Як написати есе, яке підкорить серце приймальної комісії в епоху штучного інтелекту?

Піднімаючи питання на онлайн-консультаційній програмі щодо вибору майбутньої спеціальності на тему «Зростання конкуренції в епоху штучного інтелекту з емоційним інтелектом та іноземними мовами» вдень 14 серпня в газеті Thanh Nien та онлайн на платформах Facebook, YouTube та TikTok газети Thanh Nien , один студент висловив вищезазначене питання. Це також дуже актуальне питання в контексті вибухового розвитку штучного інтелекту (ШІ), яким багато людей можуть легко зловживати.

РОЗКАЖІТЬ РЕАЛЬНУ, ЕМОЦІЙНУ ОСОБИСТУ ІСТОРІЮ

Майстер Лам Нгуєн Бао, директор освітньої компанії Song Nguyen, зазначив, що есе для навчання за кордоном або подання заявки на стипендію – це не місце для студентів, де вони повинні перераховувати свої досягнення, а розповісти особисту історію, яка є щирою, емоційною та має свій власний відбиток. Тому, щоб уникнути кліше чи залежності від штучного інтелекту, авторам есе потрібно звернутися до себе: який досвід змінив те, як ви думаєте, відчуваєте та дієте? Саме тоді EQ – емоційний інтелект – стає ключем, який допоможе вам глибше зрозуміти себе: сильні та слабкі сторони, невдачі та те, як ви звідти зростаєте. Таким чином, справжнє споглядання – це те, що робить есе зв’язком з читачем. Гарні знання іноземних мов допомагають студентам висловлюватися чітко, природно та зв’язно, тому історія не обов’язково має бути барвистою, але все одно переконливою.

Viết bài luận 'đốn tim' hội đồng tuyển sinh thế nào trong thời đại AI ? - Ảnh 1. — Експерти діляться порадами щодо підвищення емоційного інтелекту під час написання есе та навчання

Не навчайтеся, як папуга, і не повторюйте заняття, як папуга.

Майстер Тран Ань Кхоа сказав, що раніше він навчався напам'ять, особливо письмо, йому доводилося знаходити та запам'ятовувати гарні ідеї для застосування на уроці. Але потім він опанував спосіб мислення за методом лінійного мислення, який полягає в уточненні (конкретизації проблеми).

«Якось я зіткнувся з темою: «Хоча сільське господарство розвинулося в багатьох місцях, багато людей все ще голодують, то чому?». Я не знайомий із сільським господарством і не знаю, чому люди досі голодують, тож як мені писати? Тоді я застосував метод «конкретизації». Я думав про Африку, сухий клімат, нерозвинену економіку , фермерів, які не можуть купити сучасну техніку... Я розвинув свої ідеї та перспективи, завдяки яким стаття стала більш багатовимірною», – процитував майстер Хоа.

«У своїй ролі викладача з написання есе для студентів я завжди звертаю увагу та хочу подивитися на історію кожного студента, щоб побачити, наскільки вона «особлива». Тому що, коли йдеться про навчання за кордоном чи стипендії, заявка кожної людини прекрасна, але есе потребує чогось іншого. Наприклад, студент розповідає історію про те, як чекав на свою матір під дощем, коли мама запізнилася, щоб забрати його, і звідти ви ведете до амбіцій, мрій та цілей, щоб приймальна комісія помітила ваше есе. Коротше кажучи, формула хорошого есе = чесність + глибокі емоції + чітка мова. І це результат ранньої практики EQ та іноземних мов», – підсумував майстер Бао.

Я МОЖУ ПИСАТИ КВІТЧАТІ РЕЧЕННЯ, АЛЕ ВОНИ НЕ МАЮТЬ «ОРІГІНАЛЬНОЇ ЯКОСТІ»

Пані До Тхі Нгок Ань, академічний менеджер DOL English, яка також виграла 100% стипендію на навчання в університеті уряду Росії та стипендію магістра в Університеті Західної Англії (Велика Британія), розповіла, що її секрет написання есе для стипендії досить простий: розповісти власну історію щиро та структуровано. Різниця між есе, написаним студентом, та есе, написаним штучним інтелектом, полягає в тому, що штучний інтелект може писати квітчасті речення, але в нього немає досвіду, емоцій та «унікальності».

«Замість того, щоб починати з пошуку «величезного» словникового запасу, я почала заспокоюватися та ставити собі основні питання: «Чому я захоплена цією галуззю навчання?», «Яка моя найбільша невдача і чого я з неї навчилася?». Наприклад, одного разу я не змогла подати заявку на стипендію. Я зрозуміла, що якщо продовжуватиму боятися, то продовжуватиму втрачати багато інших гарних можливостей попереду. І, отримавши найреальніші «матеріали» з життя, я використала логічне мислення – основу лінійного мислення – щоб упорядкувати їх у зв’язну історію з початком, кінцем та чітким посланням», – поділилася своїм досвідом майстер Нгок Ань.

ЧИ ПОТРІБНО БАГАТО "ТРАВМИ", ЩОБ НАПИСАТИ ГАРНЕ ЕСЕ?

Тож, якщо ви не можете знайти жодного «поворотного моменту» чи важливої віхи у своєму житті, чи можете ви написати гарне есе? Чи правда, що життя вимагає «травми», щоб написати гарне есе? У відповідь на це майстер Тран Ань Кхоа, академічний директор DOL English, сказав, що кожен кандидат повинен бути більш гнучким, знаходити основні моменти в дрібницях та використовувати «асоціативне» мислення та читацькі зв’язки.

«Якось я прочитав книгу про есе, які допомагають студентам вступити до найкращих університетів світу, і виявив, що існують есе про «дрібні проблеми», але з такої невеликої історії, як «Старша школа чекає маму під дощем», якою поділився майстер Лам Нгуєн Бао, ви знаєте, як спілкуватися, зв’язуватися з родиною, з незалежністю, з відмінностями, з повідомленням, яке надсилається приймальній комісії, і ви створюєте особливе, незвичне есе», – сказав майстер Ань Кхоа.

Viết bài luận 'đốn tim' hội đồng tuyển sinh thế nào trong thời đại AI ? - Ảnh 2. — Батьки та учні дізнаються інформацію про навчання за кордоном у різних країнах.

ОТРИМАЙТЕ СВОЮ ПЕРЕВАГУ, РОБЛЯЧИ РЕЧІ , ЯКІ НІХТО НЕ МОЖЕ "СКОПІЮВАТИ"

В онлайн-консультаційній програмі всі експерти зазначили, що в епоху бурхливого розвитку штучного інтелекту студентам недостатньо лише покращувати свої академічні транскрипти, ігноруючи такі фактори, як досвід, життєві навички та емоційний інтелект. Критичне мислення та емоційний інтелект – це те, що штучний інтелект не може скопіювати. «Емоційний інтелект – це «м’яка зброя», яка допомагає студентам не лише добре навчатися, а й жити щасливо та успішно в епоху штучного інтелекту», – підтвердив майстер Лам Нгуєн Бао.

За словами майстра Бао, студенти не можуть практикувати EQ за допомогою книг, а повинні практикуватися в реальних життєвих ситуаціях. Наприклад, коли студенти самостійні, мають досвід академічного життя, навчаються за кордоном далеко від дому, їм доводиться ділити простір, вирішувати конфлікти та розбіжності з сусідами по кімнаті та однокласниками, саме тоді EQ активується. Будуть невеликі ситуації, які допомагають студентам зрозуміти себе, навчитися слухати, регулювати емоції та бути незалежними. Водночас, беручи участь у позакласних заходах, таких як акторська майстерність, презентації, командна робота, таких програмах, як CFAW – «Коледж на тиждень»; літній табір «Подорож у доросле життя», літній табір «Глокальне лідерство», студенти навчаються комунікативним навичкам, знанням, покращують свою здатність використовувати іноземні мови та розвивають EQ – важливі навички для впевненості та успіху в епоху штучного інтелекту.

Viết bài luận 'đốn tim' hội đồng tuyển sinh thế nào trong thời đại AI ? - Ảnh 3. — Студенти беруть участь у літньому таборі, заході для розвитку м’яких навичок та EQ

Майстер До Тхі Нгок Ань також вважає, що вивчення та опанування мови допомагає учням всебічно практикувати як критичне мислення, так і емісійний інтелект (EQ). Наприклад, під час вивчення іноземної мови учні навчаються постійно аналізувати та оцінювати інформацію під час читання чи аудіювання, замість того, щоб просто пасивно засвоювати її, таким чином практикуючи критичне мислення. Водночас, під час вивчення іноземної мови учні повинні докладати зусиль, щоб зрозуміти культуру та погляди інших, а також повинні мати наполегливість (під час подолання труднощів та розчарувань у процесі навчання), таким чином учні практикують EQ – практикують емпатію, здатність долати труднощі...

Щоб допомогти дітям вивчати іноземні мови з радістю та практикувати EQ природно, без «механізмів», вчителі можуть включати їх у заняття та ігри. «Для практики EQ вчителі дозволяють учням розігрувати п’єси та рольові ігри персонажів, щоб навчитися ставити себе на місце інших людей. Щоб посіяти зерна критичного мислення, вчителі ставлять відкриті запитання «що, якби?» про знайомі історії, щоб стимулювати самостійне мислення», – поділився майстер Нгок Ань.

Джерело: https://thanhnien.vn/viet-bai-luan-don-tim-hoi-dong-tuyen-sinh-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250814202841927.htm