Комплексні реформи освіти

На початку 2000-х років освіта зосередилася на розширенні своїх масштабів; з 2011 по 2020 рік вона перейшла до комплексних фундаментальних інновацій, посилення застосування інформаційних технологій та міжнародної інтеграції.

Після 2020 року сектор освіти матиме проривні рішення, щоб утвердити свою ключову роль у розвитку країни.

- Ảnh 1. — До 2025 року система освіти сформує синхронну мережу від дошкільного до післядипломного рівня з різноманітними типами, що наближається до регіональних та міжнародних стандартів.

ЗМІЦНЕННЯ ФУНДАМЕНТУ ТА УНІВЕРСАЛЬНЕ ПОШИРЕННЯ ОСВІТИ

У період 2000-2010 років в'єтнамська освіта зазнала глибоких філософських змін: від централізованого механізму управління та ресурсів, що виділяються переважно з державного бюджету, до соціалізованої освіти; від освіти, що надає знання, до всебічного розвитку здібностей та якостей учнів; від простого застосування інформаційних технологій до комплексної цифрової трансформації... Ця політика не лише підтверджує точку зору, що «Освіта є головною національною політикою», але й спрямована на побудову гуманної, сучасної освіти, що забезпечує справедливість та проактивну міжнародну інтеграцію.

Це також період зосередження уваги на зміцненні фундаменту та універсалізації освіти. До 2000 року В'єтнам завершив загальну початкову освіту та ліквідував неписьменність. До червня 2010 року всі 63 провінції та міста (старі) виконали стандарти універсалізації нижчої середньої освіти. У цей період також було впроваджено нову програму загальної освіти та підручники з 2002 року.

Закон про освіту 2005 року скасував напівдержавну модель і замінив її приватними, недержавними моделями, створивши правову базу для соціалізації освіти. На рівні університетів Закон про освіту 2005 року вперше запровадив концепцію «оцінювання якості», а у 2007 році Міністерство освіти та навчання видало набір стандартів, що включає 10 стандартів та 61 критерій, що стало першим кроком до системи забезпечення якості відповідно до міжнародних стандартів.

СИЛЬНА РЕФОРМА

«Освіта – головна національна політика» – це фундаментальна позиція, яка послідовно висловлювалася в політиці протягом останніх двох десятиліть. Це конкретизується пріоритезацією ресурсів, особливо з прийняттям Резолюції Центрального Комітету партії 11-го скликання № 29-NQ/TW (2013), яка підтвердила важливість пріоритезації витрат державного бюджету на освіту, досягнувши щонайменше 20% від загальних витрат.

Резолюція 29 вважається ключовим документом, що спрямовує революцію «Фундаментальних та комплексних інновацій» в освіті та навчанні, одну з найважливіших політик партії та держави в галузі освіти. Ця інновація спрямована на створення всебічно розвиненого в'єтнамського народу та побудову відкритої, практичної та дієвої системи освіти, зосереджуючись на стандартизації, модернізації, соціалізації, демократизації та міжнародній інтеграції.

- Ảnh 2. — Багато політичних рішень створюють прориви в розвитку освіти та навчання, щоб В'єтнам міг мати сучасну, справедливу та високоякісну національну систему освіти.

На основі Резолюції 29 було впроваджено фундаментальні та комплексні інновації в освіті з багатьма важливими реформами. Було видано програму загальної освіти 2018 року, яка перейшла від змістовного підходу до розвитку потенціалу та якості; підручники вперше були соціалізовані багатьма авторськими групами, впроваджені з 1 класу (2020 - 2021). Досвідна діяльність та професійна орієнтація стали обов'язковими; багато обов'язкових предметів стали предметами за вибором у старшій школі...

Це також період, коли народився Закон про освіту 2019 року, який інституціоналізував багато важливих освітніх політик, доповнив положення щодо програм, підручників, стандартів для вчителів та політики підтримки учнів з малозабезпечених сімей.

Рівність в освіті покращується завдяки політиці підтримки бідних учнів, учнів з неблагополучних районів та етнічних меншин, що сприяє підвищенню рівня зарахування до школи малозабезпечених груп.

Міжнародна інтеграція та цифрова трансформація стали новими рушійними силами: багато навчальних закладів мають міжнародні партнерства, тоді як цифрова трансформація після пандемії Covid-19 сприяла створенню цифрових навчальних ресурсів, онлайн-навчанню та сучасному адмініструванню, закладаючи основу для екосистеми цифрової освіти В'єтнаму.

До 2025 року система освіти сформує синхронну мережу від дошкільного до післядипломного рівня з різноманітними типами, що наближається до регіональних та міжнародних стандартів.

БАГАТО ВАЖЛИВИХ РІШЕНЬ БУДЕ РЕАЛІЗОВАНО

Наголосивши, що освіті та навчанню ще ніколи не приділялося стільки уваги, як зараз, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон зазначив: «На сектор освіти покладається багато завдань, очікувань та великої довіри. Коли країна стикається з проривом, неможливо не розвивати освіту та навчання. Завдання сектору освіти полягає не лише в тому, щоб подолати труднощі та бідність, а й у тому, щоб впоратися з викликами розвитку. «Наша місія настільки велика, що якщо ми не можемо її розвивати, це велика помилка», – підтвердив керівник сектору освіти.

Пан Кім Сон також підтвердив, що ключовим словом навчального року, присвяченого 80-річчю сектору освіти та навчання, є «впровадження». З цього навчального року буде впроваджено багато важливих рішень, таких як: розробка та впровадження 4 важливих законів найближчим часом (Закон про вчителів, Закон про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, Закон про внесення змін та доповнень до Закону про освіту, Закон про внесення змін та доповнень до Закону про професійну освіту); впровадження нещодавно виданих постанов, які очікуються найближчим часом, щодо модернізації освіти та навчання, звільнення учнів від дошкільного до старшого шкільного віку від плати за навчання, універсалізації дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років...

На нещодавній конференції, присвяченій розкладу завдань на новий навчальний рік, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь також заявив, що Політбюро опублікує резолюції щодо досягнення проривів у розвитку освіти та навчання, і доручив: «Більше ніж будь-коли нам потрібно зосередитися на пріоритезації всіх ресурсів для розвитку освіти та навчання, створенні всіх механізмів та політики, які є справді відкритими та сприятливими, із сучасною та прозорою інфраструктурою, розумними людьми та керівництвом».

До 2045 року освіта у В'єтнамі увійде до 20 найкращих країн світу.

22 серпня Генеральний секретар То Лам підписав і опублікував Резолюцію Політбюро 71 про прориви в розвитку освіти та навчання.

Серед завдань та рішень Політбюро доручило переглянути та оцінити виконання Програми загальної освіти; забезпечити єдиний комплект підручників по всій країні та прагнути забезпечити безкоштовними підручниками всіх учнів до 2030 року.

Політбюро також вимагало комплексної цифрової трансформації, популяризації та активного застосування цифрових технологій і штучного інтелекту в освіті та навчанні. Активно впроваджувати інновації в установах, створювати унікальні та видатні механізми та політику розвитку освіти та навчання.

Існують спеціальні та надзвичайні пільгові політики для вчителів; збільшити професійні надбавки для дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів щонайменше до 70% для вчителів, щонайменше до 30% для персоналу та 100% для вчителів в особливо складних районах, прикордонних районах, островах та районах проживання етнічних меншин.

Політбюро також вимагало фундаментальних інновацій у фінансових механізмах і політиці, а також інвестицій в освіту та підготовку кадрів. Витрати державного бюджету на освіту та підготовку кадрів повинні сягати щонайменше 20% від загальних витрат державного бюджету.

Політбюро погодило політику розробки та впровадження нової національної цільової програми модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років; пріоритетність інвестицій у вищу освіту. Прагнути до того, щоб щонайменше 8 вищих навчальних закладів увійшли до 200 найкращих університетів Азії, а щонайменше 1 вищий навчальний заклад – до 100 найкращих університетів світу за низкою галузей згідно з престижними міжнародними рейтингами.

До 2035 року прагнути мати щонайменше 2 вищі навчальні заклади серед 100 найкращих університетів світу за низкою галузей згідно з престижними міжнародними рейтингами.

У Резолюції 71 Політбюро також зазначено, що до 2045 року В'єтнам матиме сучасну, справедливу та високоякісну національну систему освіти, яка ввійде до 20 найкращих країн світу. Прагнути до того, щоб щонайменше 5 вищих навчальних закладів увійшли до 100 найкращих університетів світу за низкою галузей згідно з престижними міжнародними рейтингами.

Джерело: https://thanhnien.vn/nhung-cuoc-doi-moi-toan-dien-cua-nen-giao-duc-185250831181212547.htm