Багато освітніх показників було перевиконано в новому сільському будівництві.

12 вересня у місті Дананг Міністерство освіти та навчання провело конференцію, на якій було підсумовано зміст освіти та навчання в рамках Національної цільової програми нового розвитку сільських районів, а також семінар з оцінки впровадження показників освіти та навчання в Національних критеріях нового розвитку сільських районів на всіх рівнях на період 2021-2025 років, а також запропоновано період 2026-2030 років.

Конференцію очолив заступник міністра освіти та навчання Ле Тан Зунг.

Заступник міністра освіти та навчання Ле Тан Зунг виступив на конференції.

Покращення якості людських ресурсів

Національна цільова програма нового розвитку сільських районів (НЦПР) на період 2021-2025 років є ключовою програмою Уряду, спрямованою на комплексний та сталий розвиток сільських районів. Сектор освіти та навчання відіграє ключову роль у покращенні якості людських ресурсів, сприяючи досягненню нових критеріїв розвитку сільських районів, особливо критеріїв співвідношення шкільної освіти на всіх рівнях, універсалізації дошкільної освіти для 5-річних дітей; універсалізації початкової освіти; універсалізації неповної середньої освіти; ліквідації неграмотності та покращенні якості професійної підготовки сільських працівників, пов'язаної з ринковим попитом; підтримці просування та розвитку стартапів та інноваційних моделей у сільській місцевості.

Делегати, які беруть участь у конференції.

У сфері освіти було досягнуто та перевиконано багато важливих цілей. Зокрема, спостерігалося помітне покращення матеріально-технічної бази, збільшення кількості шкіл, що відповідають національним стандартам, та дедалі кращий доступ до освіти.

У період 2021-2025 років 87,5% комун по всій країні відповідатимуть критеріям шкіл. Частка шкіл, що відповідають національним стандартам, зросте з 10,9% (2020) до 62,8% (2024), з яких дошкільні заклади досягнуть 66,9% (рівень 1) та 16,2% (рівень 2); початкові школи досягнуть 43,4% (рівень 1) та 18,2% (рівень 2); середні школи досягнуть 52,4% (рівень 1) та 13,9% (рівень 2).

Станом на 30 червня 50,5% районів відповідали критерію № 5 щодо нової сільської освіти, при цьому 45,1% середніх шкіл відповідали національним стандартам 1-го рівня, а 64,5% центрів професійної освіти та безперервної освіти досягли 1-го рівня акредитації якості. 20,3% районів відповідали критерію № 5 щодо передової нової сільської освіти.

Сектор освіти досяг значних успіхів у модернізації шкільних приміщень. Рівень шкіл, що відповідають національним стандартам, значно зріс по всій країні, особливо в неблагополучних районах. Збільшення рівня шкіл, що відповідають національним стандартам, відображає узгоджені зусилля органів влади всіх рівнів та активну участь громади, що сприяє ефективному впровадженню освітньої програми.

Згідно з загальними даними Національної цільової програми нового сільського будівництва, по всій країні 79,3% комун відповідають новим сільським стандартам, серед яких школи, освіта та навчання є двома критеріями з високими показниками, особливо критерії освіти та навчання.

Тільки у сфері професійної підготовки майже 250 000 працівників готові вийти на ринок, що демонструє значні зусилля системи професійної освіти.

Однак деякі комуни відповідають мінімальним критеріям, особливо в гірських районах, через брак ресурсів для утримання приміщень та високий рівень відсіву після досягнення стандартів.

На конференції було зафіксовано багато захоплених думок та досвіду впровадження на низовому рівні таких населених пунктів, як Фу Тхо, Дананг, Тай Нінь, Дак Лак, Тхай Нгуєн, представників Міністерства сільського господарства та навколишнього середовища , Міністерства фінансів... у мобілізації ресурсів, ліквідації неграмотності та оцінці якості центрів безперервної та професійної освіти...

Рівність у доступі до освіти

Пан Тран Ань Туан, заступник голови Народного комітету Дананга, поділився тим, що завдяки інвестиційним ресурсам національної цільової програми нового сільського будівництва, умови навчання у високогірних комунах Дананга значно покращилися, що сприяло регулюванню якості освіти, а також справедливості у виплатах. «Досягти двох критеріїв, пов’язаних з освітою, у новій сільській програмі, непросто; у високогір’ї це ще складніше, оскільки, наприклад, у Данангу є комуна Хунг Сон, місто щойно розпочало будівництво міжрівневої прикордонної школи на материку».

Міністерство освіти та науки відзначило колективи та окремих осіб за видатні досягнення у впровадженні Національної цільової програми на період 2021-2025 років.

У період 2026-2030 років Міністерство освіти та навчання визначило мету реалізації Національної цільової програми з нового сільського будівництва, зосереджуючись на модернізації, покращенні якості освіти та навчання, розвитку якостей та здібностей учнів, створенні проривів у ресурсах, мотивації та нових просторах для розвитку освіти та навчання, щоб забезпечити рівні можливості для всіх, особливо у віддалених районах, етнічних меншинах та гірських районах.

Для досягнення мети, за словами заступника міністра Ле Тан Зунга, необхідно продовжувати вдосконалювати правову систему, вносити зміни до трьох важливих законів про освіту; впроваджувати інновації в управлінні у напрямку створення та максимальної мобілізації ресурсів; посилювати застосування науки і технологій; створювати та тиражувати ефективні моделі; покращувати якість професійної підготовки та забезпечувати справедливий доступ до освіти. Буде сприяна робота з моніторингу та оцінювання, забезпечуючи критерії, які є одночасно практичними та мотивуючими.

«Щодо інвестиційних завдань, необхідно інтегрувати національні цільові програми, щоб уникнути дублювання та забезпечити ефективне використання ресурсів. Що ще важливіше, реалізація має бути пов’язана з конкретними проектами та програмами. Нещодавня Резолюція 71-NQ/TW вважається проривом у вирішенні основних проблем, на яких сектор освіти має зосередитися для підвищення якості.»

У сфері професійної підготовки Закон про професійну освіту буде змінено багатьма новими пунктами, зокрема моделлю «професійно-технічної школи». Цей тип гарантує, що учні мають загальні знання, отримують професійну підготовку та все ще мають право складати випускний іспит у середній школі. Це крок до реалізації мети універсалізації середньої школи та еквівалентної освіти», – сказав заступник міністра Ле Тан Зунг.

Крім того, за словами заступника міністра, освіта має забезпечити справедливий доступ та створити можливості для навчання з усіх предметів.

З цієї нагоди Міністерство освіти та навчання нагородило почесними грамотами від Міністра освіти та навчання колективи та окремих осіб за видатні досягнення у впровадженні Національної цільової програми на період 2021-2025 років.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html