Викорінення неграмотності серед дорослих, сприяння потоковому навчанню загальної освіти

Від імені Політбюро постійний член Секретаріату Чуонг Тхі Май щойно підписав та видав Директиву № 29-CT/TW про загальну освіту, обов'язкову освіту, грамотність дорослих та сприяння спрямування учнів у загальну освіту.

Після 10 років впровадження Директиви Політбюро № 10-CT/TW від 5 грудня 2011 року про універсалізацію дошкільної освіти для дітей 5-річного віку, закріплення результатів універсалізації початкової та нижчої середньої освіти, посилення раціоналізації учнів після закінчення неповної середньої освіти та ліквідації неграмотності серед дорослих, було досягнуто важливих результатів. Партія та держава приділили увагу спрямуванню та пріоритезації ресурсів для універсалізації освіти, особливо в районах з особливими соціально -економічними труднощами, районах проживання етнічних меншин, прикордонних районах, островах, віддалених та ізольованих районах. По всій країні завершено універсалізацію дошкільної освіти для дітей 5-річного віку; підтримка та покращення якості універсалізації початкової та нижчої середньої освіти, в деяких місцях створені умови для універсалізації середньої освіти. Робота з ліквідації неграмотності серед дорослих принесла позитивні зміни, заохочуючи молодих грамотних людей продовжувати навчання, щоб знову не стати неписьменними. Професійно-технічній освіті та орієнтації учнів після закінчення середньої школи приділяється більше уваги, створюючи умови для випускників середніх шкіл для вибору відповідного шляху, доступу до кар'єри та навчання протягом усього життя.

Останнім часом професійній освіті та орієнтації учнів після закінчення середньої школи приділяється більше уваги, що створює умови для випускників середніх шкіл для вибору відповідного напрямку, доступу до кар'єри та навчання протягом усього життя.

Однак інституціоналізація та впровадження директиви ще не є синхронними, рівень доступу дітей до дошкільної освіти все ще низький; деякі населені пункти не приділяли уваги розвитку дошкільних шкіл та класів; якість загальної освіти не є дійсно стабільною, розрив між регіонами та районами все ще великий; обізнаність про професійну освіту є недостатньою, мета спрямування учнів після закінчення середньої школи не відповідає вимогам; в деяких місцях результати ліквідації неграмотності серед дорослих не є сталими, особливо в етнічних меншинах та гірських районах; мережа шкіл та класів не відповідає потребам навчання протягом усього життя та побудови суспільства, що навчається; нестача вчителів на всіх рівнях має тенденцію до зростання та не була ретельно вирішена, особливо вихователів дошкільних закладів та вчителів нових предметів за загальноосвітньою програмою.

Для покращення якості загальної освіти, ліквідації неписьменності серед дорослих та сприяння потоковому навчанню учнів у загальній освіті Політбюро вимагає від партійних комітетів усіх рівнів, партійних організацій, органів влади, Вітчизняного фронту В'єтнаму та суспільно-політичних організацій якісного виконання наступних основних завдань та рішень:

1. Зосередитися на керівництві, спрямуванні та посиленні адвокаційно-пропагандистської роботи, підвищенні обізнаності та відповідальності партійних комітетів усіх рівнів, партійних організацій, політичних систем, кадрів, членів партії та народу , особливо лідерів, керівників та менеджерів, щодо значення та важливості загальної освіти, обов'язкової освіти, грамотності дорослих та спрямування учнів до загальної освіти, сприяючи підвищенню знань народу та підготовці людських ресурсів для справи індустріалізації та модернізації країни.

Створити вагомі зміни, підвищити ефективність впровадження, забезпечити, щоб усі громадяни віку, що навчається, виконували свої навчальні зобов'язання, завершили загальну та обов'язкову освіту; зосередитися на оснащенні нових грамотних необхідними знаннями та навичками, підтримувати та покращувати сталість результатів грамотності дорослих, зосередитися на викоріненні функціональної неграмотності; посилити професійне консультування та спрямовувати учнів після закінчення середньої школи відповідно до їхніх здібностей, сильних сторін, прагнень та обставин, а також мати можливість продовжувати навчання; створити умови для людей працездатного віку, щоб вони могли створювати робочі місця або змінювати кар'єру, адаптуватися до змін у суспільстві; водночас розвивати відкриту систему освіти для створення можливостей для навчання протягом усього життя та побудови суспільства, що навчається, сприяти навчанню людських ресурсів, збалансувати професійну структуру, розвивати освіту, пов'язану із соціально-економічним статусом, та зміцнювати національну оборону та безпеку.

Урізноманітнити пропагандистську та мобілізаційну роботу за допомогою практичних форм, що підходять для кожної цільової групи, особливо для учнів та сімей; розширити участь засобів масової інформації та пропагувати переваги усної пропаганди; сприяти використанню цифрових технологій, соціальних мереж та Інтернету. Своєчасно рекомендувати та тиражувати типові моделі навчання та передовий місцевий досвід.

2. Удосконалити систему політики та законів, створити синхронізацію та зв'язок, покращити якість загальної освіти, обов'язкової освіти, ліквідувати неписьменність серед дорослих та спрямувати учнів після закінчення середньої школи відповідно до вимог.

Зосередитися на пріоритетних політиках інвестування в розвиток дошкільної освіти, загальної освіти, безперервної освіти та професійно-технічної освіти; мати політику щодо усунення перешкод для розвитку мережі недержавних та приватних шкіл і класів; підтримувати та покращувати якість загальної освіти, обов'язкової освіти та ліквідації неписьменності для дорослих у складних регіонах з нестабільними результатами; підтримувати професійну підготовку, створювати умови для випускників середньої та старшої школи для вибору відповідних освітніх програм, сприяти переходу між освітніми програмами, регулярному навчанню, навчанню протягом усього життя та зв'язку між рівнями професійної та вищої освіти; сприяти застосуванню науки і технологій, цифровій трансформації та ефективно використовувати відкриті освітні ресурси для сприяння розвитку стійких людських ресурсів та створення рівних можливостей у доступі до освіти.

3. Фундаментально та комплексно впровадити інновації у зміст, програми та методи підготовки та розвитку вчителів дошкільної, загальної та професійно-технічної освіти у напрямку стандартизації, модернізації, демократизації та поступового наближення до стандартів розвинених країн. Зосередитися на підготовці та вдосконаленні якостей, ідеології, етики та педагогічного потенціалу педагогічного персоналу. Покращити якість навчально-матеріальної бази та розвиток вчителів та керівників освіти у поєднанні з плануванням людських ресурсів в освітньому секторі. Зосередитися на інвестуванні в розвиток низки ключових педагогічних університетів, формуванні низки сателітних педагогічних шкіл як ядра у підготовці висококваліфікованих вчителів та керівників освіти. Ефективно впровадити зв'язок між педагогічними школами та місцевими органами влади у розробці планів набору, підготовки та розвитку вчителів усіх рівнів, забезпечуючи достатню кількість, збалансовану структуру та відповідність практичним потребам, а також оперативно подолати надлишок та нестачу вчителів.

Продовжувати впроваджувати інновації в політиці оплати праці, найму, працевлаштування, ставлення до персоналу та залучення, а також забезпечувати необхідні умови для якісного виконання вчителями своїх обов'язків; запроваджувати політику стимулювання та преференцій для вчителів, які працюють у районах з особливо складними соціально-економічними умовами та спеціалізованих навчальних закладах.

4. Підвищити провідну роль та відповідальність державного управління, забезпечити ефективне впровадження партійних директив, політики та законів держави ; збільшити ресурси, забезпечити бюджет для досягнення цілей загальної освіти, обов'язкової освіти, ліквідації неписьменності, спрямування учнів до загальної освіти, надати пріоритет загальної дошкільної освіти для дітей дошкільного віку від 3 до 5 років. Удосконалити організацію апарату державного управління освітою та навчанням від центрального до низового рівня; сприяти децентралізації та делегуванню влади; посилити інспекції та експертизи та суворо боротися з порушеннями.

Продовжувати вдосконалення мережі шкіл, класів, приміщень, навчального обладнання, забезпечувати умови для дошкільної освіти, загальної освіти, безперервної освіти, професійної освіти у напрямку стандартизації, модернізації, соціалізації, пов'язаних з плануванням національної системи освіти, національним, галузевим та територіальним плануванням. Приділяти особливу увагу розвитку мережі шкіл, місць розташування шкіл, класів; етнічних інтернатів, інтернатів для людей, напівінтернатів у гірських районах, віддалених та ізольованих районах.

Сприяти соціалізації, створювати умови для окремих осіб, підприємств та організацій у країні та за кордоном для інвестування в будівництво шкіл та навчальних закладів, особливо недержавних дитячих садків та ясел у промислових парках, зонах переробки експорту, густонаселених міських районах, віддалених районах та районах зі складними або особливо складними соціально-економічними умовами.

5. Впровадження

- Обласні та міські партійні комітети, партійні комітети, партійні виконавчі комітети, партійні делегації та партійні комітети, що безпосередньо підпорядковуються Центральному Комітету, відповідають за поширення, ретельне розуміння, розробку програм і планів, а також за регулярну перевірку та контроль за виконанням Директиви.

- Делегація партії Національних зборів та Партійний комітет Уряду керують переглядом, внесенням змін, доповнень та завершенням відповідних правових документів; Національні збори, Постійний комітет Національних зборів та Комітет з питань культури та освіти Національних зборів посилюють нагляд за впровадженням політики та законів щодо загальної освіти, обов'язкової освіти, грамотності дорослих та спрямування учнів у загальну освіту.

- Урядовий партійний комітет керує розробкою конкретних цілей до 2030 року; програм та планів їх реалізації; регулярно перевіряє та інспектує виконання Директиви.

- Центральний Комітет Вітчизняного фронту В'єтнаму, суспільно-політичні організації, Центральний секретаріат Комуністичного союзу молоді імені Хо Ши Міна та масові організації повинні посилити роботу з мобілізації та пропаганди серед народу; підвищити ефективність соціального нагляду та критики для сприяння ефективному виконанню Директиви.

- Центральний відділ пропаганди головуватиме та координуватиме свою діяльність з партійним комітетом Міністерства освіти та підготовки кадрів, партійним комітетом Міністерства праці, у справах інвалідів війни та соціальних справ і відповідними установами з метою керівництва, моніторингу, перевірки та нагляду за виконанням Директиви, періодичного підсумовування та звітування перед Політбюро та Секретаріатом.

Ця директива поширюється серед партійного осередку.

Фотозйомка

Джерело