Чому Національний університет міста Хошимін змінив структуру тесту на компетентність?

Хоча раніше було оголошено про орієнтацію, яка дозволить кандидатам вибирати 3 з 6 предметів у частині тесту на оцінку компетенцій, присвяченій розв'язанню задач, зрештою, Національний університет Хошиміна обрав абсолютно нове рішення. Чому Національний університет Хошиміна вніс такі зміни?

Кандидати, які цього року складають іспит на професійну придатність у Національному університеті міста Хошимін

Новий напрямок структури тестів на компетентність з 2025 року

Національний університет міста Хошимін щойно офіційно опублікував структуру іспиту та зразки питань для іспиту з оцінки компетенцій, які застосовуватимуться з 2025 року. Офіційна структура іспиту не відповідає напрямку змін, оголошеному минулого року.

Зокрема, у листопаді минулого року Національний університет міста Хошимін оголосив про орієнтацію структури іспиту з оцінювання компетенцій з 2025 року, яка, як і раніше, включає 3 частини: використання мови; математика, логіка та аналіз даних; розв'язання задач. Порівняно зі структурою іспиту, що застосовується з 2024 року, коригування структури іспиту відбувається в частині 3, коли кандидатам дозволяється випадковим чином вибирати 3 з 6 груп галузей знань, включаючи: фізику, хімію, біологію, історію, географію, економічну освіту та право. Відповідно до цієї орієнтації, іспит має вигляд нової групи галузей, що з'являються в Програмі загальної освіти 2018 року, пов'язаної з економічною та юридичною освітою, кандидати можуть самі вибирати предмет іспиту, замість того, щоб бути зобов'язаними відповідати на всі питання в частині 3, як у старому іспиті.

Однак, згідно з офіційним оголошенням, опублікованим учора, з 2025 року структура тесту на оцінку компетенцій буде скоригована відповідно до Програми загальної освіти 2018 року. Національний університет міста Хошимін збереже структуру розділів мови та математики, водночас збільшивши кількість питань у цих двох розділах для підвищення надійності та диференціації тесту. Розділ логіки – аналіз даних та вирішення проблем – перетворено на розділ наукового мислення для оцінки здібностей кандидатів до логіки та наукового мислення під час вирішення реальних життєвих ситуацій у сферах науки, технологій, економіки та суспільства.

Структура іспиту з оцінки здібностей Національного університету міста Хошимін 2025 року виглядає наступним чином:

Чому це коригування?

У поясненні цього коригування, в інформації Національного університету міста Хошимін йдеться, що 2025 рік знаменує собою важливу зміну у в'єтнамській освіті, оскільки Програма загальної освіти 2018 року застосовується до всіх рівнів освіти. Перша група студентів Програми загальної освіти 2018 року розпочала випуск середньої школи та участь у вступних кампаніях до університетів.

Загальноосвітня програма 2018 року забезпечує розвиток якостей та здібностей учнів через сучасний освітній контент, зосереджуючись на практиці та застосуванні знань у реальності. Протягом періоду профорієнтаційної освіти, з 10 по 12 клас, учні беруть участь у обов'язкових предметах та навчальних заходах, включаючи: літературу, математику, іноземну мову 1, історію, фізичне виховання, освіту з питань національної оборони та безпеки, практичні та профорієнтаційні заходи, а також місцевий освітній контент. Крім того, учні обирають 4 предмети з 9: географію, економічну та правову освіту, фізику, хімію, біологію, технології, інформаційні технології, музику та образотворче мистецтво.

Теоретично, учні можуть вибрати загалом 126 комбінацій предметів. Але насправді варіанти комбінацій предметів для учнів старших класів дуже різноманітні. Статистика вибору предметів у Хошиміні показує, що близько 55-70% учнів обирають фізику, хімію та інформаційні технології. Близько 40-50% учнів обирають біологію, географію, економічну освіту та право. Близько 25% учнів обирають технології, тоді як музику та образотворче мистецтво обирає менше учнів, близько 2-3%.

З огляду на тенденцію вибору учнями різноманітних предметів, збереження структури тесту на оцінювання компетенцій протягом 2018-2024 років буде обмеженим у точній оцінці компетенцій кандидатів, які навчаються за Програмою загальної освіти 2018 року, оскільки більшість учнів не вивчають достатньо 5 предметів, що відповідають 5 галузям у розділі розв'язання задач (включаючи фізику, хімію, біологію, географію). Необхідно скоригувати структуру тесту на оцінювання компетенцій відповідно до нового підходу програми загальної освіти.

Згідно з інформацією Національного університету міста Хошимін, з 2022 року університет розробляв та оцінював варіанти коригування структури іспитів, які застосовуватимуться з 2025 року. Нова структура іспитів спрямована на підтримку справедливого та комплексного методу вступу та підвищення ефективності вступу до навчальних підрозділів у різноманітному та постійно мінливому освітньому середовищі.

Джерело: https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm