Усе суспільство повинно зробити «прорив» у запобіганні насильству в школі.

Посилаючись на численні думки про те, що шкільне насильство зростає, делегат Нгуєн Ань Трі запропонував Національним зборам, уряду та всьому суспільству створити «прорив» у запобіганні.

Цього ранку Національні збори обговорили в залі низку законів, пов'язаних з освітою , в яких питання шкільного насильства викликало занепокоєння, і багато відомих думок висловили свою думку.

Шкільне насильство на більш серйозному рівні

Делегат Нгуєн Ань Трі (делегація Ханоя ) порушив тривожну ситуацію, коли за короткий проміжок часу в школах багатьох населених пунктів послідовно сталися шокуючі інциденти.

Він цитував: «Учень у Лаокаї багато разів поранив свого друга ножем, штовхнув його в озеро, а потім спокійно пішов. Учня у Хошиміні побила група людей, зламавши йому ребра. Наприкінці жовтня учня у Тханьхоа зарізав однокласник. У Ханої стався випадок, коли учень схопив директора школи за волосся. Учня 9-го класу у Хатінь побив друг, його довелося госпіталізувати, і він помер».

Делегат Нгуєн Ань Чі (делегація Ханоя). Фото: Національні збори

За словами делегата, «багато думок стверджують, що шкільне насильство зростає». Він сказав, що Циркуляр 19 «нечіткий і не повністю викладений», що призводить до відсутності однакового розуміння та впровадження, що ненавмисно дозволяє не реагувати на багато актів насильства своєчасно.

Делегат Нгуєн Ань Трі запропонував Національним зборам, уряду та всьому суспільству створити «прорив» у запобіганні насильству в школах. Він наголосив, що Національним зборам необхідно чітко продемонструвати свою рішучість запобігати насильству в школах у резолюції. Крім того, Міністерству освіти та навчання необхідно розробити окремий циркуляр щодо заходів щодо запобігання насильству в школах з вимогою «визначити рівень поведінки, способи боротьби з нею та систему відповідних, гуманних, але суворих санкцій».

«Ми повинні чітко визначити ролі шкіл, сімей та суспільства. Зокрема, нам потрібно звернути увагу на право інших учнів навчатися в ненасильницькому середовищі та право вчителів бути вчителями та користуватися повагою», – додав він.

Делегати вважають, що лише таким чином ми можемо докорінно вирішити проблему шкільного насильства.

Пропозиція застосовувати «заходи громадських робіт у школі та поза нею, коли це необхідно»

У дискусії з делегатом Нгуєн Ань Трі, делегат Нгуєн Ван Кань (делегація Гіа Лай) сказав, що рішення про видачу окремого циркуляра щодо запобігання насильству в школах все ще недостатньо.

Делегат Нгуєн Ван Канх (делегація Зіа Лай). Фото: Національні збори

Він висловив свою думку: «Насильство в школі пов’язане не лише зі школою чи сім’єю, а й з впливом суспільства, онлайн-середовища та культури дорослих. У багатьох випадках необхідно застосовувати освітні заходи поза школою, і навіть потрібне втручання правоохоронних органів».

Звідти він зазначив, що потрібен документ з вищим рівнем законодавства та міждисциплінарним характером. «Зміна форми дисциплінарного стягнення стосується 23 мільйонів студентів, тому це питання не можна врегулювати лише одним циркуляром Міністерства освіти та навчання, оскільки міністерство не має достатньо інструментів для вирішення цієї проблеми».

Делегати запропонували додати до закону зміст про доручення Уряду видавати нормативні акти щодо форм дисциплінарних стягнень учнів, водночас чітко визначаючи дорожню карту психологічної підтримки шкіл, інвестуючи в обладнання та формуючи команду психологічних консультантів у школах.

Він також запропонував розглянути можливість застосування «заходів громадських робіт у школі та поза нею, коли це необхідно», щоб створити стримуючий фактор, але водночас мати освітню цінність.

У своєму виступі делегат Нгуєн Ван Кань присвятив значний простір розповіді про роль і становище вчителів у шкільному середовищі. Згадуючи відому пісню про образ вчителя, який «навчає кожному реченню, кожному слову, кожному штриху пера, кожній прогулянці», делегат Нгуєн Ван Кань сказав, що це символ завдання «виховання людей».

Звідси він наголосив на вимозі: «Вчителі повинні нести відповідальність за виховання в усіх контекстах. Батьки повинні координувати та створювати умови для того, щоб вчителі виконували завдання спочатку навчати етикету, а потім літературі. Учні повинні належним чином впроваджувати дух спочатку вивчення етикету, а потім літератури».

Делегати запропонували додати до законопроекту нову заборону: «Батькам та учням заборонено ображати вчителів у будь-якій формі».

Він вважає, що завдяки цьому положенню навчальні заклади матимуть основу для «уточнення прав та обов’язків вчителів і батьків» та забезпечення шкільної дисципліни.

У випадку, якщо вчитель вчиняє дії, що порушують правила, батькам слід звертатися до школи та компетентних органів, замість того, щоб самостійно розбиратися з цим чи вчиняти образливі дії.

«Лише тоді ми зможемо забезпечити дисципліну в школах і допомогти вчителям почуватися впевнено під час викладання», – підтвердив він.

Джерело: https://vietnamnet.vn/toan-xa-hoi-phai-tao-dot-pha-trong-ngan-chan-bao-luc-hoc-duong-2464734.html