Школа застосовує штучний інтелект у навчанні та оцінюванні учнів.

Вранці 12 січня Департамент освіти та навчання міста Хошимін організував семінар із застосування штучного інтелекту в управлінні, навчанні та оцінюванні учнів. Семінар проводився онлайн, головний центр знаходився в Департаменті освіти та навчання, а також 316 допоміжних центрів у районних та міських департаментах освіти, місті Тху Дик та дочірніх установах.

Проактивно шукати рішення для цифрової трансформації.

Відкриваючи семінар, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Ван Х'єу заявив, що сектор освіти зараз перебуває на етапі прискореного застосування інформаційних технологій, включаючи застосування штучного інтелекту, в управлінні навчанням та оцінюванні учнів.

«Наразі адміністративне управління в багатьох місцях все ще відбувається неохоче, з продовженням використання паперових документів та повільним або пасивним застосуванням інформаційних технологій у професійній роботі. Я хочу наголосити, що це відповідальність вчителів», – заявив директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін.

Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Ван Х'єу виступив на семінарі вранці 12 січня.

У 2023-2024 навчальному році вся галузь освіти зосередиться на двох ключових завданнях: рішучому впровадженні цифрової трансформації та успішному виконанні Резолюції 98 Національних зборів про спеціальний механізм для міста.

Тому керівництво Департаменту освіти та навчання міста Хошимін сподівається, що навчальні заклади посилять свою рішучість, ентузіазм та проактивно шукатимуть рішення для впровадження цифрової трансформації, сприяючи досягненню загальних цілей міста.

Змінити методи навчання вчителів.

Доктор Нгуєн Тхань Хай з Університету Міссурі (США) заявив, що штучний інтелект є частиною STEM-освіти, одночасно охоплюючи галузі математики, природничих наук , технологій та інженерії.

«Штучний інтелект – один із нещодавно з’явилися інструментів, що сприяють впровадженню STEM-освіти в школах. Завдяки своїй високій застосовності ця галузь привернула значну увагу як державних, так і приватних установ», – повідомив доктор Нгуєн Тхань Хай.

Д-р Нгуєн Тхань Хай обговорив застосування штучного інтелекту у навчанні та оцінюванні учнів.

Наразі багато країн світу впровадили штучний інтелект у школах. Однак у В'єтнамі немає конкретної законодавчої бази з цього питання.

Тим не менш, не можна заперечувати роль і вплив штучного інтелекту у сприянні самостійному навчанню учнів, допомагаючи їм стати «цифровими громадянами» майбутнього та адаптуватися до суспільного розвитку.

«Якщо учні опанують технологію штучного інтелекту, вони одночасно стануть розробниками та користувачами інструментів штучного інтелекту для створення навчального контенту, тим самим покращуючи свої цифрові можливості та розвиваючи особисті навички та якості», – заявив доктор Нгуєн Тхань Хай.

Для вчителів цей інструмент допомагає їм у розробці уроків; створенні банків питань для тестування та оцінювання учнів, тим самим урізноманітнюючи методи навчання та покращуючи якість викладання.

Зокрема, використовуючи штучний інтелект у навчанні, вчителі «більше говорять, ніж пишуть», збільшуючи взаємодію між вчителями та учнями, а також персоналізуючи навчальний процес відповідно до потреб кожного учня.

Таким чином, штучний інтелект – це не лише зміна сприйняття, а й зміна поведінки та методів навчання вчителів. Зокрема, вчителі збільшать час, який вони витрачатимуть на взаємодію з учнями, замість того, щоб присвячувати багато часу підготовці уроків та проведенню тестів та оцінювань.

ЧТ ТАМ

Джерело: https://www.sggp.org.vn/truong-hoc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-vao-day-hoc-va-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-post722398.html