоволення потреб національного розвитку в новий період. До 2045 року В'єтнам матиме сучасну, справедливу та високоякісну національну систему освіти, яка увійде до 20 найкращих країн світу. У ній високоякісні людські ресурси, наукові та технологічні таланти визначені як рушійна сила та основна конкурентна перевага країни.

Джерело: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo