Застосування штучного інтелекту в освіті: неминуча тенденція майбутнього

25 жовтня в місті Хошимін Центральна комісія з пропаганди та масової мобілізації та газета Saigon Giai Phong організували семінар на тему «Сприяння застосуванню штучного інтелекту в освіті та навчанні – переваги та виклики».

Сцена семінару «Сприяння застосуванню штучного інтелекту в освіті та навчанні – переваги та виклики».

Присутні були член Центрального Комітету партії, заступник голови Центральної комісії з пропаганди та масової мобілізації товариш Хюїнь Тхань Дат, а також представники міністерств, галузей, навчальних закладів.

Семінар має на меті роз'яснити дух Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, а також Резолюції № 281/NQ-CP про оприлюднення Програми дій Уряду щодо виконання Резолюції № 71-NQ/TW.

Виступаючи на відкритті семінару, пан Нгуєн Кхак Ван, виконувач обов'язків головного редактора газети Saigon Giai Phong, зазначив, що Резолюція № 71-NQ/TW визначила одним із стратегічних проривних завдань «Комплексна цифрова трансформація, популяризація та активне застосування цифрових технологій та штучного інтелекту (ШІ) в освіті та навчанні».

Це не лише орієнтаційна політика, а й практичний імператив, що вимагає від в'єтнамського сектору освіти проактивної адаптації, впровадження інноваційного мислення, моделей та методів, щоб наздогнати, прогресувати разом та бути здатним перевершити світові тенденції розвитку.

На семінарі виступив пан Нгуєн Хак Ван, виконуючий обов’язки головного редактора газети Saigon Giai Phong.

Звертаючись до потенціалу штучного інтелекту в освіті та навчанні, доктор Ле Тхі Май Хоа, заступник директора Департаменту освіти, Центральної комісії з пропаганди та масової мобілізації, зазначив, що штучний інтелект відкриває еру комплексних перетворень в освіті та навчанні, сприяючи переосмисленню методів викладання та навчання, управління, керівництва та оцінки якості освіти та навчання у глобальному масштабі.

Для В'єтнаму застосування штучного інтелекту, використання потенціалу, передових та видатних характеристик штучного інтелекту в освіті та навчанні є не лише технічною вимогою, а й політичним та стратегічним завданням для створення та розвитку високоякісних людських ресурсів у період четвертої промислової революції в дусі Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW.

У цьому контексті в'єтнамська освіта та навчання повинні бути проактивними, креативними та мати довгострокове бачення розвитку цифрового потенціалу та потенціалу штучного інтелекту для студентів, вчителів, викладачів та адміністраторів освіти.

Доктор Ле Тхі Май Хоа представив доповідь на семінарі.

Щоб просувати потенціал застосування штучного інтелекту в освіті та навчанні, В'єтнаму необхідно дотримуватися «людиноцентричної» орієнтації, розвивати всебічний потенціал, сприяти творчому мисленню та будувати відкриту, гнучку та гуманну систему освіти.

«Штучний інтелект, якщо ним керувати в правильному напрямку, буде не лише технічним інструментом, а й стратегічним ресурсом для успішного виконання місії прориву в розвитку освіти та навчання», – сказав доктор Ле Тхі Май Хоа.

Розповідаючи про проривні рішення щодо застосування штучного інтелекту в загальній освіті, пані Нгуєн Фуонг Лан, генеральний директор EMG Education Group, зазначила, що EMGEducation вже багато років впроваджує штучний інтелект у поєднанні з Metaverse (віртуальним всесвітом), відкриваючи модель цифрової школи, де учні не лише отримують знання, а й досвід, взаємодіють та творять у яскравих віртуальних навчальних просторах, не обмежених простором. Це суттєвий перехід від традиційного навчання до емпіричного навчання та багатовимірного дослідження.

Тим часом, пані До Нгок Чі, директорка початкової школи Нгуєн Бінь Кхієм у районі Сайгон міста Хошимін, зазначила, що цифрова трансформація в освіті — це не просто оснащення обладнанням чи програмним забезпеченням, а шлях трансформації обізнаності, культури та людського потенціалу.

Коли кожен вчитель знає, як опанувати технології, використовуючи їх як інструмент для натхнення творчості. Коли кожен учень навчається, отримує досвід і знає, як безпечно та гуманно використовувати технології. Коли кожен батько стає товаришем своєї дитини в цифровому світі, тоді цифрова трансформація справді входить в освітнє життя, стаючи м’якою силою щасливої ​​та розумної школи.

На семінарі виступив заступник голови Центральної комісії з пропаганди та масової мобілізації товариш Хюїнь Тхань Дат.

Завершуючи обговорення, товариш Хюїнь Тхань Дат, член Центрального Комітету партії, заступник голови Центральної комісії з пропаганди та масової мобілізації, запропонував Міністерству освіти та навчання і Міністерству науки і технологій найближчим часом порадити уряду видати документи, що керують впровадженням Стратегії штучного інтелекту в освіті, зокрема Етичні рамки штучного інтелекту в школах та програми та документи зі штучного інтелекту для загальної освіти.

З боку вищих навчальних закладів необхідно проактивно навчати, бути піонерами в інноваціях та навчатися на успішних моделях, замість того, щоб пасивно покладатися на зовнішні рішення.

Бізнес-спільноті потрібно змінити свій спосіб мислення, перейшовши від ролі пасивного «роботодавця» до позиції «співтворця» людських ресурсів.

ЦАО ТАН

Джерело: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-giao-duc-xu-huong-tat-yeu-cua-tuong-lai-post917956.html