Доктор освіти та «грубе, невдячне» питання з дитинства

(Ден Трі) – У дитинстві цього вихователя вважали «грубим і невдячним» і змушували переживати болісні переживання лише тому, що він ставив запитання дорослим.

Доктор Буй Тран Фуонг, колишня ректорка Університету Хоасен, розповіла про «грубі, невдячні» запитання, з якими вона стикалася в дитинстві, на освітньому семінарі на тему «Великі запитання – дітям потрібно навчитися ставити».

Вихователь Буй Тран Фуонг (праворуч) та пані Нгуєн Туї Уєн Фуонг під час обговорення теми «Діти повинні навчитися питати» (Фото: TH).

"Я тебе не питав!?"

Як і багато дітей, пані Буй Тран Фуонг у дитинстві мала багато болісних переживань, коли ставила запитання дорослим, навіть якщо це було просто з цікавості.

Пані Фуонг найбільше пам'ятає, як у віці 10 чи 11 років вона думала: «Хіба я просила батьків народити мене?» Нічого б не сталося, якби вона випадково цього не сказала…

Цього разу бабуся нагадала онуці: «Тебе народила мати!». Маленька Фуонг відповіла: «Але ж я тебе не просила!?».

Для неї це було дуже зухвале, грубе та невдячне питання.

Її родина рідко карала своїх дітей, але після цього питання маленьку Фуонг суворо покарали, змусивши її годину стояти обличчям до стіни. Дитина гірко плакала від відчуття несправедливості...

У дитинстві пані Фуонг покарали, змусивши її стати обличчям до стіни, оскільки її запитання вважали грубим і невдячним... (Ілюстрація: ШІ).

Цей спогад пізніше став для цієї виховательки гальмом, тому щоразу, коли вона бачила, як молода людина ставить їй нахабні запитання, пані Фуонг запитувала себе: «Чи я дивна і не засуджую людей несправедливо?»

«Кожен з батьків був дитиною, перш ніж стати дорослим, не забуваймо про тих, хто пережив наше дитинство. Для маленьких дітей багато питань – це цікавість, гра, навчання... Знання походять з тих часів, коли діти ставлять питання «чому?», – сказав доктор Буй Тран Фуонг.

Батьки передають досвід, замість того, щоб слухати запитання своїх дітей

Доктор Буй Тран Фуонг зазначив, що батьки в усьому світі часто хочуть передати своїм дітям власний досвід, замість того, щоб слухати їхні запитання. Окрім вищезазначених спільних рис, в'єтнамські батьки також мають багато інших факторів, які роблять їх більш захищаючими своїх дітей.

Переживаючи власне дитинство та спостерігаючи за дитинством дітей сьогодні, колишня директорка Університету Хоасен сказала, що бачить, як батьки надмірно опікуються своїми дітьми та чинять на них надмірний тиск.

Можливо, раніше люди менше боялися через тиск заробляння на життя та обмежені знання. Але зараз життя менше позбавлене, але має більше викликів, підводних каменів і більше засобів для захисту дітей.

Д-р Буй Тран Фуонг: «Батьки хочуть передати свій досвід своїм дітям, замість того, щоб слухати їхні запитання» (Фото: TH).

Не кажучи вже про те, що найглибшою та найглибшою проблемою є те, що в'єтнамська культура протягом тривалого часу перебувала під впливом конфуціанства. Конфуціанство має багато позитивних і негативних моментів, але, за словами пані Фуонг, є багато шкідливих моментів, які не були належним чином розпізнані та подолані.

У ньому конфуціанський порядок вищих і нижчих підкріплює волю батьків, що вони дорослі, вони несуть відповідальність захищати та направляти своїх дітей з любові, а діти повинні слухатися своїх батьків.

Світу не потрібно більше живих спогадів та «людей-інструментів»

Доктор Буй Тран Фуонг згадав у своїй презентації кліп про імітацію судового процесу в секторі освіти, який багато років тому шокував світ.

У тій презентації були зображення автомобілів та телефонів сотні років тому та теперішніх, які значно покращилися та дуже відрізняються один від одного. Але класна кімната з сотень років тому й досі не змінилася, там все ще сидить учень внизу, на подіумі, людина, яка «безкінечно говорить».

Студенти виступили з доповідями та поставили запитання під час програми (Фото: TH).

Цей експерт з освіти наголосив, що ШІ може виконувати не лише прості повторювані завдання, а й складні, що вимагають мислення, міркувань та аналізу даних, зі швидкістю, з якою людський мозок не може впоратися. ШІ не втомлюється, не потребує відпочинку та працює без обмежень.

Сучасному суспільству потрібні не люди, які знають лише, як дотримуватися процедур, а люди, які вміють мислити по-іншому, діяти по-іншому та мислити по-іншому.

«Якщо дітям не дають можливості мислити по-іншому та діяти по-іншому, як вони можуть мати мінімальну річ у житті: роботу? Ми повинні заохочувати людей, які вміють ставити запитання, порушувати проблеми та вирішувати проблеми, і це спосіб їх вирішення саме зараз», – сказала пані Буй Тран Фуонг.

Вихователька Нгуєн Туї Уєн Фуонг сказала, що, на її думку, дітям не потрібно знати всі відповіді, але вони повинні навчитися ставити правильні запитання.

Чому «допитливий розум» є однією з найважливіших речей, яких слід навчати дітей у наш час?

Пані Уєн Фуонг наголосила, що світ, у якому ми виросли, де інформації було мало, а здатність запам'ятовувати була зброєю, більше не існує. У ті часи хорошими учнями були ті, хто добре запам'ятовував. Той, хто знав більше, перемагав. Той, хто пам'ятав краще, лідирував.

Але сьогодні світові не потрібно більше живих спогадів. Інформація є всюди, тисячі фрагментів інформації щодня заливаються молодими умами, деякі справжні, деякі фальшиві, деякі напівсирі. Лише одним клацанням, свайпом ШІ може відповідати швидше, вільніше, навіть переконливіше, ніж будь-який відмінник.

То що ж залишається нашим дітям? Пані Фуонг відповіла: «Це здатність ставити запитання».

Бо лише запитуючи, можна навчитися слухати та дискутувати. Тільки запитуючи, можна уникнути загубитися в морі інформації. Тільки запитуючи, можна підтримувати полум’я допитливості — те, що технології не можуть замінити.

І найголовніше, нам не потрібно більше «людей-інструменталістів», які вміють лише слідувати, жити та вчитися. Нам потрібні «свідомі люди», які вміють мислити, сумніватися, вибирати та брати на себе відповідальність за свої слова та дії.

Школи не призначені для створення людських інструментів, але тепер вчителі повинні бути товаришами для учнів, щоб розвивати здатність перевіряти, ставити під сумнів, аналізувати та вибирати те, що необхідно для себе.

За словами педагога Нгуєн Туї Уєн Фуонга, світ зараз не потребує живих спогадів про механічне навчання чи людей-інструментаріїв (Фото: TH).

«На мою думку, найкраще, що може зробити вчитель, це вислухати запитання учнів і допомогти їм самим ставити запитання. Як вчителі, ми повинні турбуватися про те, чи вміють учні ставити запитання», – сказав майстер Нгуєн Туї Уєн Фуонг.

Що стосується батьків, пані Нгуєн Туї Уєн Фуонг зазначила, що не варто просто запитувати свою дитину, що вона сьогодні вивчила, а запитувати: «Що ти сьогодні питала?».

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-giao-duc-va-cau-hoi-hon-lao-vo-on-ngay-be-20250415105435409.htm