Інтеграція штучного інтелекту в школи

Обмін інформацією відбувся на семінарі з питань застосування штучного інтелекту в управлінні організаціями, управлінням школами та викладанням для задоволення вимог цифрової трансформації у В'єтнамі, який відбувся вранці 17 жовтня.

Семінар був організований Регіональним центром навчання протягом усього життя Організації міністрів освіти Південно-Східної Азії (SEAMEO CELLL) у координації з відповідними підрозділами.

Виступаючи на семінарі, доктор Ле Тхі Мі Ха, директор SEAMEO CELLL, зазначив, що в останні роки інтеграція інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та штучного інтелекту (ШІ) в управління організацією, особливо в освіті, стала тенденцією з потенціалом для зміни управління школою та навчальних процесів. Це відкриває можливості для покращення результатів, підвищення якості освіти та розширення сфери навчання за межі традиційного класного середовища.

Крім того, застосування технологій та штучного інтелекту також має здатність спростити процеси організаційного управління та адміністрування школи, зменшити адміністративне навантаження та звільнити час для управлінських команд, особливо вчителів, щоб зосередитися на навчанні та взаємодії з учнями.

Регіональний семінар з інтеграції штучного інтелекту в управління організацією, школою та викладанням

Доктор Томмі Тан, засновник DOLPHINE, зазначив, що нові технології штучного інтелекту в освіті, такі як розумні репетитори, надають персоналізоване керівництво та зворотний зв'язок учням, тим самим коригуючи зміст і швидкість навчання відповідно до кожної окремої людини, щоб підвищити залученість учнів та покращити результати навчання. Крім того, аналіз результатів навчання за допомогою технології штучного інтелекту допомагає краще зрозуміти успішність учнів та їхню навчальну поведінку. Звідси вчителі можуть розробляти методи покращення викладання відповідно до потреб своїх учнів.

Крім того, інструменти обробки природної мови (NLP) використовуються для розробки чат-ботів, віртуальних помічників, покращення навчання та залучення студентів.

Наразі деякі країни регіону визнали роль розвитку технології штучного інтелекту, що застосовується в галузі освіти, такі як М'янма з проектом розвитку мови та літератури М'янми, Кханг Панья Лао тощо... Однак поточними викликами є людські ресурси, витрати, а також інфраструктура для розвитку ШІ. Тому підрозділам необхідно співпрацювати та обмінюватися досвідом у сфері технології ШІ, щоб підготувати нове покоління експертів у галузі технологій ШІ.

Джерело: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov