Школи застосовують штучний інтелект для навчання, тестування та оцінювання учнів

Вранці 12 січня Департамент освіти та навчання міста Хошимін організував семінар із застосування штучного інтелекту в управлінні, навчанні та оцінюванні учнів. Семінар було організовано онлайн, на якому було використано головний міст у Департаменті освіти та навчання, а також 316 вторинних мостів у Департаменті освіти та навчання районів міста Тху Дик та його дочірніх установах.

Проактивно шукайте рішення для цифрової трансформації

Відкриваючи семінар, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Ван Х'єу зазначив, що сектор освіти зараз займається просуванням застосування інформаційних технологій, включаючи застосування штучного інтелекту в управлінні навчанням, тестуванні та оцінюванні учнів.

«Наразі адміністративне управління в багатьох місцях все ще відбувається неохоче, все ще існує ситуація використання паперових документів, повільне або пасивне застосування інформаційних технологій у професійній роботі. Я хочу наголосити, що це відповідальність вчителів», – сказав директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін.

Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Ван Х'єу виступив на конференції вранці 12 січня.

У 2023-2024 навчальному році двома ключовими завданнями, що просуваються всією галуззю, є рішучість здійснити цифрову трансформацію та успішне виконання Резолюції 98 Національних зборів про спеціальний механізм міста.

Тому керівництво Департаменту освіти та навчання міста Хошимін сподівається, що навчальні заклади посилять свою рішучість, ентузіазм та проактивно шукатимуть рішення для впровадження цифрової трансформації, сприяючи досягненню спільних цілей міста.

Зміна методів навчання вчителів

Д-р Нгуєн Тхань Хай з Університету Міссурі (США) зазначив, що штучний інтелект є частиною STEM-освіти, одночасно пов'язаної з галузями математики, природничих наук , технологій та інженерії.

«Штучний інтелект – один із нещодавно з’явилися інструментів, що сприяють впровадженню STEM-освіти в школах. Завдяки своїй високій застосовності ця галузь привертає значну увагу як з боку державних, так і з боку приватних установ», – повідомив доктор Нгуєн Тхань Хай.

Д-р Нгуєн Тхань Хай обговорює застосування штучного інтелекту у навчанні, тестуванні та оцінюванні студентів.

Наразі багато країн світу впровадили штучний інтелект у школах. Однак у В'єтнамі немає конкретного правового коридору з цього питання.

Однак, не можна заперечувати, що штучний інтелект відіграє певну роль та впливає на просування самостійного навчання учнів, допомагаючи їм стати «цифровими громадянами» в майбутньому, адаптуючись до розвитку суспільства.

«Якщо ми опануємо технологію штучного інтелекту, учні також будуть дизайнерами, використовуючи інструменти штучного інтелекту для створення навчального контенту, тим самим покращуючи цифрові можливості та розвиваючи особисті навички та якості», – сказав доктор Нгуєн Тхань Хай.

Для вчителів цей інструмент допомагає їм у розробці уроків; створенні банків питань для тестування та оцінювання учнів, тим самим урізноманітнюючи методи навчання та покращуючи якість викладання.

Зокрема, використовуючи штучний інтелект у навчанні, вчителі будуть «більше говорити, ніж писати», збільшуватимуть взаємодію між вчителями та учнями, а також персоналізуватимуть навчальний процес відповідно до потреб кожного учня.

Таким чином, штучний інтелект – це не лише зміна сприйняття, а й зміна поведінки та методів навчання вчителів. Зокрема, вчителі збільшать час для взаємодії зі студентами, замість того, щоб витрачати багато часу на підготовку лекцій, тестування та оцінювання.

УВАГА

Джерело: https://www.sggp.org.vn/truong-hoc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-vao-day-hoc-va-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-post722398.html