سرمایہ کاری اور قابل علاج: بہترین بین الاقوامی طلباء کی ترقی کے اہم عوامل

ان تمغوں کے پیچھے اساتذہ اور طلباء کا مسلسل سفر اور ہنر کو تلاش کرنے اور ان کی پرورش کا جذبہ ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ نوجوان ٹیلنٹ کو مکمل طور پر تیار کرنے اور ملک میں اپنا حصہ ڈالنے کے طریقہ کار کے بارے میں بھی خدشات ہیں۔

کامیابی کے اسباق

بین الاقوامی کیمسٹری اولمپیاڈ (IchO) میں شرکت کرنے والے ویتنام کے طلباء کی شاندار کامیابیوں کے بارے میں بات کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Thi Thu Ha - ICHO (2023-2025) میں شرکت کرنے والے ویت نامی کیمسٹری اولمپیاڈ وفد کے سربراہ نے 21 گولڈ میڈلز کا ذکر کیا۔ (12.5% کے حساب سے) 2020-2025 کی مدت میں۔ خاص طور پر، 2019 میں، ویتنامی طلباء نے پہلی بار اعلیٰ ترین عملی اسکور کے ساتھ گولڈ میڈل جیتا، جس سے ان کی جامع سطح اور تیزی سے مضبوط بین الاقوامی انضمام کی صلاحیت کی تصدیق ہوئی۔

ان متاثر کن نتائج سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Thi Thu Ha نے تین اہم اسباق اخذ کیے جنہوں نے ویتنامی کیمسٹری ٹیم کی کامیابی میں اہم کردار ادا کیا۔ سب سے پہلے، درست پالیسی - لچکدار طریقہ کار - موثر تنظیم کامیابی کی بنیاد ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کی قریبی توجہ اور ہدایت، امتحانات کے انعقاد، انتخاب اور تربیت کے مناسب طریقہ کار کے ساتھ، ایک سائنسی، شفاف اور موثر آپریٹنگ سسٹم تشکیل دیتی ہے۔

دوسرا، بین الاقوامی معیار کے مطابق پیشہ ورانہ تربیت، ہم آہنگی کے ساتھ نظریہ - مشق - مقابلہ نفسیات فیصلہ کن عنصر ہے۔ مربوط تربیتی ماڈل بین الاقوامی مقابلوں کی بڑھتی ہوئی اعلیٰ ضروریات کو پورا کرتے ہوئے طلباء کو پیشہ ورانہ صلاحیت اور مسابقت کے جذبے کو جامع طور پر تیار کرنے میں مدد کرتا ہے۔

تیسرا، ایک مربوط، انسانی ماحول حوصلہ افزائی اور پائیدار کامیابیوں کو برقرار رکھنے کی کلید ہے۔ اساتذہ اور طلباء کے درمیان رفاقت، ٹیم کے اندر یکجہتی کا جذبہ، ایک دوستانہ، کھلے سیکھنے کے ماحول کے ساتھ مل کر ویتنامی کیمسٹری ٹیم کی منفرد تعلیمی ثقافت کی تشکیل میں معاون ہے۔

تعلیم کے شعبے میں 20 سال سے زیادہ کام کرنے کے ساتھ، طبیعیات میں بہترین طلباء کو براہ راست تربیت دینے کے 16 سال، مسٹر Nguyen Van Doa - Bac Giang Specialized High School، Bac Ninh صوبے کے استاد نے تبصرہ کیا: کئی سالوں سے، ویتنامی طلباء کی ٹیم ہمیشہ علاقائی اور بین الاقوامی اولمپک مقابلوں میں اعلیٰ ترین کامیابیوں کے ساتھ ٹاپ 10 ممالک میں رہی ہے۔ سونے، چاندی، کانسی کے تمغوں کی تعداد بڑھ رہی ہے، خاص طور پر بہت سے طلباء نے تجربات - تھیوری میں سب سے زیادہ انعام یا خصوصی انعام جیتا ہے۔

مسٹر Nguyen Van Doa کے مطابق، کامیابیاں کئی سطحوں سے توجہ، سمت اور تعاون کی بدولت ہیں۔ میکرو واقفیت کے حوالے سے، پارٹی اور ریاست ہمیشہ تعلیم اور تربیت کو اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر شناخت کرتے ہیں۔ جس میں، صلاحیتوں کی پرورش ایک مرکزی اور طویل مدتی کام ہے۔

سائنس - ٹیکنالوجی کی ترقی اور اختراع پر قرارداد نمبر 57-NQ/TW جیسی اہم قراردادیں، قرارداد نمبر 57-NQ/TW پر عمل درآمد کے لیے ایکشن پروگرام پر قرارداد نمبر 71/NQ-CP نے بین الاقوامی سطح کے انسانی وسائل کی اعلیٰ معیار کی تعلیم اور تربیت کے لیے سرمایہ کاری کی نئی سمتیں کھول دی ہیں۔

اسی وقت، وزارت تعلیم و تربیت نے ٹیموں کے انتخاب اور تربیت، اولمپک سمر کیمپس کے انعقاد اور بین الاقوامی تعاون کو وسعت دینے، طلباء کے لیے ترقی یافتہ ممالک کے ساتھ علمی معلومات کے تبادلے کے لیے حالات پیدا کرنے کے لیے ایک عمل تیار کیا ہے۔ مقامی پالیسیوں کے حوالے سے، Bac Ninh صوبہ مخصوص ہائی اسکولوں کے لیے کلیدی سرمایہ کاری کی پالیسی، قابل انعامات، تربیت کے لیے مالی مدد اور یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں کے ساتھ روابط کے ساتھ ایک عام مثال ہے۔

ہونہار طلباء کی پرورش میں اپنے تجربے کا اشتراک کرتے ہوئے، جناب Nguyen Van Doa نے کہا کہ کامیابی خاص خصوصیات کے حامل طلباء کی جلد اور درست شناخت سے شروع ہوتی ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ ایک منظم تربیتی منصوبہ تیار کرنا ہے، تربیتی پروگرام کو بین الاقوامی اولمپیاڈ (IPhO) کے معیارات پر قریب سے عمل کرتے ہوئے، اعلی درجے کی عمومی معلومات کو مربوط کرنے کی سمت میں ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے۔

اشرافیہ کو تربیت دینے سے لے کر تدریسی طریقوں کو اختراع کرتے ہوئے، طلباء کو مرکز کے طور پر لینا چاہیے، اس مقصد کے لیے کہ وہ ایک حقیقی سائنسدان کی طرح سوچ سکیں۔ آخر میں، استاد کا کردار اس جذبے کا ساتھ دینا اور اس کی پرورش کرنا ہے۔ بین الاقوامی بہترین طلباء کی پرورش ایک طویل عمل ہے، جس میں بہت زیادہ دباؤ ہوتا ہے۔ اساتذہ کو ایک سخت لیکن سمجھدار "کوچ" کے طور پر ساتھ دینے کی ضرورت ہے۔

"ہر بین الاقوامی مقابلے کے بعد، فخر ہمیشہ تشویش کے ساتھ ہوتا ہے: طلباء بہترین نتائج حاصل کرتے ہیں، لیکن اگلا راستہ اب بھی زیادہ تر خاندان پر منحصر ہوتا ہے کہ وہ اپنے شوق کو آگے بڑھانے کے لیے تلاش کریں، اسکالرشپ کا بندوبست کریں، اور فنانس کریں۔ بہت سے طلباء میں معروف سائنسدان بننے کی صلاحیت ہے لیکن ان کے پاس طویل مدتی ترقی کے لیے کافی مضبوط سپورٹ میکنزم نہیں ہے جو کہ ملک میں صرف اولیٰ جیتنے والے طلباء کے لیے نہیں ہے۔ ذاتی کوششیں، بلکہ ملک کے فکری مستقبل میں سرمایہ کاری بھی،" مسٹر Nguyen Van Doa نے کہا۔

سرمایہ کاری کے طریقہ کار کی ضرورت ہے، قابل علاج

اچھے طلباء کو عظیم سائنسدانوں میں تبدیل کرنے کے لیے، مسٹر نگوین وان دوآ نے کچھ حکمت عملی کے حل تجویز کیے تھے۔ اس کے مطابق، ریاست کو بین الاقوامی ایوارڈز جیتنے والے طلباء کے لیے ایک قومی اسکالرشپ فنڈ رکھنے کی ضرورت ہے، جس میں انہیں کلیدی شعبوں (بنیادی سائنس، AI، بائیو ٹیکنالوجی، وغیرہ) اور دنیا کی معروف یونیورسٹیوں میں پڑھنے کے لیے بھیجنے کو ترجیح دی جائے۔

اسکالرشپ کو ایک خاص مدت کے لیے تحقیقی اداروں، یونیورسٹیوں یا اہم سرکاری ٹیکنالوجی کارپوریشنوں میں کام پر واپس آنے کے عزم کے ساتھ، وطن واپسی کے لیے پابند پالیسیوں اور ترغیبات کے ساتھ آنا چاہیے۔

بین الاقوامی معیار کے مطابق روزگار اور علاج کا طریقہ کار ایک ناگزیر حل ہے۔ اسی مناسبت سے یہ ضروری ہے کہ وہ اپنے وطن اور ملک کی خدمت کے لیے واپس آنے کے لیے روزگار، تحقیق اور مناسب علاج کے لیے سازگار حالات پیدا کرنے کے لیے پالیسیاں تیار کریں۔ اس میں تحقیقی گروپوں کے لیے ابتدائی مالی اعانت فراہم کرنا بھی شامل ہے جس کی قیادت خود نوجوان ہنرمندوں کے ہاتھ میں ہوتی ہے۔

ایک ہی وقت میں، "ویتنام ٹیلنٹ" پروگرام تشکیل دے کر، دریافت سے ہم آہنگی، پرورش، واپسی کو راغب کرنے کے لیے تربیت کے لیے بھیج کر ایک ٹیلنٹ ایکو سسٹم بنائیں۔ یونیورسٹیوں، تحقیقی اداروں اور عالمی سائنس فنڈز کے ساتھ تعاون کو وسعت دیں۔ سابق طلباء کا ایک نیٹ ورک بنائیں جنہوں نے مشیروں کی ایک کمیونٹی بنانے کے لیے قومی اور بین الاقوامی اعزازات حاصل کیے ہیں، نوجوان نسل کو تجربے، مہارت اور الہام کی منتقلی میں معاونت کریں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Thi Thu Ha بین الاقوامی مقابلے کے مواقع بڑھانے اور ہائی اسکولوں میں بہترین طلباء کی نقل و حرکت کو فروغ دینے کے لیے تعلیمی تنظیموں اور مختلف ممالک کی وزارت تعلیم کے ذریعے مشترکہ طور پر منعقد کیے جانے والے ممتاز علاقائی مقابلوں (جیسے مینڈیلیف، ازبکستان وغیرہ) کو برقرار رکھنے اور بڑھانے کی سفارش کرتے ہیں۔ درحقیقت، بہت سے ویتنامی طلباء نے ICHO میں شرکت کرنے سے پہلے علاقائی مقابلوں میں اعلیٰ نتائج حاصل کیے ہیں، جو مستقبل کی کامیابی کے لیے ایک مضبوط بنیاد بناتے ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Thi Thu Ha نے بھی لیبارٹری کی سہولیات میں گہرائی میں سرمایہ کاری کرنے کی خواہش کا اظہار کیا، جس کا مقصد بہترین طلباء کی تربیت کے لیے بین الاقوامی معیار کی لیبارٹریوں کی تعمیر کرنا ہے، تاکہ جدید، محفوظ اور معیاری تعلیم، مشق اور تحقیق کے حالات کو یقینی بنایا جا سکے۔ اس کے ساتھ ہی، اس نے اگلی نسل کی ترقی پر توجہ دی، لیکچررز اور نوجوان ماہرین کی اگلی نسل کی تربیت پر توجہ دی، تربیت میں وراثت اور تسلسل کو یقینی بنانے کے لیے، اور ساتھ ہی تربیت اور تحقیق میں بین الاقوامی تعاون کو وسعت دینے پر بھی توجہ دی۔

Phenikaa یونیورسٹی میں ایک طالب علم کے طور پر، Tran Le Thien Nhan نے 2025 انٹرنیشنل فزکس اولمپیاڈ میں ایشین فزکس سلور میڈل، 2025 انٹرنیشنل فزکس اولمپیاڈ سلور میڈل اور "STEM فار آل" ایوارڈ جیتا ہے۔ Thien Nhan کے مطابق، بین الاقوامی اولمپیاڈز میں حصہ لینے سے نہ صرف اسے پیشہ ورانہ طور پر پختہ ہونے میں مدد ملتی ہے، بلکہ اس کی پیشہ ورانہ ورکنگ اسپرٹ، تنقیدی سوچ، اور کثیر الثقافتی ماحول میں تعاون کرنے اور اپنانے کی صلاحیت کی تربیت بھی ہوتی ہے۔

اپنی خواہشات کا اظہار کرتے ہوئے Tran Le Thien Nhan نے کہا کہ جو لوگ بیرون ملک تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں، خاص طور پر مالی مشکلات کا سامنا کرنے والے افراد کی سب سے بڑی خواہش یہ ہے کہ مناسب وعدوں کے ساتھ ساتھ ریاست کی طرف سے تعاون حاصل کیا جائے۔ جہاں تک طلباء جو گھریلو طور پر تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب کرتے ہیں، توقع ہے کہ مطالعہ کرنے اور تیزی سے ترقی کرنے کے مزید مواقع فراہم کیے جائیں۔

Thien Nhan نے اشتراک کیا کہ اساتذہ کی طرف سے بین الضابطہ ورکشاپس، سیمینارز یا تجربے کے اشتراک کے سیشنز میں حصہ لینے سے طلباء کو اس شعبے کے بہت سے سرکردہ ماہرین سے رابطہ قائم کرنے کا موقع ملتا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ نئی تحقیقی سمتوں کے بارے میں بھی سیکھنے میں مدد ملتی ہے، نہ صرف اپنے شعبے یا یونیورسٹی کے دائرہ کار میں۔ وہاں سے، طلباء جلد ہی میجرز کے لیے اپنے شوق کا تعین کر سکتے ہیں، یہاں تک کہ یونیورسٹی کے پہلے سالوں سے ہی سائنسی تحقیقی مہارتوں پر عمل کرنے کے لیے مضبوط ریسرچ گروپس میں شامل ہو سکتے ہیں۔

"بہت سے سابق بین الاقوامی اولمپک ٹیم کے طلباء جو بیرون ملک تعلیم حاصل کر رہے ہیں اور کام کر رہے ہیں، نے گھریلو اداروں، اسکولوں اور تحقیقی گروپوں کے ساتھ تعاون کرنے، مشترکہ طور پر ایپلیکیشن پروجیکٹس، ٹیکنالوجی کی منتقلی، یا طلباء کے تحقیقی منصوبوں پر مشورہ دینے میں حصہ لینے کی خواہش ظاہر کی ہے۔

تاہم، ان میں سے بہت سے لوگوں نے یہ بھی بتایا کہ اگر وہ کام پر واپس آتے ہیں تو انہیں جس چیز کی سب سے زیادہ ضرورت ہوتی ہے وہ ہے مخصوص سپورٹ میکانزم اور پالیسیاں: سازگار تحقیقی ماحول سے لے کر بنیادی ٹیکنالوجی کے منصوبوں میں سرمایہ کاری، سائنس کے فنڈز تک رسائی کے مواقع تک، تاکہ وہ جدید ٹیکنالوجی کو تعینات کر سکیں، سیکھی گئی ٹیکنالوجی کو لاگو کر سکیں، اور اپنے وطن میں اپنی مہارت کو فروغ دے سکیں، "ٹران لی تھین نان نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html