AI اساتذہ پر اتنا دباؤ کیوں ڈالتا ہے؟

ماہرین کے مطابق اگرچہ مصنوعی ذہانت (AI) ٹولز کے استعمال سے بہت سے فوائد حاصل ہوتے ہیں لیکن اس سے انکار نہیں کیا جا سکتا کہ اس سے تدریس کے لیے بہت سے چیلنجز بھی پیدا ہوتے ہیں، خاص طور پر جب طلباء کا زیادہ سے زیادہ انحصار AI پر ہو رہا ہے۔

ڈاکٹر وین کاو نے تبصرہ کیا کہ AI کا پھیلاؤ، اس کے فوائد کے علاوہ، اساتذہ کے لیے بہت سے نئے چیلنجز بھی لاتا ہے - تصویر: HUFLIT

8 مئی کی صبح، INTESOL ویتنام، VEDUCON، سنٹر فار ایجوکیشن اینڈ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی ڈیولپمنٹ (ہانوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن) نے ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف فارن لینگویجز اینڈ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے تعاون سے ہو چی منہ شہر میں انگریزی زبان کی تعلیم پر پہلی بین الاقوامی کانفرنس کا اہتمام کیا۔ 9 مئی تک جاری رہنے والے اس پروگرام میں AI دور میں انگریزی پڑھانے اور سیکھنے کے موضوع پر ویتنام اور بیرون ملک کے ماہرین تعلیم کے ذریعے براہ راست پیش کیے گئے 65 مقالے اکٹھے کیے گئے۔

AI رجحان کا چیلنج

تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، گریجویٹ سکول آف اکنامکس اینڈ بزنس (ESEN) میں انگلش پروگرام کے کوآرڈینیٹر اور ایل سلواڈور میں امریکی سفارت خانے کی طرف سے مالی اعانت فراہم کرنے والے ٹیچرز اپ اقدام کے شریک بانی پروفیسر ویین کاو نے کہا کہ AI کوئی گزرنے والا رجحان نہیں ہے بلکہ درحقیقت پوری دنیا میں اس کا استعمال ہو رہا ہے۔ انہوں نے پیش گوئی کی کہ اس سال کے آخر تک، ChatGPT صارفین کی کل تعداد 1 بلین تک پہنچ جائے گی، جو کہ OpenAI کے مطابق، عالمی آبادی کے 1/8 کے برابر ہے۔

"ماضی میں، جب طلباء کو مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا تھا، تو وہ اپنے 'بہترین دوست' گوگل سے مدد مانگتے تھے، لیکن اب ان کے پاس ایک نیا دوست ہے، ChatGPT،" انہوں نے کہا، انہوں نے مزید کہا کہ امریکہ میں تقریباً 800 معلمین میں سے 77 فیصد کا خیال ہے کہ AI ٹولز سبق کی منصوبہ بندی اور انتظامی کاموں کو سنبھالنے میں کارآمد ہیں، کارنیگی USA (Learning USA) کے ذریعہ کئے گئے سروے کے مطابق۔

دریں اثنا، ایل سلواڈور میں 136 اساتذہ کے ساتھ پروفیسر ویین کاو کی طرف سے کئے گئے سروے سے پتہ چلتا ہے کہ 49% اساتذہ نے کہا کہ انہوں نے AI کا استعمال کیا ہے، لیکن کچھ نے صرف AI سے کہا کہ وہ ٹرپ پلان کریں اور اسے کلاس روم میں استعمال نہ کریں۔ چیٹ جی پی ٹی سب سے زیادہ استعمال ہونے والا ٹول تھا جس میں 72 اساتذہ نے اسے منتخب کیا، اس کے بعد جیمنی (65)، ڈیپ سیک (46)، کینوا (33)، ڈوولنگو (25) اور دیگر ٹولز تھے۔

مہمان مقررین کے ساتھ تعلیم میں AI کے استعمال کے بارے میں بات چیت میں مشغول ہیں - تصویر: NGOC LONG

اگرچہ اساتذہ خود بھی AI سے کافی حد تک متاثر ہوتے ہیں، لیکن کچھ اس بارے میں خدشات کا اظہار کرتے ہیں کہ آیا طلباء کو AI کا استعمال کرنا چاہیے، اس خوف سے کہ یہ ان کی تنقیدی سوچ کی صلاحیتوں پر منفی اثر ڈال سکتا ہے۔ پروفیسر ویئن کاو کی تحقیق کے مطابق، بہت سے اساتذہ کو یہ فکر بھی ہے کہ طلباء اصل میں کچھ سیکھے بغیر صرف اسائنمنٹس کو مکمل کرنے کے لیے AI کا استعمال کریں گے، اور ڈرتے ہیں کہ وہ ان ٹولز پر حد سے زیادہ انحصار کر لیں گے۔

پروفیسر وین کاو کے مطابق، ایک اور قابل ذکر دریافت یہ ہے کہ ایل سلواڈور میں بہت سے اساتذہ اپنے ساتھیوں اور اسکول کے رہنماؤں کی طرف سے سست یا نااہل سمجھے جانے کے خوف سے AI کا استعمال کرنے سے ہچکچاتے ہیں، حالانکہ وہ جانتے ہیں کہ یہ ٹول بہت سے فوائد فراہم کرتا ہے، جیسے کہ طلباء کو بہتر فیڈ بیک فراہم کرنے میں مدد کرنا، اضافی تدریسی مواد فراہم کرنا، اور تیاری کا وقت کم کرنا۔

"AI یہاں ہے اور یہ ایک طویل عرصے تک موجود رہے گا۔ اس لیے ہمیں اس پر قابو پانے کا طریقہ سیکھنے کی ضرورت ہے، نہ کہ اس سے بچنا۔ AI ٹولز کے پیچھے انسان ہی 'معجزہ' ہیں،" محترمہ Vien Cao نے مشورہ دیا۔

جغرافیائی اختلافات کے باوجود، پروفیسر کا خیال ہے کہ ویتنام اور ایل سلواڈور کے اساتذہ ایک مشترکہ چیلنج کا اشتراک کرتے ہیں: کلاس روم میں AI کو مؤثر طریقے سے کیسے استعمال کیا جائے۔ "معاشرہ تدریسی پیشے سے بہت زیادہ توقعات رکھتا ہے، لیکن ہمارے پاس AI کے مطابق ڈھالنے کے لیے رہنمائی، وسائل اور وقت کی کمی ہے،" انہوں نے کہا، لیکن اس اعتماد کا اظہار کیا کہ AI تدریس اور سیکھنے کو تبدیل کرنے کے مواقع لائے گا، جس طرح CoVID-19 نے نادانستہ طور پر تعلیم کے شعبے کو ڈیجیٹل بنانے میں مدد کی۔

"اگرچہ لوگ سمجھتے ہیں کہ ہمارے اساتذہ میں طاقت، پیسہ اور شہرت کی کمی ہے، لیکن وہ سب سمجھتے ہیں کہ ہمارے پاس دوسرے لوگوں کی زندگیوں کو بدلنے کی طاقت ہے۔ چاہے ہم AI استعمال کریں یا نہ کریں، وہ اب بھی یقین رکھتے ہیں کہ اساتذہ طلباء کی زندگیوں میں تبدیلی لا سکتے ہیں۔ اب، AI کی مدد سے، امید ہے کہ ہم زیادہ اثر پیدا کر سکتے ہیں اور اپنے طلباء کو مزید مواقع فراہم کر سکتے ہیں،" ماہر نے پر امید انداز میں کہا۔

ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین - تصویر: HUFLIT

AI کی عمر میں ٹیسٹ کیسے لیا جائے۔

ویتنام میں، ہو چی منہ شہر کی چار یونیورسٹیوں میں 308 طلباء کا سروے کرنے والے ایک مطالعے سے پتا چلا ہے کہ آج طلباء اپنی سہولت اور تاثیر کی وجہ سے AI ٹولز پر حد سے زیادہ انحصار کرتے ہیں۔ وہ اسائنمنٹس کو مکمل کرنے، آئیڈیاز تیار کرنے یا متن میں ترمیم کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں۔ جب دباؤ میں ہوتا ہے، جیسے کہ آخری تاریخ تک پہنچنا یا اپنے ساتھیوں کو اعلیٰ درجات حاصل کرتے دیکھنا، طالب علم بھی لائف لائن کے طور پر AI کی طرف رجوع کرتے ہیں۔

مذکورہ تحقیق کے مصنف کے طور پر، ڈاکٹر ٹران وو ڈیم تھیو، شعبہ اطلاقی لسانیات کے سربراہ، غیر ملکی زبانوں کی فیکلٹی، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف فارن لینگویجز - انفارمیشن ٹیکنالوجی، نے مزید وضاحت کی کہ بہت سے عوامل AI اخلاقیات کے بارے میں طالب علموں کے تصورات کو متاثر کرتے ہیں، جیسے کہ AI کے استعمال کی تعدد اور سطح؛ تنقیدی سوچ اور ڈیجیٹل مہارت؛ لیکچررز کا رویہ؛ ہم مرتبہ اثر و رسوخ؛ اور کلاس روم کلچر...

"اہم بات یہ ہے کہ واضح سزاؤں یا مخصوص انتباہات کے بغیر، طلباء کے پاس پیروی کرنے کے لیے کوئی معیار نہیں ہوگا،" محترمہ تھیوئی نے کہا۔ "یہاں تک کہ لیکچررز بھی اکثر الجھن میں رہتے ہیں، یہ نہیں جانتے کہ کیا صحیح ہے اور کیا غلط، تو وہ AI کا استعمال کرتے وقت طلباء کو صحیح سمت حاصل کرنے میں کس طرح مدد کر سکتے ہیں؟" ڈاکٹر Thuy نے کہا.

طالب علموں کو AI پر حد سے زیادہ انحصار کرنے سے روکنے کے لیے، ڈاکٹر تھوئے نے "اینٹی اے آئی" تشخیصی طریقوں کو نافذ کرنے کی تجویز پیش کی، جیسے کہ زبانی امتحانات، گروپ پروجیکٹس، یا عکاس جرنلنگ۔ مزید برآں، انسٹرکٹرز کو طالب علموں کو AI کے بارے میں علم سکھانا چاہیے اور اس کے استعمال کے بارے میں کھلی کلاس روم میں گفتگو کرنا چاہیے۔ انتظامی سطح پر، تنظیموں کو ہدایت نامہ جاری کرنا چاہیے جیسے کہ دستورالعمل یا ہینڈ بک جو خاص طور پر اس بات کی وضاحت کرتی ہے کہ AI کو کس طرح استعمال کیا جانا چاہیے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ طلبہ ان ہدایات پر عمل کریں اور ان پر عمل کریں۔

ڈاکٹر Tran Vu Diem Thuy نے نوٹ کیا کہ بہت سے طلباء تیزی سے AI پر انحصار کر رہے ہیں، اس لیے اس تناظر میں لیکچررز اور یونیورسٹیوں کا کردار انتہائی اہم ہے - PHOTO: HUFLIT

تقریب کے موقع پر Thanh Nien اخبار سے بات کرتے ہوئے ، محترمہ Thuy نے تبصرہ کیا کہ تعلیم میں AI کے استعمال کے لیے ریگولیٹری فریم ورک فی الحال صرف اپنے ابتدائی مراحل میں ہے۔ حقیقت میں، بہت سے اساتذہ اپنے طلباء پر عمل درآمد کرنے کے لیے مختلف ذرائع سے سیکھی ہوئی چیزوں کا تھوڑا سا جمع کرتے ہیں۔ لہٰذا، فیکلٹی قیادت کی طرف سے بالخصوص اور عمومی طور پر جامعات کی طرف سے AI پر واضح پالیسی کا ہونا موجودہ تناظر میں بہت ضروری ہے۔

اساتذہ سے کیا توقع ہے؟

اساتذہ کی تربیت کے نقطہ نظر سے، ڈاکٹر Nguyen Thuy Hong Van، INTESOL ویتنام کے ڈائریکٹر - انگریزی زبان کی تعلیم کی تربیت اور تصدیق کرنے والی ایک تنظیم، نے نوٹ کیا کہ AI کے حوالے سے اساتذہ کی ضروریات بدل رہی ہیں۔ AI ٹولز کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھنے کی خواہش سے، اساتذہ اب یہ جاننے کی توقع کرتے ہیں کہ AI کا استعمال کرتے وقت تنقیدی انداز میں کیسے سوچنا ہے۔ ڈاکٹر وان نے کہا، "اگر ہم صرف اشارے (AI کو احکامات) دیں، تاثرات حاصل کریں، اور اسے تدریس پر لاگو کریں، تو ہم AI کے غلام بن جائیں گے۔"

ڈاکٹر وان کے مطابق، دنیا بھر کے بہت سے ممالک کی طرح، ویتنام کو بھی تعلیم میں AI پر قانونی فریم ورک اور نصابی فریم ورک تیار کرنا چاہیے، جس میں واضح طور پر اس بات کی وضاحت کی جائے کہ اساتذہ اور سیکھنے والے AI کو مؤثر، ذمہ داری اور اخلاقی طور پر کیسے استعمال کر سکتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، ہمیں ایسے ٹولز بنانے کے لیے ٹیکنالوجی میں سرمایہ کاری کرنے کی بھی ضرورت ہے جو AI کے ذریعے تخلیق کردہ مواد کی شناخت میں مدد کرتے ہیں، ساتھ ہی AI کی ترقی بھی۔

تاہم، ایک چیلنجنگ حقیقت یہ ہے کہ AI کی تیز رفتار ترقی اور ترقی "ایک طوفان کی طرح" ہے، جس سے اساتذہ کو AI کے مطابق ڈھالنے کی تربیت دینا مشکل ہو جاتا ہے۔ درحقیقت، محترمہ وان کے ادارے میں اس وقت نافذ کیے گئے تربیتی پروگرام ابھی تک AI کے ساتھ مربوط نہیں ہیں، اس لیے خود خاتون ڈاکٹر کو اساتذہ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے AI سے متعلقہ مواد کو عملی سیشن میں شامل کرنا پڑا ہے۔

ڈاکٹر وان نے Thanh Nien اخبار کو بتایا کہ "مستقبل میں، ہم نصاب کو یقینی طور پر اپ ڈیٹ کریں گے، خاص طور پر نظریاتی پہلوؤں میں، جیسے کہ AI کا استعمال کیسے کیا جائے، AI کا استعمال کرتے وقت اخلاقی مسائل، اور سیکھنے والوں کو اس ٹول کے غلط استعمال سے کیسے روکا جائے۔ "

ڈاکٹر Nguyen Thuy Hong Van کے مطابق، واقفیت اور AI کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھنے کے ابتدائی دور کے بعد، اساتذہ کے پاس اب اس ٹول کی زیادہ مانگ ہے - PHOTO: HUFLIT

Mihaela Dascalu، بین الاقوامی اساتذہ کی تربیت کی ماہر اور فی الحال برطانیہ میں INTESOL ورلڈ وائیڈ میں ایک سینئر لیکچرر ہیں، نے اس تقریب میں مزید بتایا کہ AI اساتذہ کو تنقید کے خوف کے بغیر ایماندارانہ عکاسی کی مشق کرنے کے لیے ایک نجی جگہ فراہم کر سکتا ہے۔ AI "اندھے دھبوں" کا تجزیہ بھی فراہم کر سکتا ہے جسے اساتذہ نظر انداز کرتے ہیں، جیسے کہ طالب علم کی مصروفیت کی سطح اور اساتذہ کی زیر قیادت ہدایات کا وقت، اس طرح تدریسی طریقوں کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/ai-tao-ra-nhieu-ap-luc-cho-giao-vien-vi-sao-185250805212703031.htm