Відновити здорове освітнє середовище

Протягом тривалого часу ситуація з додатковим навчанням була поширеною та дедалі більш негативною, її було важко контролювати. Шкільне середовище було спотворене, що впливало на благородну гуманістичну природу освіти . Циркуляр 29/2024 Міністерства освіти та навчання (MOET) посилює додаткове навчання, немов ковток свіжого повітря, з надією на повернення здорового навчального середовища.

Новим, позитивним моментом Циркуляра 29 є те, що додаткове навчання більше не буде поширеним явищем. Предмети, яким дозволено відвідувати додаткові заняття, звужено лише до 3 груп: репетиторство для учнів, які не відповідають стандартам основної навчальної програми; виховання відмінних учнів; учні, які добровільно беруть участь у перевірці підсумкових іспитів; додаткове навчання обмежить негатив: Організація додаткового навчання без збору грошей з учнів є важливим регулюванням, яке робить стосунки між вчителем і учнем чіткішими та дружнішими. Гроші – це умова, яка легко перетворює школи на «ринки», коли стосунки між вчителями та учнями стають «покупцями та продавцями». В результаті суспільство дивитиметься на школи під іншим кутом, під кутом негативів та недоліків додаткового навчання.

Добрим і талановитим вчителям, якими захоплюються батьки та учні, все ще дозволено викладати в репетиторських та навчальних закладах, де застосовується принцип «хто купує, той продає». Звичайне навчання організовано та присвячено безпосередньо школі, тоді як додаткове навчання – це навчання поза звичайною навчальною програмою, яке вчитель проводитиме в репетиторських та навчальних закладах з метою збільшення свого доходу. Зрозуміло, що Циркуляр 29 не забороняє додаткове навчання, а лише забороняє неналежну репетиторську діяльність. Тобто, Циркуляр 29 все ще створює умови для вчителів та учнів, а також містить чіткіші та справедливіші правила для кожного вчителя, кожного учня та для всіх шкіл під час впровадження додаткового навчання.

Однак, все ще існують занепокоєння щодо впровадження Циркуляра 29. Це правове регулювання «зміни старого на нове», тому багато людей не знайомі з ним, тому деякі люди не погоджуються, а деякі виступають проти, і це нормально. Нам потрібно бути спокійними, слухати та вчасно коригуватися, щоб Циркуляр міг незабаром бути інтегрованим та зручним у повсякденне шкільне життя.

Можна сказати, що в останні роки «жар» додаткового навчання викликав невдоволення громадськості. Додаткове навчання є законними прагненнями вчителів та учнів, але додаткове навчання має підтримувати формальне навчання, тобто покращувати якість навчання для розвитку здібностей учнів, а не старим способом підвищення знань учнів з книг. Етика вчителів не дозволяє вчителям змушувати учнів відвідувати додаткові заняття багатьма тонкими способами, щоб збільшити власний дохід. Це призводить до того, що вчителі отримують щомісячний додатковий дохід від викладання, вищий за зарплату, яку виплачує держава. Зокрема, є школи, які пропонують додаткове навчання одночасно, і Рада директорів школи організовує це впорядковано, нічим не відрізняється від навчання за офіційною навчальною програмою. Трансформація та залежність від домовленостей з батьками для раціоналізації збору плати за навчання учнів, щорічні збори, безумовно, не малі.

Вимога зараз полягає в тому, щоб синхронно впровадити Циркуляр 29, уникаючи ускладнень для навчальних закладів. Перш за все, необхідно ретельно та чітко пояснити шкільній спільноті, учням та їхнім батькам: Вчителі та учні мають право реєструватися для викладання та навчання в приміщеннях поза школою. Зміст додаткового навчання та навчання затверджено компетентним органом освіти.

Багато експертів поділяють думку, що необхідно змінити систему іспитів, переосмислити мету іспиту для відмінників та трансформувати систему спеціалізованих шкіл, що обмежить додаткове навчання та поступово призведе до його зникнення. Країни з розвиненими системами освіти визначають, що додаткове навчання не спрямоване на підвищення спеціалізованих академічних знань; якщо додаткове навчання і є, то воно призначене лише для безкоштовного репетиторства для учнів, які не виконали мінімальних вимог основної навчальної програми.

Джерело: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html