Університети повинні переосмислити свої навчальні програми.

За словами доцента доктора Буй Хью Нхьонга, директора Національного економічного університету, у відповідь на зобов'язання щодо вуглецевої нейтральності до 2050 року в'єтнамські підприємства стикаються з вимогами щодо серйозної трансформації, тому необхідно сприяти співпраці між навчальними закладами та підприємствами у підготовці «зелених» людських ресурсів, консультуванні щодо «зеленої» політики, впровадженні моделей циркулярної економіки та «зеленому» фінансуванні.

У контексті нових резолюцій партії, що заохочують розвиток науки, технологій та інновацій, як формувати дослідницькі центри, інноваційні лабораторії та бізнес-інкубатори прямо в серці університетів? Кожну ідею, кожен дослідницький проект потрібно розвивати за участю бізнесу, де знання зустрічаються з практикою, де дослідження стають рушійною силою розвитку. Щодо моделі 3-х «будинків»: держава – школа – бізнес, як зробити так, щоб співпраця не обмежувалася підписанням, а стала ланцюгом взаємопов’язаних знань та цінностей, а бізнес отримував вигоду від реальної цінності.

Туризм - Студенти готельного факультету проходять практику та стажування. Фото: ТАЙ НГУЄН

Пан Нгуєн Хю Х'єу, генеральний директор Fiin Group, зазначив, що В'єтнам вступає в еру швидких даних та штучного інтелекту, але потенціал людських ресурсів не встигає за темпами ринку через великий розрив між академічними колами та потребами бізнесу. Відсутність практичного середовища з реальними даними; аналітичні навички та мислення зі штучним інтелектом ще не популярні; студенти добре володіють інструментами, але їм бракує прикладного мислення... ось проблеми, які порушуються. Тому підприємствам доводиться витрачати час на перепідготовку, перш ніж їхні співробітники зможуть виконувати роботу (підприємства зазвичай перепідготовку проводять приблизно 3-6 місяців). У цей час студентам буде важко конкурувати на регіональних та міжнародних ринках, а можливості В'єтнаму у сфері штучного інтелекту та даних будуть звужені, а швидкість інновацій та цифрової трансформації буде повільною.

Пан Хіеу запропонував 3 ключові групи рішень: практичне навчання (навчання має бути пов’язане з реальною практикою, реальними даними, нарощуванням потенціалу, не лише знанням інструментів, а й знанням того, як їх застосовувати для прийняття рішень); зв’язок між школами та бізнесом, а також розвиток креативності та мислення в галузі штучного інтелекту.

Джерело: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-phai-thiet-ke-lai-chuong-trinh-dao-tao-post1794798.tpo