Подружжя у холодній війні, змушуючи дитину займатися каліграфією до півночі

З початку нового навчального року, щовечора після того, як її дитина закінчить домашнє завдання, пані Нгуєн Нят Хонг (33 роки, Тхань Суань, Ханой ) сідає з ним, щоб «потренуватися в гарному письмі».

«Коли моя донька зосереджується на акуратному письмі, її почерк досить чіткий, але вже після кількох рядків вона починає розсіюватися і хоче відкласти ручку, скаржачись на біль у руках і скутість у шиї. Мені завжди доводиться сидіти поруч із нею, щоб підбадьорювати її. Багато днів ми ледве справляємося майже з півночі, щоб закінчити дві сторінки практичного письма», – зітхнула Нят, додавши, що якщо вона не сяде поруч із нею уважно, щоб наглядати, її донька витратить цілий день, щоб закінчити писати.

Змушуючи дитину практикуватися в письмі до півночі, сім'я посварилася через розбіжності в думках. (Ілюстративне фото)

Часто мати була безпорадна, бо її дитина постійно втрачала концентрацію, не кажучи вже про те, що вона не мала досвіду вчителювання, тому їй було важко пояснити дитині ширину, початок і кінець літер. Бачачи, що її донька повільно просувається і вона також втомилася, пані Нят вирішила віддати свою дитину до навчального центру каліграфії. Однак це рішення призвело до того, що її сім'я потрапила у стан «холодної війни».

«Коли я сказала чоловікові, що хочу віддати дитину до центру каліграфії, він рішуче заперечив. Він сказав, що якщо почерк легко читається, то чому він має бути гарним? Замість того, щоб змушувати дитину практикувати почерк, я б краще дозволила їй гратися з Lego, малювати або садити дерева, щоб розвивати свій мозок і особистість. Але він не до кінця розуміє переваги гарного почерку», – сказала пані Нят.

Коли вона навчалася у старшій школі, вона була членом шкільної літературної команди, тому швидке та гарне письмо було дуже корисним на іспитах. Тому вона завжди наголошувала на думці, що практика письма від руки – це перший і важливий урок для дітей з раннього віку.

Вона записалася на базовий курс письма в центрі неподалік від свого будинку за 3,5 мільйона донгів. «Наступного місяця я відправлю свою дитину до школи. Мій чоловік був дуже розлючений. Після недовгих суперечок він заявив, що я сама заплачу за навчання і відведу дитину до школи, і він не втручатиметься, бо це моє власне рішення», – сказала пані Нят.

В іншій ситуації пані Нгуєн Тхі Кім Тхоа (37 років, Хоангмай, Ханой) розповіла, що її дитина стала «жертвою» того, що її змушують вчитися красиво писати. Як і багато інших дітей, її дитина досить активна, бешкетує та має поганий почерк. Живучи зі свекрухою, яка також є вчителькою на пенсії, вона глибоко вкорінила ідею про те, що «почерк відображає характер», тому вона завжди хоче, щоб її дитина писала красиво.

«Моя свекруха часто кричала на мене, навіть використовувала батіг, щоб мене покарати. Ми вчилися писати день і ніч, і через це ми з чоловіком часто сварилися», – сказала мати. Її дитина плакала щоразу, коли вона вчилася писати, і вона не хотіла, щоб вона погано писала і отримувала погані оцінки, тому змушувала її доводити це до кінця.

Коли вона висловила свою думку свекрусі, та отримала відповідь: «Я просто хочу для тебе найкращого, просто дозволь мені тебе навчити». Як мати, Тхоа просто хоче, щоб її дитина робила те, що їй подобається, але сама вона безпорадна, бо не наважується йти проти волі свекрухи.

Багатьох дітей батьки та бабусі з дідусями змушують займатися каліграфією до 11-12 години дня. (Ілюстративне фото)

Пані Фам Тхі Тхо, вчителька початкової школи в Тхай Бінь , сказала, що наразі існує 3 типи почерку: дуже гарний почерк (з практикою), поганий почерк та чіткий почерк. Дітям 1-2 класів потрібно лише писати чітко, без орфографічних помилок, і батькам не слід на цьому надто зосереджуватися . «Уявлення про те, що поганий почерк означає недбалу, недбалу людину в сучасну епоху, дещо застаріле та нав’язане. Тому що обережність – це людська риса, і її можна тренувати різними способами», – сказала пані Тхо.

За словами пані Тхо, батькам слід розглядати гарне письмо лише як позакласну діяльність, яку заохочують для обдарованих дітей. Щоб уникнути негативних наслідків, які впливають на фізичний та розумовий розвиток дітей, дітей не слід змушувати практикувати гарне письмо.

«Практика письма для дітей повинна базуватися на здібностях кожної дитини та не повинна бути примусовою. Зокрема, навчання дітей шляхом побиття, сваріння або навіть практики до півночі є дуже поганим і має бути викорінене», – наголосила вчителька.

Кім Нунг

Джерело: https://vtcnews.vn/vo-chong-chien-tranh-lanh-vi-ep-con-luyen-viet-chu-dep-den-12h-dem-ar911843.html