تعلیم و تربیت کی وزارت مصنوعی ذہانت کے تعلیمی مواد کو پائلٹ کرنے کے لیے رہنما خطوط تیار کرتی ہے۔

سائنس، ٹیکنالوجی، اختراعات اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں پیش رفت پر قرارداد نمبر 57-NQ/TW کو نافذ کرنا؛ قرارداد نمبر 71-NQ/TW تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت؛ فیصلہ نمبر 127/QD-TTg تحقیق، ترقی اور 2030 تک مصنوعی ذہانت کے اطلاق پر قومی حکمت عملی کی منظوری؛ سرکلر نمبر 02/2025/TT-BGD&DT سیکھنے والوں کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے فریم ورک کو ریگولیٹ کرتا ہے، وزارت تعلیم اور تربیت نے عام تعلیم میں مصنوعی ذہانت (AI) تعلیمی مواد کے پائلٹ نفاذ کے لیے رہنما اصولوں پر رائے طلب کرنے کے لیے باضابطہ طور پر ایک منصوبہ اور مسودہ جاری کیا۔

4 اہم علمی سلسلے کے مطابق ڈیزائن کیا گیا، 4 اہلیت کے ڈومینز کے مطابق

نئے سیاق و سباق میں، مصنوعی ذہانت کی تعلیم طلباء کو ڈیجیٹل دنیا میں علم حاصل کرنے، اسے وسعت دینے اور تخلیقی ہونے کی صلاحیت پیدا کرنے میں مدد فراہم کرنے میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔ مصنوعی ذہانت سائنس اور ٹکنالوجی کا ایک تیزی سے ترقی کرتا ہوا شعبہ ہے، جو تمام انسانی سرگرمیوں پر گہرا اثر ڈالتا ہے، کامیابیوں کے ساتھ، آہستہ آہستہ زندگی بھر سیکھنے میں مدد کرنے اور ذاتی ترقی کو فروغ دینے کا ایک لازمی ذریعہ بنتا ہے۔

AI کی تعلیم طلباء کو جدید معاشرے میں ڈھالنے اور ان کے ساتھ مربوط ہونے، مطالعہ اور کام میں لاگو کرنے کے لیے AI صلاحیت کو تشکیل دینے اور تیار کرنے میں مدد کرتی ہے، جو ملک کے بڑھتے ہوئے دور میں ترقی میں اپنا حصہ ڈالتی ہے۔

طلباء کے لیے AI تعلیمی مواد کا فریم ورک 4 سرکٹس پر مبنی تیار کیا گیا ہے۔
کلیدی علم، 4 قابلیت کے ڈومینز کے مطابق، ایک دوسرے سے جڑے ہوئے اور ایک دوسرے کے تکمیلی، بشمول: انسانی مرکوز سوچ، AI اخلاقیات، AI تکنیک اور ایپلی کیشنز، AI سسٹم ڈیزائن۔

بنیادی علمی سلسلے کے مطابق AI تعلیمی مواد کے فریم ورک کو ڈیزائن کرنا، AI کے بارے میں معلومات کے علاوہ، طلباء کو ٹیکنالوجی اور سماجی ذمہ داری کے درمیان حد کو واضح طور پر سمجھنے میں بھی مدد کرتا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ AI انسانی زندگی کو محفوظ اور انسانی طور پر پیش کرتا ہے۔

گریڈ لیول کے لحاظ سے تعلیمی مواد

مواد کا فریم ورک دو تعلیمی مراحل سے مطابقت رکھنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے: بنیادی تعلیم کا مرحلہ (بشمول پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی سطح) اور کیریئر کی واقفیت کی تعلیم کا مرحلہ (ہائی اسکول کی سطح)۔ مواد کا فریم ورک مستقل طور پر ڈیزائن کیا گیا ہے لیکن عمر کی نفسیات کے مطابق واضح طور پر فرق کیا گیا ہے۔

پرائمری لیول (تعارف): طلباء بصری ایپلی کیشنز (تصویر اور آواز کی شناخت) کے ذریعے AI کو پہچانتے ہیں، سمجھتے ہیں کہ AI انسانوں کے ذریعے تخلیق کیا گیا ہے اور ابتدائی طور پر ذاتی ڈیٹا کی حفاظت کے بارے میں آگاہی پیدا کرتے ہیں۔

سیکنڈری اسکول (بنیادی علم): آپریٹنگ اصولوں (ڈیٹا، الگورتھم) کو سمجھیں، سیکھنے کے مسائل کو حل کرنے کے لیے AI ٹولز کے استعمال کی مشق کریں اور AI کے خطرات اور تعصبات کی نشاندہی کریں۔

ہائی اسکول کی سطح (تخلیق اور کیریئر کی واقفیت): طلباء سادہ AI سسٹمز ڈیزائن کرتے ہیں، پیچیدہ مسائل کو حل کرنے والی سوچ تیار کرتے ہیں، اور ٹیکنالوجی میں کیریئر کی طرف خود کو مرکوز کرتے ہیں۔

لچکدار تعیناتی فارم، کوئی اوورلوڈ نہیں۔

مسودہ رہنما خطوط کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کا تقاضا ہے کہ تنظیم اور عام تعلیم میں AI تعلیمی مواد کے نفاذ کو ملک بھر میں رہنمائی میں مستقل مزاجی کو یقینی بنانا چاہیے، جب کہ تنظیم میں مقامی اور تعلیمی اداروں کے حالات کے لیے فعالی، لچک، اور موافقت کو فروغ دیا جائے۔

نفاذ سے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں کوئی تبدیلی یا اوورلوڈ نہیں ہوتا ہے۔ جنرل ایجوکیشن پروگرام میں ہر مضمون کی ضروریات اور تعلیمی سرگرمیوں کے ساتھ موازنہ کرنا ضروری ہے تاکہ ہر مضمون کے لیے موزوں AI مواد کے فریم ورک میں مواد کو تعینات کیا جا سکے۔ AI تعلیمی مواد اور سرگرمیوں کو ہر سطح اور کلاس میں طلباء کی عمر کی نفسیات، ضروریات اور ٹیکنالوجی تک رسائی کے مطابق ڈیزائن کیا جانا چاہیے۔

عملی حالات کے مطابق عمل درآمد کی بہت سی شکلوں (مضامین میں ضم کرنا، سیمینارز کا انعقاد، پراجیکٹس، کلبوں وغیرہ کے ذریعے سیکھنا) کے انتخاب اور ان کو یکجا کرنے میں اسکول کے اقدام کو فروغ دیں۔

اس کے ساتھ ہی، وزارت تعلیم و تربیت مقامی لوگوں سے مطالبہ کرتی ہے کہ وہ بکھرے ہوئے اور غیر موثر سرمایہ کاری سے گریز کرتے ہوئے دستیاب وسائل اور سہولیات کو زیادہ سے زیادہ استعمال کریں۔ مہارت، سیکھنے کے مواد اور عملی تجربات کی مدد کے لیے وسائل کو متحرک کرنے کے لیے تعاون اور سماجی کاری کی حوصلہ افزائی کریں۔ مناسب حل حاصل کریں تاکہ تمام طلبا، خاص طور پر مشکل سماجی -اقتصادی حالات والے علاقوں میں، AI تعلیم تک رسائی حاصل کرنے کا موقع ملے۔

مجوزہ نفاذ کا روڈ میپ فزیبلٹی اور تاثیر کو یقینی بناتا ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت فزیبلٹی اور تاثیر کو یقینی بنانے کے لیے ایک طریقہ کار روڈ میپ تیار کرتی ہے۔

جون - ستمبر 2025: تحقیقی نظریاتی اور عملی بنیادیں؛ ماہرین کی شرکت اور بین الاقوامی ماہرین اور تنظیموں کے ساتھ مشاورت کے ساتھ ایک مسودہ AI تعلیمی مواد کا فریم ورک تیار کریں۔

اکتوبر - نومبر 2025: ایک تشخیصی کونسل قائم کریں؛ تعلیم و تربیت کے محکموں، ماہرین، سائنسدانوں، تعلیمی اداروں اور متعلقہ اداروں اور افراد سے رائے حاصل کرنے کے لیے ورکشاپس کا اہتمام کریں۔

نومبر: مسودہ آفیشل ڈسپیچ ہائی اسکول کے طلباء کے لیے AI تعلیمی مواد کے پائلٹ نفاذ کے لیے رہنمائی کرتا ہے، جس میں بڑے پیمانے پر تعلیم اور تربیت کے محکموں سے رائے لی جاتی ہے۔

دسمبر 2025: دستاویزات تیار کریں، پائلٹ کو لاگو کرنے کے لیے کور ٹیم کو تربیت دیں۔

دسمبر 2025 - مئی 2026: متعدد منتخب تعلیمی اداروں میں پائلٹ نفاذ اور باقاعدہ تشخیص۔

جون 2026: پائلٹ نتائج کا خلاصہ اور جائزہ لیں، اگلے تعلیمی سالوں میں وسیع پیمانے پر تعیناتی کی تجویز کے لیے AI مواد کے فریم ورک کو مکمل کریں۔

طلباء کی تعلیم کے ساتھ ساتھ، وزارت نے نظم و نسق میں AI کے اطلاق کو بھی شروع کیا، اسباق کی تیاری میں اساتذہ کی مدد کرنے اور تشخیصی طریقوں کو اختراع کیا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-du-thao-huong-dan-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post757898.html