Розміщення в коледжі: міркування щодо брендингу

В інтерв'ю репортеру Thanh Nien доцент доктор Хо Дак Нгуєн Нга (Університет штату Сан-Франциско, США) зробив 5 важливих зауважень щодо впровадження політики організації та реструктуризації університетських навчальних закладів у В'єтнамі. Примітно, що цей експерт наголосив на факторі бренду університету під час об'єднання шкіл.

Доцент доктор Хо Дак Нгуєн Нга вважає, що цінність бренду університету може бути більшою, ніж усі матеріальні цінності цього навчального закладу разом узяті. Під час об'єднання багато таких брендів будуть втрачені. Чи будуть цінності, створені в результаті об'єднання, достатньо великими, щоб компенсувати це?

Доцент, доктор Хо Дак Нгуєн Нга

ФОТО: NVCC

СТВОРИМО ШКОЛИ ПОВНОЇ СИЛИ

Як ви оцінюєте терміновість впорядкування та реструктуризації чинної університетської системи у В'єтнамі?

Доцент, доктор Хо Дак Нгуєн Нга : В'єтнам готується до реорганізації та реструктуризації державних університетських навчальних закладів. Зокрема, буде об'єднано деякі навчальні заклади та ліквідовано некваліфіковані університетські навчальні заклади. Таким чином, буде чітко розмежовано систему елітних університетів та систему коледжів, яка зосереджена на практичній професійній підготовці. Крім того, буде ліквідовано середній рівень, що забезпечить оптимізоване, єдине та ефективне управління.

На мою думку, дух цих змін є добрим і необхідним. Деякі університети з неякісною освітою слід розпустити, щоб звільнити ресурси для інших справ, корисних для суспільства. Чітке розділення елітної університетської системи та практичних коледжів прояснить кар'єрний шлях для студентів. Уникне ситуації навчання за принципом "напіввчитель-напівробітник", яка не відповідає потребам сучасного та майбутнього ринку праці.

Крім того, багато університетів у В'єтнамі є спеціалізованими. Об'єднання в багатопрофільні установи створить навчальні заклади з більшою загальною потужністю. Об'єднання подібних галузей також матиме перевагу у збільшенні масштабу, зменшенні фрагментації інвестицій у розвиток та спрощенні вибору навчальних програм для студентів.

Навчальна та дослідницька діяльність у Лабораторії мікросхем та високочастотних систем Технологічного університету (Національний університет міста Хошимін)

ФОТО: НГОК ДУОНГ

Ліквідація середньої ланки, забезпечення оптимізованого, єдиного та ефективного управління є дуже важливим для в'єтнамських університетів. Багато університетів наразі підпадають під дублююче управління з багатьма різними правилами. Це призводить до збільшення управлінських витрат та втрачених можливостей для розвитку. Багато університетів мають багато можливостей для кращого розвитку, але застрягли в цих дублюючих механізмах управління та не можуть розвиватися.

Тож, сер, чи відповідає політика впорядкування та реструктуризації в'єтнамських університетів загальній тенденції у світі , зокрема у США?

Ці домовленості мають певну схожість із сучасною тенденцією в університетах США. Останнім часом адміністративний апарат університетів у США роздувся, що стало проблемою для освіти. Адміністративні витрати багатьох навчальних закладів становлять 50-75% від загальних витрат, що призводить до скорочення інвестицій у питання, безпосередньо пов'язані з освітою та дослідженнями. Тим часом плата за навчання швидко зросла, ставши тягарем для суспільства. Багато навчальних закладів у США почали скорочувати свій адміністративний апарат і навіть об'єднувалися один з одним, щоб зменшити адміністративний апарат з метою збільшення прямих інвестицій в освіту та дослідження.

Однак університети – це складні організації. Злиття та поглинання створюють багато проблем, які, якщо їх не подолати, можуть призвести до небажаних результатів.

5 ПРИМІТОК ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ В'ЄТНАМСЬКОЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ СИСТЕМИ

На вашу думку, як слід проводити реструктуризацію в'єтнамських університетів? На яких факторах слід зосередитися, щоб це не було просто механічною домовленістю?

Я був свідком об'єднання університетів у В'єтнамі з не дуже добрими результатами. Цього разу об'єднання буде здійснено в національному масштабі, сподіваюся, В'єтнам зробить щось інакше в деяких аспектах.

По-перше, об'єднання має призвести до впорядкування апарату управління та спрощення законів і нормативних актів. Зосередження ресурсів на дослідженнях та безпосередньому навчанні. Створення відкритого механізму розвитку шкіл.

Ліквідація середньої ланки, забезпечення оптимізованого, єдиного та ефективного управління є дуже важливим для в'єтнамських університетів. Багато університетів наразі підпадають під дублююче управління з багатьма різними правилами. Це призводить до збільшення управлінських витрат та втрачених можливостей для розвитку. Багато університетів мають багато можливостей для кращого розвитку, але застрягли в цих дублюючих механізмах управління та не можуть розвиватися.

Доцент, д-р Ho Dac Nguyen Nga (Університет штату Сан-Франциско, США)

По-друге, злиття повинні створювати спільну силу, більшу за силу окремих навчальних закладів. Один зі способів зробити це – створити міждисциплінарні навчальні програми на основі злиття спеціалізованих навчальних закладів. Наприклад, для підготовки підприємців у сфері технологій нам потрібні міждисциплінарні навчальні програми між наукою, технологіями та бізнес-адмініструванням. Дозвіл студентам однієї спеціальності відвідувати додаткові курси з інших спеціальностей також створює працівників зі здатністю працювати в інших галузях, що є важливою здатністю сьогодні.

Міждисциплінарні дослідження також є необхідною силою для цієї епохи. Наприклад, розробка ліків з використанням штучного інтелекту (ШІ) вимагає людей, які можуть досліджувати як розробку ліків, так і ШІ, або співпраці дослідницької групи з розробки ліків та дослідницької групи зі ШІ. Це було б набагато зручніше, якби обидві галузі були в одному університеті.

Необхідно враховувати фактор бренду під час реалізації об'єднання та об'єднання університетських навчальних закладів.

Фото: Фам Хуу

По-третє, об'єднання має враховувати культурний фактор. Два різні університети значною мірою матимуть різну робочу культуру. Об'єднання для спільної роботи вимагає ретельного плану дій, починаючи з розуміння того, наскільки різні ці дві культури та що потрібно зробити для гармонізації культур під час об'єднання. Багато випадків організаційних злиттів виглядають чудово на папері, але після реалізації вони зазнають невдачі саме через цю проблему.

По-четверте, будьте обережні з фаворитизмом. Коли два навчальні заклади об'єднуються, керівник одного з них схильний надавати перевагу людям та спеціальностям з цього навчального закладу над тими, хто навчається з іншого. Це призводить до перекосу інвестицій та внутрішньої напруженості, що негативно впливає на спільну роботу.

По-п'яте, необхідно враховувати фактор бренду. Університети з давньою історією створили дуже цінні бренди, такі як Політехнічний, Зовнішньоторговий... Багато професорів приходять працювати до цього навчального закладу через бренд. Багато студентів обирають навчання в цьому навчальному закладі також через бренд. Багато роботодавців обирають випускників для роботи також на основі бренду. Багато міжнародних організацій та університетів співпрацюють з цим навчальним закладом також через бренд. Цінність бренду університету може бути більшою, ніж усі матеріальні цінності цього навчального закладу разом узяті. Під час об'єднання багато таких брендів будуть втрачені. Чи будуть цінності, створені в результаті об'єднання, достатньо великими, щоб компенсувати це?

Я сподіваюся, що цього разу, якщо ми це зробимо, нам потрібно буде ретельно розглянути вищезазначені 5 речей, щоб забезпечити виведення освіти в нашій країні на новий рівень.

Джерело: https://thanhnien.vn/sap-xep-truong-dai-hoc-phai-can-nhac-yeu-to-thuong-hieu-185251007212900153.htm