پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے جامع خود مختاری کو یقینی بنانا

یہ ضابطہ بہت سی رکاوٹوں کو دور کرتا ہے، لیکن اسے عملی جامہ پہنانے کے لیے ایک مناسب روڈ میپ اور موثر تعاون اور نگرانی کے طریقہ کار کی ضرورت ہوتی ہے۔

رکاوٹیں ہٹانا

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون تیار کرتے وقت ایک ضرورت یہ ہے کہ تعلیمی اور تربیتی اداروں کی انتظامیہ سے ریاستی انتظامی کام کو الگ کرنے، تعلیمی اور تربیتی اداروں کو خودمختاری اور خود ذمہ داری دینے سے متعلق قرارداد 29-NQ/TW کی پالیسی کو ادارہ جاتی بنایا جائے۔ اسکول کونسلوں کے کردار کو فروغ دینا۔ سکول کونسلز اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی خودمختاری سے متعلق ضابطے جاری کر دیے گئے ہیں۔ تاہم، اب تک، عمل درآمد الجھن کا شکار رہا ہے اور صرف 3 کالجوں میں خودمختاری کا آغاز کرنے پر رکا ہے۔

مندرجہ بالا صورت حال کا اشتراک کرتے ہوئے، ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائین نے متعدد وجوہات کی نشاندہی کی جو عمل درآمد کے ادارے میں رکاوٹیں پیدا کرتی ہیں۔ یہ اسکول کی خودمختاری کے تصور میں اختلاف ہیں۔ خود گارنٹی کے اخراجات کی ضرورت کے ساتھ خود مختاری کے حقوق کا پابند؛ گروہی مفادات کی کشمکش؛ اور نفاذ کی تنظیم میں کمزور صلاحیت۔

نئے دور میں قومی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے قانون سازی اور نفاذ کی اختراعی سوچ کے ساتھ، تعلیمی اور تربیتی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW (قرارداد 71) نے مذکورہ بالا رکاوٹوں کو اس شرط کے ساتھ ہٹا دیا ہے: "ادارے کی مکمل اور جامع خودمختاری کو یقینی بنانا اور اعلیٰ تعلیم کے لیے تعلیمی اداروں کی مالی خودمختاری کو یقینی بنانا۔ خود مختاری"

ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائن نے کہا کہ یہ ترقی کی تخلیق کے جذبے میں ایک پیش رفت کی پالیسی ہے۔ وہاں سے، پیشہ ورانہ تربیت کے ادارے چوتھے صنعتی انقلاب، خاص طور پر مصنوعی ذہانت کے گہرے اثرات کے تحت تیزی سے بدلتی ہوئی اور غیر متوقع لیبر مارکیٹ کی نئی ضروریات کو تیزی سے ڈھال سکتے ہیں اور فوری طور پر پورا کر سکتے ہیں۔

تاہم، نیا گورننس ماڈل ممکنہ چیلنجوں اور خطرات کے ساتھ بھی آتا ہے۔ سب سے بڑا چیلنج کام کا بھاری بوجھ ہے جب ایک شخص دونوں اہم عہدوں پر فائز ہوتا ہے، جس سے بہت زیادہ دباؤ پیدا ہوگا۔ سب سے بڑا خطرہ یہ ہے کہ طاقت کا ارتکاز جمہوریت کے فقدان، طاقت کا غلط استعمال اور آمریت کا باعث بن سکتا ہے، جو اسکول کی خود مختاری کے فروغ کو منفی طور پر متاثر کر سکتا ہے۔

ایک اور ممکنہ خطرہ اسٹیک ہولڈر کی شرکت میں کمی ہے، جو خود مختاری اور جوابدہی کی بنیاد کو محدود کرتا ہے۔ لہذا، پارٹی کی پالیسیوں کو عملی جامہ پہنانے کے لیے، ادارہ سازی کے لیے انتظامی ضروریات اور ترقی کی تخلیق کی ضروریات کے درمیان ہم آہنگی کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔

طلباء کین تھو ووکیشنل کالج کے 2025 جاب فیئر میں شرکت کر رہے ہیں۔ مثالی تصویر: ITN

محتاط روڈ میپ، موثر تعاون اور نگرانی کے طریقہ کار کی ضرورت ہے۔

حل فراہم کرتے ہوئے، ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائین نے کہا کہ، سب سے پہلے، پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون کی تعمیر (ترمیم شدہ)، فرمانوں اور رہنما سرکلرز کو ایڈجسٹ کرنے اور ان کی تکمیل کرنے کی ضرورت ہے، درج ذیل مواد پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے:

واضح طور پر خود مختاری کے مطابق مکمل اور جامع خود مختاری اور جوابدہی کی وضاحت کریں۔ پارٹی سیکرٹری کے کردار، اختیار اور ذمہ داری کو واضح طور پر بیان کریں، جو پیشہ ورانہ تربیت کے ادارے کے سربراہ بھی ہیں۔

اس کے ساتھ ہی، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی قیادت، انتظامیہ اور انتظامی آلات میں اختیارات کی وکندریقرت اور تفویض کے ضوابط، طاقت کو کنٹرول کرنے کے طریقہ کار کے ساتھ، نچلی سطح پر جمہوریت کو فروغ دینے کے ساتھ ساتھ چلتے ہیں۔ ریاستی انتظامی سطحوں، پیشہ ورانہ سماجی تنظیموں، اور پیشہ ورانہ تعلیم کے انتظام میں کاروباری اداروں کے درمیان کوآرڈینیشن میکانزم بنائیں۔

قانونی دستاویزات کے نظام کو مکمل کرنا اور مذکورہ بالا رہنمائی کے ضوابط نہ صرف ایک انتظامی ضرورت ہے بلکہ ویتنام میں پیشہ ورانہ تعلیم کی جامع اختراع کے لیے ایک کلیدی حکمت عملی بھی ہے۔

تاہم، ڈاکٹر Pham Do Nhat Tien نے اس بات پر زور دیا کہ قانونی دستاویزات سے لے کر عمل درآمد تک، نظام اور اسکول دونوں سطحوں پر زبردست تیاریوں کی ضرورت ہے۔ مستقبل قریب میں، ووکیشنل ایجوکیشن مینجمنٹ انفارمیشن سسٹم (TVET-MIS) کی تعمیر اور اسے مکمل کرنا ضروری ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام کی تنظیم نو کرنا تاکہ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے انتظام کو مقامی علاقوں میں مضبوط وکندریقرت بنایا جا سکے۔ KPI نظام کی بنیاد پر آؤٹ پٹ کے نتائج کے مطابق پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے انتظام میں جدت پیدا کرنا؛ جدید انتظامی صلاحیت، ڈیجیٹل صلاحیت اور مصنوعی ذہانت کی تربیت اور فروغ؛ گریجویشن کے بعد طلباء کی نگرانی کے لیے ایک نظام بنائیں۔

"مذکورہ بالا تمام کاموں کے لیے وقت درکار ہے۔ لہٰذا، ایک محتاط روڈ میپ کی ضرورت ہے، موثر تعاون اور نگرانی کے طریقہ کار کے ساتھ، پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے جامع اور مکمل خود مختاری کو یقینی بنانے کی پالیسی کو یقینی بنانے کے لیے،" ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائن نے زور دیا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-tu-chu-toan-dien-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post754912.html