12 вересня у місті Дананг Міністерство освіти та навчання організувало конференцію для узагальнення змісту освіти та навчання в рамках Національної цільової програми будівництва нових сільських районів, а також семінар для оцінки впровадження показників освіти та навчання в Національному наборі критеріїв для нових сільських районів на всіх рівнях на період 2021-2025 років, а також для пропозиції цілей на період 2026-2030 років.
Конференцію очолив заступник міністра освіти та навчання Ле Тан Зунг.
Покращення якості людських ресурсів.
Національна цільова програма розвитку нових сільських територій (НЦП) на період 2021-2025 років є ключовою програмою Уряду, спрямованою на комплексний та сталий розвиток сільських територій. Сектор освіти та навчання відіграє вирішальну роль у покращенні якості людських ресурсів, сприяючи досягненню критеріїв для нових сільських територій, особливо критеріїв співвідношення шкіл усіх рівнів, загальної дошкільної освіти для дітей віком від 5 років; загальної початкової освіти; загальної неповної середньої освіти; викорінення неграмотності та покращення якості професійної підготовки сільських працівників, пов'язаної з потребами ринку; а також підтримки та сприяння розвитку стартапів та інноваційних моделей у сільській місцевості.
У сфері освіти було досягнуто та перевиконано багато важливих цілей. Зокрема, відбулося значне покращення інфраструктури, збільшення відсотка шкіл, що відповідають національним стандартам, та кращий доступ до освіти.
Протягом періоду 2021-2025 років 87,5% комун по всій країні відповідали критеріям для шкіл. Відсоток шкіл, що відповідають національним стандартам, зріс з 10,9% (2020) до 62,8% (2024), з яких дошкільні заклади досягли 66,9% (рівень 1) та 16,2% (рівень 2); початкові школи досягли 43,4% (рівень 1) та 18,2% (рівень 2); а середні школи – 52,4% (рівень 1) та 13,9% (рівень 2).
Станом на 30 червня 50,5% районів виконали критерій номер 5 щодо нової сільської освіти, при цьому 45,1% середніх шкіл досягли національного стандартного рівня 1, а 64,5% центрів професійної підготовки та безперервної освіти досягли рівня акредитації якості 1. 20,3% районів виконали критерій номер 5 щодо передової нової сільської освіти.
Сектор освіти досяг значного прогресу в модернізації шкільних приміщень. Відсоток шкіл, що відповідають національним стандартам, значно зріс по всій країні, особливо в неблагополучних районах. Це зростання відображає узгоджені зусилля всіх рівнів влади та активну участь громади, що сприяє ефективному впровадженню освітньої програми.
Згідно із загальними даними Національної цільової програми з розвитку сільських районів, 79,3% комун по всій країні відповідають новим стандартам розвитку сільських районів, причому школи та освіта й навчання є двома критеріями з високими показниками досягнень, особливо критеріями освіти та навчання.
Тільки у сфері професійної підготовки майже 250 000 працівників було підготовлено до виходу на ринок, що демонструє значні зусилля системи професійної освіти.
Однак деякі комуни відповідають лише мінімальним критеріям, особливо в гірських районах, через брак ресурсів для підтримки інфраструктури та високий рівень відсіву після досягнення стандарту.
На конференції було відзначено багато цікавих думок та досвіду з таких населених пунктів, як Фу Тхо, Дананг, Тай Нінь, Даклак, Тхай Нгуєн, а також представників Міністерства сільського господарства та навколишнього середовища , Міністерства фінансів тощо, щодо мобілізації ресурсів, викорінення грамотності та оцінки якості центрів безперервної освіти та професійного навчання.
Рівність у доступі до освіти
Пан Тран Ань Туан, заступник голови міського народного комітету Дананга, поділився тим, що завдяки інвестиційним ресурсам з національної цільової програми будівництва нових сільських районів, умови навчання у високогірних комунах Дананга значно покращилися, що сприяло гармонізації якості освіти, а також рівності доступу до ресурсів. «Досягти двох критеріїв, пов’язаних з освітою, у новій програмі розвитку сільських районів, непросто; це ще складніше у високогірних районах, як-от у комуні Хунг Сон у Данангу, де місто щойно розпочало будівництво багаторівневої прикордонної школи на материку».
Протягом періоду 2026–2030 років Міністерство освіти та навчання поставило за мету реалізувати Національну цільову програму з розвитку нових сільських районів, зосереджуючись на модернізації та покращенні якості освіти та навчання, з акцентом на розвиток якостей та компетенцій учнів, створення проривів у ресурсах, мотивації та нових просторах для розвитку освіти та навчання, забезпечення рівних можливостей для всіх, особливо у віддалених районах, районах проживання етнічних меншин та гірських регіонах.
Для досягнення цілей, за словами заступника міністра Ле Тан Зунга, необхідно продовжувати вдосконалювати правову систему, вносячи зміни до трьох важливих законів про освіту; впроваджуючи інновації в управлінні в напрямку проактивного підходу, максимізуючи мобілізацію ресурсів; посилюючи застосування науки і технологій; розробляючи та тиражуючи ефективні моделі; покращуючи якість професійної підготовки та забезпечуючи рівний доступ до освіти. Буде посилено моніторинг та оцінювання, забезпечуючи критерії, які є одночасно практичними та мотивуючими.
«Щодо інвестиційних завдань, необхідно інтегрувати національні цільові програми, щоб уникнути дублювання та забезпечити ефективне використання ресурсів. Що ще важливіше, реалізація має бути пов’язана з конкретними проектами та програмами. Нещодавня Резолюція 71-NQ/TW вважається проривом у вирішенні основних проблем, на яких сектор освіти має зосередитися зосередженням на підвищенні якості».
У сфері професійної підготовки до Закону про професійну освіту буде внесено багато нових змін, зокрема модель «професійно-технічної школи». Цей тип школи гарантує, що учні мають загальні знання, одночасно проходячи професійну підготовку, і водночас відповідають вимогам для складання випускного іспиту в середній школі. Це крок до реалізації мети універсалізації середньої освіти та еквівалентних рівнів», – сказав заступник міністра Ле Тан Зунг.
Крім того, за словами заступника міністра, освіта повинна забезпечувати рівний доступ та створювати можливості для навчання для всіх.
З цієї нагоди Міністерство освіти та навчання нагородило почесними грамотами від Міністра освіти та навчання колективи та окремих осіб, які досягли видатних результатів у реалізації Національної цільової програми на період 2021-2025 років.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html
Коментар (0)