Створення найкращого навчального середовища для учнів з етнічних меншин

Школи стають дедалі просторішими.

Згідно з даними Департаменту освіти та навчання Куангніня , станом на вересень 2025 року в усій провінції існувало 2 інтернати провінційного рівня для етнічних меншин: Провінційна середня та старша школа для етнічних меншин та середня та старша школа для етнічних меншин Тянь Єн; є 3 інтернати комунального рівня: середня та старша школа для етнічних меншин Бінь Льєу, середня та старша школа для етнічних меншин Ба Че та середня та старша школа для етнічних меншин Хай Ха (до запровадження дворівневої системи місцевого самоврядування ці 3 школи перебували під управлінням старого районного рівня).

У всій провінції навчається 8 737 учнів старших класів з числа етнічних меншин, що становить 13,47% від загальної кількості учнів у провінції.

Для оптимізації апарату, цього навчального року провінція Куангнінь об'єднає Провінційну середню школу-інтернат та старшу школу для етнічних меншин та середню школу-інтернат та старшу школу для етнічних меншин Тянь Єн.

Протягом багатьох років тісна та синхронна координація всіх рівнів, секторів та всієї політичної системи створила об'єднану силу для роботи з етнічної освіти загалом.

Інвестиційні ресурси на приміщення та навчальне обладнання збільшено для задоволення вимог програми загальної освіти 2018 року.

Інтернати для етнічних меншин, напівінтернати та школи з напівінтернатами будуються та модернізуються відповідно до стандартизації, створюючи найкраще навчальне середовище.

У період 2022-2025 років провінція надає пріоритет інвестиційним ресурсам для комун, що входять до сфери застосування Постанови обласного комітету партії № 06-NQ/TU від 17 травня 2021 року, та комун, які щойно вийшли зі списку особливо складних комун.

Завдяки цьому, шкільна система в районах етнічних меншин та гірських районах отримує дедалі більше інвестицій, задовольняючи навчальні потреби та вимоги освітніх інновацій, сприяючи покращенню якості викладання та навчання.

Окрім підтримки провінційного бюджету від Національної цільової програми нового розвитку сільських районів, Комплексної програми сталого економічного та соціального розвитку, пов’язаної із забезпеченням національної оборони та безпеки в комунах, селах та хуторах етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районах відповідно до Постанови № 06-NQ/TU, населені пункти також активно впроваджували інвестиційні проекти у школи загальною вартістю близько 389,236 млрд. донгів.

Відтоді було інвестовано в реконструкцію та будівництво 30 шкіл для етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районів провінції.

Багато спеціальних політик

Окрім центральних політик, Провінційна народна рада також видала спеціальні політики для дітей, студентів та стажерів у районах проживання етнічних меншин у неблагополучних та особливо неблагополучних громадах та селах. Такі як: Резолюція Провінційної народної ради № 204/2019/NQ-HDND, що передбачає низку політик підтримки в освітніх закладах, дошкільних закладах, загальній освіті та безперервній освіті в провінції; Резолюція Провінційної народної ради № 248/2020/NQ-HDND, що вносить зміни та доповнення до низки статей Положення, виданого разом з Резолюцією Провінційної народної ради № 204/2019/NQ-HDND, що передбачає низку політик підтримки в освітніх закладах, дошкільних закладах, загальній освіті та безперервній освіті в провінції.

Клас у школі-інтернаті для етнічних меншин Бінь Льєу (комуна Бінь Льєу).

До 2023 року в провінції більше не буде складних або надзвичайно складних комун. Народна рада провінції продовжить видавати Резолюцію № 22/2023/NQ-HDND про продовження впровадження конкретних політик провінції, передбачених у Резолюції № 204/2019/NQ-HDND та Резолюції № 248/2020/NQ-HDND для суб'єктів у комунах поза складними районами та комунах і селах з надзвичайно складних районів провінції, щоб розширити політику підтримки інтернатів для суб'єктів провінції, щоб забезпечити подальше впровадження політики для гірських районів етнічних меншин.

Провінція також доручила Департаменту освіти та навчання регулярно перевіряти та оцінювати якість навчання вчителів та керівників освіти в районах етнічних меншин та гірських районах, зосереджуючись особливо на школах-інтернатах для етнічних меншин, напівінтернатах для етнічних меншин та загальноосвітніх школах з учнями-напівінтернатами.

Поряд з цим, посилити навчання та підвищити професійну компетентність вчителів відповідно до професійних стандартів та практичних вимог, ефективно реагуючи на реалізацію Програми загальної освіти 2018 року.

Проактивно пропонувати рішення для розвитку та покращення якості вчителів та керівників освіти в районах етнічних меншин, гірських, прикордонних та острівних районах.

Департамент освіти та навчання також керує та координує організацію навчальних курсів для підвищення професійних навичок, вивчення іноземних мов, інформаційних технологій та управлінського потенціалу для керівників та вчителів.

Водночас, зосередитися на розвитку здатності організовувати освітні заходи, пов'язані зі збереженням та просуванням традиційних культурних цінностей етнічних меншин; навичок догляду та виховання учнів інтернатного та напівінтернатного навчання, що відповідають конкретним регіональним умовам.

Завдяки цьому, у період 2022-2025 років, 100% керівників та вчителів у всьому секторі загалом, та зокрема в інтернатах для етнічних меншин, візьмуть участь у навчанні для покращення своїх управлінських та професійних здібностей відповідно до вимог Програми загальної освіти 2018 року; 100% керівників та вчителів інтернатів для етнічних меншин завершили навчальні модулі та повноцінно брали участь у регулярних навчальних заходах, як це передбачено.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tao-moi-truong-hoc-tap-tot-nhat-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post752281.html