Єдиний підхід до випускного іспиту 2+2

14 листопада в урядовій будівлі віце-прем'єр-міністр Чан Хонг Ха провів засідання Національної ради з питань освіти та розвитку людських ресурсів (далі – Рада) для обговорення проекту плану проведення випускних іспитів у середній школі з 2025 року.

У зустрічі взяли участь Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг; члени Ради; низка експертів з питань освіти; а також представники керівництва кількох міністерств, секторів та місцевих органів влади.

Національна рада з питань освіти та розвитку людських ресурсів уніфікує план випускних іспитів (Рисунок 1) — Заступник прем'єр-міністра Чан Хонг Ха головував на зустрічі. Фото: VGP.

Підтримуючи варіант 2+2, думки професора доктора Нгуєн Куй Тханя (ректора Університету освіти В'єтнамського національного університету, Ханой) та професора доктора Нгуєн Ван Міня (ректора Ханойського педагогічного університету);

Проф. доктор Дуонг Куй Сі (ректор медичного коледжу Лам Донг), доц. доктор Тран Діеп Туан (голова шкільної ради, Університет медицини та фармації міста Хошимін);

Доцент доктор Ле Хюй Хоанг (заступник начальника відділу освіти, Центральний відділ пропаганди), професор доктор Тай Ван Тхань (директор відділу освіти та навчання Нге Ан), пан Нгуєн Ван Х'єу (директор відділу освіти та навчання міста Хошимін)... також порушили такі питання, як розробка та публікація форматів іспитів, організація іспитів у поєднанні з навчанням людських ресурсів, а також необхідність приділяти увагу оцінюванню процесу навчання учнів на додаток до випускного іспиту у середній школі...

Щодо занепокоєння, що «якщо іноземні мови не будуть обов’язковими на іспитах, це призведе до того, що студенти їх не вивчатимуть, що ускладнить міжнародну інтеграцію», професор доктор Тай Ван Тхань (директор Департаменту освіти та навчання провінції Нгеан) навів приклад провінції Нгеан, де близько 5 років тому якість викладання та вивчення англійської мови була низькою. Після того, як провінція запровадила механізми впливу на вчителів та студентів, а також звернула увагу на навчальне середовище, якість викладання та вивчення англійської мови поступово покращилася.

«Щоб ефективно викладати англійську мову, нам потрібні механізми впливу на вчителів та учнів, а також сприятливе навчальне середовище, а не просто покладатися на іспити для покращення навичок володіння іноземними мовами», – поділився пан Тхань.

Завершуючи зустріч, віце-прем'єр-міністр Чан Хонг Ха високо оцінив підготовку Міністерством освіти та навчання проєкту плану проведення іспитів на випуск у середній школі та визнання дипломів з 2025 року.

Віце-прем’єр-міністр доручив: «Сьогодні члени Ради обрали варіант 2+2. Я пропоную Міністерству освіти та навчання розробити комплексний та систематичний план, який включає дуже конкретні питання, такі як підготовка банку питань та підготовка планів організації іспитів…».

Віце-прем'єр-міністр також наголосив на важливості забезпечення справедливого доступу до освіти під час розробки плану організації випускних іспитів у середній школі з 2025 року.

Джерело