Будівництво шкіл-інтернатів у прикордонних районах: де людство освітлює знання

Солідні школи з повним обладнанням, колись далекою мрією для бідних учнів у прикордонних районах, тепер ближче, ніж будь-коли. В очах вчителів та учнів тут поширюється радість.

Складнощі з утриманням класних кімнат у прикордонних районах

Мрія про простору школу для бідних учнів поступово стає реальністю. Вчителям та учням не потрібно турбуватися про викладання та навчання щоразу, коли йде сильний дощ або сонячно. - Пан ДАНГ КВОК ВУ - директор початкової та середньої школи Дак Пло ( Куангнгай )

У районі Гіа Лай початкова школа Ку Чінь Лан (комуна Іа Чіа) має 1 головний кампус та 6 допоміжних кампусів. У головному кампусі 14 класів/12 навчальних кімнат, багато класів повинні навчатися по черзі вранці та вдень. З них 2 класи, побудовані до 2000 року, серйозно пошкоджені.

Також бракує допоміжних приміщень. Туалети, якими користуються 400 учнів, часто засмічені та мають неприємний запах. Бібліотека тимчасово розташована у старій, занедбаній класній кімнаті. Коли настає сезон дощів, і вчителі, і учні хвилюються, що стіни класної кімнати обваляться.

За 7 км від центру комуни, у сільській школі Nu 1 є 4 старі класні кімнати. Пані Фам Тхі Тхієн, яка працює в школі понад 10 років, викладає у змішаному класі 4+5, де навчається 24 учні, більшість з яких є представниками етнічних меншин. «Багато днів, коли йде сильний дощ і дме сильний вітер, стіни класів трясуться, і вчителям та учням доводиться виходити посеред дня», – сказала пані Тхієн.

Не лише початкові школи, але й середні школи в прикордонних районах також мають багато недоліків. У середній школі Ле Хонг Фонг (комуна Іа Чіа) кабінет директора було відремонтовано зі старого пансіону, там недостатньо місця для зберігання документів, і немає кімнати для засідань. У травні минулого року торнадо зірвало дахи трьох кімнат офіційного помешкання вчителів, що змусило деяких вчителів тимчасово залишатися в місцевих будинках або повертатися додому вдень, хоча навчальний рік ще не закінчився.

Аналогічно, Дак Лак має 73-кілометровий кордон, що прилягає до провінції Мондулкірі (Королівство Камбоджа), що включає 4 комуни: Еа Бунг, Іа Рве, Іа Лоп та Буон Дон. Тут етнічні меншини становлять понад 50%, соціально -економічні умови все ще складні, транспорт ізольований, а навчальні заклади неоднорідні. Це основні перешкоди, що впливають на навчання та професійну підготовку студентів.

У вищезгаданих комунах багатьом учням доводиться долати десятки кілометрів, щоб дістатися до школи, стикаючись з небезпекою під час сезону дощів. Батьки хвилюються, коли їхні діти ходять до школи далеко, через брак доглядачів. Вчителям також важко підтримувати розмір класів та покращувати якість викладання.

У комунах Куангнгай, Дак Пло та Ксоп сезон дощів триває багато місяців. Життя людей в основному залежить від сільського господарства та політики підтримки, але школи все ще стикаються з багатьма труднощами. У початковій та середній школі Дак Пло навчається 340 учнів, більшість з яких є дітьми етнічних меншин. З 15 класних кімнат лише 6 є міцними та були побудовані в 2009 році, решта - це класні кімнати 4 рівня, побудовані в 1997 році, причому в багатьох місцях протікають дахи та тріснуті стіни. Функціональні кімнати зроблені зі старих класних кімнат.

Початкова та середня школа комуни Ксоп також перебуває в аварійному стані: у 8 з 21 класних кімнат є тріщини на стінах та протікання. Парти та стільці перекошені, погано освітлені, немає предметних кабінетів, бібліотек, багатофункціональних залів чи ігрових майданчиків. Офіційна резиденція, побудована понад 20 років тому, розрахована лише на кількох вчителів, багатьом з яких доводиться орендувати кімнати або їхати далеко, що негативно впливає на їхнє здоров'я та викладання.

Шлях до школи учнів початкової та середньої школи Дак Пло. Фото: Зунг Нгуєн

Надія від великої політики

З огляду на ці труднощі, політика будівництва міжрівневих шкіл-інтернатів у 248 прикордонних комунах на материковій частині країни принесла велику радість вчителям та учням у неблагополучних районах. Для вчителів це не лише гарна новина, а й надія на наявність міцних класних кімнат, що дасть бідним учням більш належне місце для навчання посеред гір.

Згідно з опитуванням, 4 ключові прикордонні комуни Даклака управляють 13 школами (7 початковими, 6 середніми) із загальною кількістю понад 4300 учнів. Однак жодна комуна не має моделі міжрівневої школи-інтернату, що спричиняє багато обмежень в організації навчання.

Під час ознайомчої поїздки до прикордонних комун директор Департаменту освіти та навчання Даклак-Ле Тхі Тхань Суан безпосередньо оцінив поточний стан шкіл, земельних фондів, водних ресурсів та потреб у навчанні. Мета полягає у визначенні оптимального рішення: будівництво нових або модернізація та розширення існуючих закладів.

У комуні Іа Рве голова Народного комітету Нгуєн Ван Хоа заявив, що місцева влада готова «пожертвувати» економічними вигодами від земельного фонду, що виставляється на аукціон (оцінюється приблизно в 10 мільярдів донгів), для будівництва школи-інтернату. Розглядаються такі варіанти: модернізація та розширення середньої школи Нгуєн Тхі Дінь з існуючої площі 1,4 гектара або будівництво нової школи на вільній землі поблизу штаб-квартири Народного комітету комуни. Цей варіант має забезпечити зручність для учнів у дорозі, заощадити кошти та уникнути марнотратних інвестицій.

Директор Департаменту освіти та навчання Дак Лак - Ле Тхі Тхань Суан та команда опитування в прикордонних комунах у серпні 2025 року. Фото: Тхань Там

Знаючи, що команда геодезистів проводить обстеження ділянки для будівництва міжрівневої школи-інтернату, пані Ле Тхі Дан (село 10, комуна Еа Бунг) поділилася: «Завдяки школі-інтернату діти матимуть забезпечене харчування та сон, а батьки почуватимуться набагато безпечніше». Тим часом Ха Хонг Фук (комуна Еа Бунг) сподівається незабаром навчатися в новій школі. «Мені подобається навчатися в школі-інтернаті, щоб бути ближче до друзів і щоб про мене піклувалися вчителі. Опівдні мені не потрібно готувати собі їжу чи далеко ходити додому», – сказав Фук.

Іа Лоп (Дак Лак) – одна з чотирьох комун, обраних для будівництва школи-інтернату. Пан Фам Зуй Тінь, директор середньої школи Тран Хунг Дао, зазначив: «Просторі класні кімнати, синхронні приміщення та навчальне обладнання не лише створюють зручність для вчителів, але й є передумовою для «притягування» учнів до школи, запобігаючи їхньому киданню».

«Після того, як було видано постанову про будівництво міжрівневої школи-інтернату, ми опитали сім’ї з учнями, які проживають на відстані понад 5 км від школи. Більшість батьків сказали, що якби вони могли залишитися та навчатися в школі-інтернаті та отримати безкоштовне проживання, їхні діти змогли б регулярно відвідувати школу», – сказав пан Тінь, висловивши стурбованість тим, що місцеве джерело підземних вод сильно забруднене галуном, тому інвестування в проекти з чистої води є важливим фактором у забезпеченні умов життя вчителів та учнів.

Поділяючи таку ж думку, пан Нгуєн Ван Сон, директор середньої школи Ле Куй Дон (комуна Еа Бунг), проаналізував: «Інтернати допомагають батькам почуватися впевнено у своїй роботі, зменшуючи ризик того, що учні кинуть школу. Школа може тісно співпрацювати з сім’ями, гарантуючи, що навчання учнів не буде перервано».

Пан Фам Ван Нам – директор Департаменту освіти та навчання провінції Гіа Лай – оглянув будівництво міжрівневої школи-інтернату. Фото: Трук Хан

Термінове обстеження та пропозиція щодо будівництва школи

Згідно з проєктом, кожен міжрівневий етнічний інтернат у Дак Лаку повинен вмістити близько 1000 учнів, з мінімальною площею 4-5 гектарів комп'ютерних класів, спортивних майданчиків та систем чистої води. Загальна вартість будівництва, повністю інвестована в такі об'єкти: класи, гуртожитки, їдальні, бібліотеки, 4 школи в Буон Доні, Еа Бунгу, Іа Лопі та Іа Рве, оцінюється приблизно в 420 мільярдів донгів.

Пані Ле Тхі Тхань Сюань, директорка Департаменту освіти та навчання Даклака, наголосила: Інвестиційні плани мають бути реалістичними, забезпечувати зручність для учнів та батьків, уникаючи ситуації завершення будівництва, але не повного використання функцій. Це нагальне та довгострокове завдання розвитку людських ресурсів у прикордонних районах.

Більше того, переваги моделі не обмежуються лише вирішенням проблеми проживання та харчування студентів. Проживаючи в колективному середовищі, студенти навчаються самостійності, дисципліні, життєвим навичкам та солідарності. Вчителям також зручніше керувати учнями та навчати їх, що покращує загальну якість освіти.

Після об'єднання провінція Куангнгай має 96 адміністративних одиниць комунального рівня, з яких 9 прикордонних комун межують з Лаосом та Камбоджею, зокрема: По І, Іа Той, Дак Пло, Мо Рай, Дик Нонг, Са Лунг, Дак Лонг, Ро Кой, Іа Дал.

Департамент освіти та навчання Куангнгай запропонував побудувати 5 міжрівневих шкіл-інтернатів, будівництво 2 з яких розпочнеться у 2025 році та буде завершено до 30 серпня 2026 року, зокрема: початкову та середню школу-інтернат комуни Дук Нонг площею близько 4,6 гектарів, загальним обсягом інвестицій близько 207 мільярдів донгів та початкову та середню школу-інтернат комуни Мо Рай, площею близько 5 гектарів, вартістю 175 мільярдів донгів.

Департамент також запропонував побудувати та відремонтувати 3 школи, які, як очікується, будуть завершені та введені в експлуатацію до 30 серпня 2027 року, але все ще існують проблеми із земельними фондами. Зокрема, йдеться про будівництво нової початкової та середньої школи-інтернату Іа Дал (площею близько 6 гектарів, вартість близько 150 мільярдів донгів); реконструкцію та модернізацію початкової та середньої школи-інтернату Ро Кой (площею близько 1,8 гектара, інвестиції майже 170 мільярдів донгів) та початкової та середньої школи-інтернату Са Лунг (площею близько 3 гектарів, інвестиції 70 мільярдів донгів). Решта комун запропоновано включити до списку з 148 комун на наступному етапі.

У Куангнгаї інвестування в будівництво шкіл для комун на кордоні є ключовим завданням соціально-економічного розвитку та впровадження етнічної політики. Таким чином, покращуються знання людей та якість людських ресурсів, створюється джерело кадрів етнічних меншин, що сприяє покращенню матеріального та духовного життя людей у прикордонних районах.

За словами пана Фам Ван Нама, директора Департаменту освіти та навчання провінції Гіа Лай, опитування показало, що попит на навчання в етнічних інтернатах та напівінтернатах дуже високий. Водночас земельний фонд не відповідає мінімальній площі 5-10 гектарів для будівництва міжрівневих інтернатів, як це передбачено. Більшість шкіл у прикордонних районах мають неякісне обладнання, не вистачає класних кімнат, функціональних кімнат, їдалень та гуртожитків для догляду та навчання учнів.

Крім того, бракує таких об'єктів, як будинки культурної та етнічної освіти, музичні та художні кімнати, а також традиційні кімнати для учнів, де вони могли б вивчати, зберігати та пропагувати традиційну культурну ідентичність. Крім того, мобілізація соціальних ресурсів для інвестування у вищезгадані школи все ще обмежена.

Зіткнувшись із цією ситуацією, Департамент освіти та навчання провінції Гіа Лай порадив Народному комітету провінції визначити пріоритет розподілу капіталу на будівництво 7 нових шкіл-інтернатів для початкових та середніх шкіл, які відповідають достатнім площним та технічним стандартам з бюджетом понад 1200 мільярдів донгів, і очікується, що вони будуть введені в експлуатацію у 2026 році.

Поряд із цим, збільшити інвестиції в обладнання, навчальні посібники та покращити сполучну інфраструктуру (електроенергію, водопостачання, транспорт) для покращення якості освіти та умов проживання. Департамент також запропонував розробити спеціальний режим та політику підтримки викладацького складу, щоб створити умови для їхньої роботи та тривалого перебування в прикордонних школах. Водночас розробити політику підтримки учнів у навчанні, зменшуючи рівень відсіву.

Будівництво шкіл-інтернатів у прикордонних комунах є невідкладним завданням для забезпечення права учнів на освіту, утримання людей та сприяння захисту кордонів країни. - Пан Нгуєн Нгок Тхай (директор Департаменту освіти та навчання Куанг Нгай)

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-noi-tinh-nguoi-thap-sang-tri-thuc-post746492.html