Еко-школи АСЕАН – Виховання екологічних звичок для майбутніх поколінь

21 жовтня у місті Хюе Міністерство сільського господарства та навколишнього середовища провело семінар на тему «Практичні рекомендації та дорожня карта для впровадження критеріїв екошкіл АСЕАН – школи без пластикових відходів».

Семінар зібрав понад 100 учасників особисто та понад 1000 онлайн-локацій по всій країні.

Це ключовий захід у рамках конкурсу на здобуття премії АСЕАН В'єтнам Еко-Шкіл 2025 року, який залучив понад 100 делегатів особисто та понад 1000 онлайн-зв'язків по всій країні.

Семінар ознайомив школи та надав їм рекомендації щодо застосування Критеріїв екошкіл АСЕАН у навчанні, управлінні та позакласній діяльності. Це також була можливість для шкіл, які отримали нагороди або впровадили цю модель, обмінятися досвідом, допомагаючи вчителям та керівникам зрозуміти та гнучко застосовувати критерії на практиці. Водночас, семінар створив форум для об’єднання шкіл, управлінських установ та соціальних організацій зі спільною метою: побудувати «Школу без пластикових відходів».

З 2022 року модель «Школи без пластику», що фінансується Норвегією через WWF-В'єтнам, впроваджена у 180 школах, в якій беруть участь понад 54 000 учнів. З них 83 пілотні школи зібрали майже 30 тонн відходів, включаючи понад 5,5 тонн пластику. Результати показують чітку зміну в обізнаності та поведінці учнів, коли їх заохочують діяти на благо довкілля.

За словами заступника міністра сільського господарства та навколишнього середовища Ле Конг Тханя, екологічна освіта — це не лише відповідальність шкіл, а й основа для формування спільноти з обізнаністю та практичними діями для захисту планети. Коли зменшення використання пластику стає щоденним уроком, учні не лише навчаються захищати довкілля, але й навчаються відповідально жити у світі навколо себе.

Пан Нгуєн До Ань Туан, директор Департаменту міжнародного співробітництва, зазначив, що багато країн регіону мають моделі, з яких варто повчитися. У Таїланді учні виготовляють добрива з органічних відходів. В Індонезії вони обмінюють відходи на книги. У Малайзії школи вирощують чисті городи на шкільному подвір’ї. А в Сінгапурі кожному класу призначається «Зелений посол» для сприяння захисту довкілля. Ці моделі показують, що школи – це не лише місця для навчання грамоті, а й місця для формування екологічних звичок життя.

У В'єтнамі багато шкіл стали піонерами у зменшенні використання пластику, переробці відходів та створенні навчальних просторів, близьких до природи, і місто Хюе є яскравим прикладом руху «Міста за зменшення використання пластику».

Набір критеріїв Екошкіл АСЕАН був розроблений з чотирма цілями: допомогти школам зрозуміти та застосовувати критерії «зелений, чистий та сталий»; поділитися ефективними моделями; об’єднати сторони для вжиття заходів; і найголовніше, виховувати в кожному учні любов до довкілля та планети як до власного дому.

Захист довкілля починається з дрібниць. Це так просто, як не смітити на шкільному подвір’ї, використовувати особисті пляшки для води замість одноразових пластикових, посадити дерево в класі. Коли ці дії стануть звичками, вони сформують екологічний спосіб життя, який поширюватиметься зі школи на громаду, як і обіцяв пан Туан: «Маленькі дії щодня сприятимуть створенню зеленого майбутнього для країни, де ви, майбутні власники, зростатимете на придатній для життя планеті».

КУАНГ ТІЄН

Джерело: https://nhandan.vn/truong-hoc-sinh-thai-asean-uom-mam-thoi-quen-xanh-cho-the-he-tuong-lai-post916876.html