Як написати есе, яке підкорить серце приймальної комісії в епоху штучного інтелекту?

Як написати есе для навчання за кордоном або заявку на стипендію, яка буде особливою, незвичайною та розповість про правду з власної подорожі, замість того, щоб використовувати штучний інтелект з порожніми словами?

Піднімаючи питання на онлайн-консультаційній програмі щодо вибору майбутньої спеціальності на тему «Зростання конкуренції в епоху штучного інтелекту з емоційним інтелектом та іноземними мовами» вдень 14 серпня в газеті Thanh Nien та онлайн на платформах Thanh Nien Newspaper у Facebook, YouTube та TikTok, один студент висловив вищезазначене питання. Це також дуже актуальне питання в контексті вибухового розвитку штучного інтелекту (ШІ), яким багато людей можуть легко зловживати.

РОЗКАЖІТЬ РЕАЛЬНУ, ЕМОЦІЙНУ ОСОБИСТУ ІСТОРІЮ

Майстер Лам Нгуєн Бао, директор освітньої компанії Song Nguyen, зазначив, що есе для навчання за кордоном або подання заявки на стипендію – це не місце для студентів, де вони можуть перераховувати свої досягнення, а місце, де вони мають розповісти особисту історію, яка є щирою, емоційною та має свій власний відбиток. Тому, щоб уникнути кліше чи залежності від штучного інтелекту, автору есе потрібно звернутися до себе: який досвід змінив те, як ви думаєте, відчуваєте та дієте? Саме тоді EQ – емоційний інтелект – стає ключем, який допоможе вам глибше зрозуміти себе: сильні та слабкі сторони, перешкоди та те, як ви виросли звідти. Таким чином, справжнє споглядання – це те, що робить есе зв’язком з читачем. Гарні знання іноземних мов допомагають студентам висловлюватися чітко, природно та зв’язно, завдяки чому історія не обов’язково має бути барвистою, але все одно переконливою.

Експерти діляться порадами щодо підвищення емоційного інтелекту під час написання есе та навчання

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Не будьте папугою чи не виглядайте як папуга.

Майстер Тран Ань Кхоа сказав, що раніше він навчався наизусть, особливо письмо, йому доводилося знаходити та запам'ятовувати гарні ідеї, щоб застосувати їх на уроці. Але потім він навчився способу мислення в методі лінійного мислення: уточнювати (конкретизувати проблему).

«Якось я зіткнувся з темою: «Хоча сільське господарство розвинулося в багатьох місцях, багато людей все ще голодують, то чому?». Я не знайомий із сільським господарством і не знаю, чому люди досі голодують, то як мені писати? Тоді я застосував метод «конкретизації». Я думав про Африку, сухий клімат, нерозвинену економіку , фермерів, які не можуть купити сучасну техніку... Я розвинув свої ідеї та перспективи, завдяки яким письмо стало більш багатовимірним», – процитував майстер Хоа.

«Як викладач з написання есе для студентів, я завжди звертаю увагу та хочу подивитися на історію кожного студента, щоб побачити, наскільки вона «особлива». Тому що, коли ви подаєте заявку на навчання за кордоном або стипендію, профіль кожного гарний, але есе потребує чогось іншого. Наприклад, студент розповідає історію про те, як чекав на свою матір під дощем щоразу, коли вона запізнювалася, щоб забрати його, і звідти ви ведете до амбіцій, мрій та цілей, щоб приймальна комісія звернула увагу на ваше есе. Коротше кажучи, формула хорошого есе = чесність + глибокі емоції + чітка мова. І це результат ранньої практики EQ та іноземних мов», – підсумував майстер Бао.

Я МОЖУ ПИСАТИ КВІТЧАТІ РЕЧЕННЯ, АЛЕ НЕ МАЮ «ОРІГІНАЛЬНОСТІ»

Пані До Тхі Нгок Ань, академічна менеджерка DOL English, яка також виграла 100% стипендію на навчання в університеті уряду Росії та стипендію магістра в Університеті Західної Англії (Велика Британія), розповіла, що її секрет написання есе для стипендії досить простий: розповісти власну історію щиро та структуровано. Різниця між есе, написаним студентом, та есе, написаним штучним інтелектом, полягає в тому, що штучний інтелект може писати квітчасті речення, але в нього немає досвіду, емоцій та «особистості».

«Замість того, щоб починати з пошуку «величезного» словникового запасу, я почала заспокоюватися та ставити собі основні питання: «Чому я захоплена цією галуззю навчання?», «Яка моя найбільша невдача і чого я з неї навчилася?». Наприклад, одного разу я не змогла подати заявку на стипендію. Я зрозуміла, що якщо продовжуватиму боятися, то продовжуватиму втрачати багато інших гарних можливостей попереду. І, отримавши найреальніші «матеріали» з життя, я використала логічне мислення – основу лінійного мислення – щоб упорядкувати їх у зв’язну історію з початком, кінцем та чітким посланням», – поділилася своїм досвідом майстер Нгок Ань.

ЧИ ПОТРІБНО БАГАТО "ТРАВМИ", ЩОБ НАПИСАТИ ГАРНЕ ЕСЕ?

Тож, якщо ви не можете знайти «поворотний момент» або важливу віху у своєму житті, чи можете ви написати гарне есе? Чи життя вимагає «травми», щоб написати гарне есе? У відповідь на це майстер Тран Ань Кхоа, академічний директор DOL English, сказав, що кожен кандидат повинен бути більш гнучким, знаходити основні моменти в дрібницях та використовувати «асоціативне» мислення та читацькі зв’язки.

«Якось я прочитав книгу про есе, які допомагають студентам вступити до найкращих університетів світу, і виявив, що існують есе про «дрібні проблеми», але з такої невеликої історії, як «Старша школа чекає маму під дощем», якою поділився майстер Лам Нгуєн Бао, ви знаєте, як спілкуватися, зв’язуватися з родиною, з незалежністю, з відмінностями, з повідомленням, яке надсилається приймальній комісії, і ви створюєте особливе, незвичне есе», – сказав майстер Ань Кхоа.

Батьки та учні дізнаються про інформацію про навчання за кордоном у різних країнах

Фото: Нгок Лонг

Отримайте перевагу, роблячи те, що ніхто інший не може «скопіювати»

В онлайн-консультаційній програмі всі експерти зазначили, що в епоху бурхливого розвитку штучного інтелекту студентам недостатньо лише покращувати свої академічні транскрипти, ігноруючи такі фактори, як досвід, життєві навички та емоційний інтелект. Критичне мислення та емоційний інтелект – це те, що штучний інтелект не може скопіювати. «Емоційний інтелект – це «м’яка зброя», яка допомагає студентам не лише добре навчатися, а й жити щасливо та успішно в епоху штучного інтелекту», – підтвердив майстер Лам Нгуєн Бао.

За словами майстра Бао, студенти не можуть практикувати EQ за допомогою книг, а повинні практикуватися в реальних життєвих ситуаціях. Наприклад, коли студенти самостійні, мають досвід навчального життя, навчаються за кордоном далеко від дому, їм доводиться ділити простір, вирішувати конфлікти та розбіжності з сусідами по кімнаті, однокласниками, саме тоді EQ активується. Будуть невеликі ситуації, які допомагають студентам зрозуміти себе, навчитися слухати, регулювати емоції та бути незалежними. Водночас, беручи участь у позакласних заходах, таких як акторська майстерність, презентації, командна робота, таких програмах, як CFAW - "Коледж на тиждень"; літній табір "Подорож до дорослого життя", літній табір "Глокальне лідерство", студенти навчаються комунікативним навичкам, знанням, покращують свою здатність використовувати іноземні мови та розвивають EQ - важливі навички для впевненості та успіху в епоху штучного інтелекту.

Студенти беруть участь у літньому таборі, заході для розвитку м’яких навичок та EQ

Фото: СН

Майстер До Тхі Нгок Ань також вважає, що вивчення та опанування мови допомагає учням всебічно практикувати як критичне мислення, так і емісійний інтелект (EQ). Наприклад, під час вивчення іноземної мови учні навчаються постійно аналізувати та оцінювати інформацію під час читання чи аудіювання, замість того, щоб просто пасивно засвоювати її, таким чином практикуючи критичне мислення. Водночас, під час вивчення іноземної мови учні повинні докладати зусиль, щоб зрозуміти культуру та погляди інших, а також повинні мати наполегливість (під час подолання труднощів та розчарувань у процесі навчання), таким чином учні практикують EQ – практикують емпатію, здатність долати труднощі...

Щоб допомогти дітям вивчати іноземні мови у цікавій формі та практикувати EQ природно, а не «механічно», вчителі можуть інтегрувати їх у заняття та ігри. «Для практики EQ вчителі дозволяють учням розігрувати п’єси та рольові ігри, щоб навчитися ставити себе на місце інших людей. Щоб посіяти зерна критичного мислення, вчителі ставлять відкриті запитання «що, якби...?» про знайомі історії, щоб стимулювати самостійне мислення», – поділилася майстер Нгок Ань.

Джерело: https://thanhnien.vn/viet-bai-luan-don-tim-hoi-dong-tuyen-sinh-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250814202841927.htm