AI اساتذہ پر بہت دباؤ ڈالتا ہے، کیوں؟

ماہرین کے مطابق اگرچہ مصنوعی ذہانت (AI) ٹولز کے استعمال سے بہت سے فوائد حاصل ہوتے ہیں، لیکن یہ بات ناقابل تردید ہے کہ اس سے تدریس کے لیے بہت سے چیلنجز بھی پیدا ہوتے ہیں، خاص طور پر جب طلباء کا زیادہ سے زیادہ انحصار AI پر ہوتا ہے۔

ڈاکٹر وین کاو نے تبصرہ کیا کہ AI کا پھیلاؤ، اس کے فوائد کے علاوہ، اساتذہ کے لیے بہت سے نئے چیلنجز بھی لاتا ہے - تصویر: HUFLIT

8 مئی کی صبح، INTESOL ویتنام، VEDUCON، سنٹر فار ایجوکیشن ڈویلپمنٹ اینڈ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن) نے ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف فارن لینگویجز اینڈ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے تعاون سے ہو چی منہ شہر میں انگریزی کی تعلیم پر پہلی بین الاقوامی کانفرنس کا انعقاد کیا۔ یہ پروگرام 9 مئی تک جاری رہا جس میں AI دور میں انگریزی پڑھانے اور سیکھنے کے موضوع پر ملکی اور غیر ملکی ماہرین تعلیم کی 65 پیشکشیں جمع کی گئیں۔

AI رجحان کے سامنے چیلنجز

تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، گریجویٹ سکول آف اکنامکس اینڈ بزنس (ESEN) میں انگلش پروگرام کے کوآرڈینیٹر اور ایل سلواڈور میں امریکی سفارت خانے کے زیر اہتمام ٹیچرز اپ اقدام کے شریک بانی پروفیسر ویین کاو نے کہا کہ AI ایک گزرنے والا رجحان نہیں ہے، لیکن دنیا میں اس کا وسیع پیمانے پر استعمال ہو رہا ہے۔ یہ پیش گوئی کی گئی ہے کہ اس سال کے آخر تک، ChatGPT صارفین کی کل تعداد 1 بلین تک پہنچ جائے گی، جو کہ OpenAI کے مطابق، عالمی آبادی کے 1/8 کے برابر ہے۔

"ماضی میں، جب طلباء کو مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا تھا، تو وہ اپنے 'بہترین دوست' گوگل سے پوچھتے تھے، لیکن اب ان کے پاس ایک نیا دوست ہے، چیٹ جی پی ٹی،" انہوں نے کہا، انہوں نے مزید کہا کہ امریکہ میں تقریباً 800 معلمین میں سے 77 فیصد کا خیال ہے کہ AI ٹولز سبق کے منصوبے بنانے اور انتظامی کام کو سنبھالنے میں کارآمد ہیں۔

دریں اثنا، ایل سلواڈور میں 136 اساتذہ کے ساتھ پروفیسر ویین کاو کی طرف سے کئے گئے سروے سے پتہ چلتا ہے کہ 49% اساتذہ نے کہا کہ انہوں نے AI کا استعمال کیا ہے، لیکن کچھ نے صرف AI سے کہا کہ وہ ٹرپ پلان کریں اور اسے کلاس روم میں استعمال نہ کریں۔ چیٹ جی پی ٹی سب سے زیادہ استعمال ہونے والا ٹول تھا جس میں 72 اساتذہ نے اسے منتخب کیا، اس کے بعد جیمنی (65)، ڈیپ سیک (46)، کینوا (33)، ڈوولنگو (25) اور دیگر تھے۔

مہمان مقررین کے ساتھ تعلیم میں AI کے استعمال کے بارے میں گفتگو کر رہے ہیں - تصویر: NGOC LONG

اگرچہ اساتذہ خود بھی AI کا بہت زیادہ استعمال کرتے ہیں، لیکن کچھ اساتذہ کا کہنا ہے کہ وہ اس بات پر یقین نہیں رکھتے کہ طالب علموں کو AI استعمال کرنے دیں یا نہیں کیونکہ انہیں خدشہ ہے کہ یہ ان کی تنقیدی سوچ کو متاثر کرے گا۔ پروفیسر ویین کاو کی تحقیق کے مطابق، بہت سے اساتذہ اس بات پر بھی فکر مند ہیں کہ طلباء صرف ہوم ورک کرنے کے لیے AI کا استعمال کریں گے لیکن حقیقت میں کچھ نہیں سیکھیں گے، اور وہ ڈرتے ہیں کہ طلباء ان ٹولز پر حد سے زیادہ انحصار کرنے لگیں گے۔

پروفیسر وین کاو کے مطابق، ایک اور قابل ذکر دریافت یہ ہے کہ سیلواڈور کے بہت سے اساتذہ اس خوف کی وجہ سے AI استعمال کرنے سے گریزاں ہیں کہ ان کے ساتھی اور اسکول کے رہنما انہیں کاہل یا نااہل قرار دیں گے، حالانکہ وہ کہتے ہیں کہ یہ ٹول بہت سے فوائد فراہم کرتا ہے، جیسے کہ طلباء کو بہتر رائے دینے میں مدد کرنا، مزید تدریسی مواد فراہم کرنا، اور سبق کی تیاری کا وقت کم کرنا۔

"AI یہاں ہے اور یہ طویل عرصے تک یہاں رہے گا۔ اس لیے، ہمیں اس پر قابو پانے کا طریقہ سیکھنے کی ضرورت ہے، نہ کہ اس سے بچنا۔ AI ٹولز کے پیچھے انسان ہی 'معجزہ' ہیں،" محترمہ Vien Cao نے مشورہ دیا۔

جغرافیائی اختلافات کے باوجود، پروفیسر کا خیال ہے کہ ویتنام اور ایل سلواڈور کے اساتذہ ایک مشترکہ چیلنج کا اشتراک کرتے ہیں: کلاس روم میں AI کو مؤثر طریقے سے کیسے استعمال کیا جائے۔ انہوں نے کہا، "معاشرے کو اساتذہ سے بہت زیادہ توقعات ہیں، لیکن ہمارے پاس AI کے مطابق ڈھالنے کے لیے کافی رہنمائی، وسائل اور وقت نہیں ہے،" لیکن ان کا ماننا ہے کہ AI تدریس اور سیکھنے میں تبدیلی کے مواقع لائے گا، جس طرح CoVID-19 نے غیر ارادی طور پر تعلیم کے شعبے کو مضبوطی سے ڈیجیٹل بنانے میں مدد کی ہے۔

"اگرچہ لوگ یہ سمجھتے ہیں کہ ہمارے اساتذہ کے پاس طاقت، پیسہ اور شہرت نہیں ہے، لیکن وہ سب سمجھتے ہیں کہ ہمارے پاس دوسرے لوگوں کی زندگیاں بدلنے کی طاقت ہے۔ چاہے ہم AI کا استعمال کریں یا نہ کریں، وہ پھر بھی یقین رکھتے ہیں کہ اساتذہ طلباء کی زندگیوں میں تبدیلی لا سکتے ہیں۔ اب، AI کی مدد سے، امید ہے کہ ہم زیادہ اثر پیدا کر سکتے ہیں اور اپنے طلباء کو مزید مواقع فراہم کر سکتے ہیں،" خاتون ماہر نے امید ظاہر کی۔

ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین - تصویر: HUFLIT

اے آئی کے دور میں کاغذات کو کیسے چیک کریں۔

ویتنام میں، ہو چی منہ شہر کی چار یونیورسٹیوں میں 308 طلباء کے سروے سے پتا چلا ہے کہ آج طلباء اپنی سہولت اور کارکردگی کی وجہ سے AI ٹولز پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں۔ وہ اسائنمنٹس کو مکمل کرنے، آئیڈیاز تیار کرنے یا جملوں میں ترمیم کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں۔ جب دباؤ میں ہوتا ہے، جیسے کہ آخری تاریخ قریب آنے پر یا جب وہ اپنے دوستوں کو بہتر گریڈ حاصل کرتے ہوئے دیکھتے ہیں، تو طلباء بھی زندگی بچانے والے کے طور پر AI کی طرف رجوع کرتے ہیں۔

مندرجہ بالا تحقیق کے مصنف کے طور پر، ڈاکٹر ٹران وو دیم تھوئی، شعبہ اطلاقی لسانیات کے سربراہ، غیر ملکی زبانوں کی فیکلٹی، یونیورسٹی آف فارن لینگویجز اینڈ انفارمیشن ٹیکنالوجی، ہو چی منہ سٹی، نے مزید کہا کہ بہت سے عوامل ہیں جو AI اخلاقیات کے بارے میں طلباء کی آگاہی کو متاثر کرتے ہیں، جیسے کہ AI کے استعمال کی فریکوئنسی اور سطح؛ تنقیدی سوچ اور ڈیجیٹل مہارت؛ لیکچررز کا رویہ، دوستوں کا اثر اور کلاس روم کلچر...

"اہم بات یہ ہے کہ واضح سزاؤں یا مخصوص انتباہات کے بغیر، طلباء کے پاس پیروی کرنے کے لیے کوئی معیار نہیں ہوگا،" محترمہ تھوئی نے کہا۔ "لیکچررز خود بعض اوقات الجھن کا شکار ہوتے ہیں، یہ نہیں جانتے کہ کیا صحیح ہے اور کیا غلط، تو وہ AI کا استعمال کرتے وقت طلباء کو صحیح سمت حاصل کرنے میں کس طرح مدد کر سکتے ہیں؟"، ڈاکٹر تھیو نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

طالب علموں کو AI پر بھروسہ کرنے سے روکنے کے لیے، ڈاکٹر تھوئے تجویز کرتے ہیں کہ "AI-proof" جانچ کے طریقوں پر عمل درآمد کریں، جیسے کہ زبانی اسائنمنٹس، گروپ پروجیکٹس، یا عکاس جرنلز۔ اس کے علاوہ، لیکچررز کو طلباء کو AI کے بارے میں سکھانے اور AI کے استعمال کے بارے میں کلاس میں کھلے عام بحث کرنے کی ضرورت ہے۔ انتظامی سطح پر، تنظیموں کو ہدایات جاری کرنے کی ضرورت ہے جیسے ہینڈ بک اور دستورالعمل جو یہ بتاتے ہیں کہ AI کو کس طرح استعمال کرنا ہے تاکہ طالب علم ان کی تعمیل اور پیروی کر سکیں۔

ڈاکٹر Tran Vu Diem Thuy نے تبصرہ کیا کہ بہت سے طلباء تیزی سے AI پر انحصار کر رہے ہیں، اس لیے اس تناظر میں لیکچررز اور سکولوں کا کردار انتہائی اہم ہے - PHOTO: HUFLIT

تقریب کے موقع پر Thanh Nien سے بات کرتے ہوئے ، محترمہ Thuy نے تبصرہ کیا کہ تعلیم میں AI کے استعمال کے لیے ریگولیٹری فریم ورک فی الحال صرف ابتدائی مراحل میں ہے۔ درحقیقت، بہت سے اساتذہ صرف اپنے طلباء کے لیے "تھوڑا سا یہاں، تھوڑا وہاں" کرنے کے طریقے اختیار کرتے ہیں۔ لہٰذا، فیکلٹی لیڈروں کی طرف سے خاص طور پر اور جامعہ کی طرف سے AI پر واضح پالیسی کا ہونا موجودہ تناظر میں بہت ضروری ہے۔

اساتذہ کیا توقع رکھتے ہیں؟

اساتذہ کی تربیت کے حوالے سے، ڈاکٹر Nguyen Thuy Hong Van، INTESOL ویتنام کے ڈائریکٹر - انگریزی کی تعلیم کے لیے تربیت دینے اور سرٹیفکیٹ دینے میں ماہر یونٹ، نے تبصرہ کیا کہ AI کے لیے اساتذہ کی ضروریات بدل رہی ہیں۔ AI ٹولز کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھنے کی خواہش سے، اساتذہ اب یہ جاننے کی توقع کرتے ہیں کہ AI کا استعمال کرتے وقت تنقیدی انداز میں کیسے سوچنا ہے۔ "اگر ہم صرف اشارے دیں (AI - PV کو حکم دیں)، فیڈ بیک حاصل کریں اور اسے تدریس پر لاگو کریں، تو ہم AI کے غلام بن جائیں گے،" محترمہ وان نے کہا۔

ڈاکٹر وان کے مطابق، دنیا کے بہت سے ممالک کی طرح، ویتنام کو بھی تعلیم میں AI پر قانونی فریم ورک اور پروگرام فریم ورک بنانا چاہیے، جس میں واضح طور پر اس بات کی وضاحت کی جائے کہ اساتذہ اور سیکھنے والے AI کو مؤثر، ذمہ داری اور اخلاقی طور پر کیسے استعمال کرتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، ہمیں AI کی ترقی کے متوازی طور پر، AI کے تخلیق کردہ مواد کی شناخت میں مدد کے لیے ٹولز بنانے کے لیے ٹیکنالوجی میں سرمایہ کاری کرنے کی بھی ضرورت ہے۔

تاہم، مشکل حقیقت یہ ہے کہ جس رفتار سے AI کھل رہا ہے اور ترقی کر رہا ہے وہ "ایک طوفان کی طرح" ہے، جس سے اساتذہ کو AI کے مطابق ڈھالنے کی تربیت دینا آسان نہیں ہے۔ درحقیقت، محترمہ وین کے یونٹ میں اس وقت جو تربیتی پروگرام چلائے جارہے ہیں وہ ابھی تک AI کہانی سے منسلک نہیں ہیں، اس لیے خود خاتون ڈاکٹر کو اساتذہ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے پریکٹس سیکشن میں AI سے متعلق مواد شامل کرنا پڑا۔

"آنے والے وقت میں، ہم یقینی طور پر نصاب کو اپ ڈیٹ کریں گے، خاص طور پر تھیوری میں، جیسے کہ AI کا استعمال کیسے کیا جائے، AI استعمال کرتے وقت اخلاقی مسائل، اور سیکھنے والوں کو اس ٹول کے غلط استعمال سے کیسے روکا جائے،" ڈاکٹر وان نے Thanh Nien کو بتایا ۔

ڈاکٹر Nguyen Thuy Hong Van کے مطابق، واقفیت حاصل کرنے اور AI کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھنے کے بعد، اساتذہ کے پاس اب اس ٹول کی زیادہ مانگ ہے - PHOTO: HUFLIT

Mihaela Dascalu، بین الاقوامی ٹیچر ٹرینر اور UK میں INTESOL Worldwide کی سینئر لیکچرر نے اس تقریب میں مزید کہا کہ AI اساتذہ کو ایمانداری سے اور تنقید کے خوف کے بغیر عکاسی کرنے کے لیے ایک نجی جگہ فراہم کر سکتا ہے۔ AI "اندھے دھبوں" کا تجزیہ بھی فراہم کر سکتا ہے جسے اساتذہ نظر انداز کرتے ہیں، جیسے کہ طالب علم کی مصروفیت اور اساتذہ کی تدریس میں کتنا وقت گزرتا ہے، جس سے تدریس کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/ai-tao-ra-nhieu-ap-luc-cho-giao-vien-vi-sao-185250805212703031.htm