قومی متحد نصابی کتب: سیکھنے والے مرکز

ایک روڈ میپ اور محتاط نقطہ نظر رکھیں

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سابق ڈپٹی ڈائریکٹر میرٹوریئس ٹیچر Nguyen Van Ngai کے مطابق حالیہ برسوں میں تعلیمی شعبے نے قومی اسمبلی کی پالیسیوں اور قراردادوں پر سنجیدگی سے عمل درآمد کیا ہے۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے مرتب کردہ "درسی کتب کے ایک سیٹ" کے ماڈل سے "ایک پروگرام، نصابی کتب کے کئی سیٹ" کی سمت بندی کے ساتھ سماجی تعلیم کے ماڈل میں منتقلی۔

فی الحال، نصابی کتب کے 3 سیٹ تعلیمی اداروں میں زیر گردش اور استعمال کیے جا رہے ہیں، جن میں شامل ہیں: تخلیقی افق، پتنگ اور زندگی کے ساتھ علم۔ عام طور پر، مصنفین اور ادارتی بورڈ کے گروپوں نے اہم کوششیں کی ہیں، ابتدائی طور پر بنیادی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کیا ہے اور تعلیمی اختراع کے عمل میں اپنا حصہ ڈالا ہے۔ عمل درآمد سے پتہ چلتا ہے کہ "ایک پروگرام، کتابوں کے کئی سیٹ" کی پالیسی قابل عمل ہے۔

تاہم، اس ماڈل نے بہت سی حدود کا بھی انکشاف کیا۔ مثال کے طور پر، حقیقت یہ ہے کہ ہر اسکول یا ہر علاقے کو اپنی کتابوں کا سیٹ منتخب کرنے کی اجازت دی گئی ہے، طلباء کے لیے اسکولوں کی منتقلی کے وقت، خاص طور پر صوبوں اور شہروں کے درمیان مشکلات کا باعث بنی ہے، کیونکہ انہیں کتابوں کے نئے سیٹ کی عادت ڈالنی ہوگی۔

"اس حقیقت سے، پولیٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں قرارداد نمبر 71-NQ/TW جاری کیا، جس میں بہت سے اہم مسائل کا ذکر کیا گیا تھا، جو تعلیم کے شعبے کے لیے پارٹی اور ریاست کی گہری تشویش کو ظاہر کرتا ہے۔

کلیدی مواد میں سے ایک پورے ملک کے لیے نصابی کتب کے سیٹ کو یکجا کرنے کی پالیسی ہے۔ ذاتی طور پر، میں اس پالیسی سے مکمل طور پر متفق ہوں، کیونکہ یہ موجودہ کوتاہیوں پر قابو پا لے گی، اور ساتھ ہی ساتھ تعلیمی شعبے کی بنیادی اور جامع ترقی کے ہدف کو بھی ہدف بنائے گی، جیسا کہ قرارداد کی روح نے بیان کیا ہے،" جناب Nguyen Van Ngai نے زور دیا۔

انہوں نے کہا کہ اس پالیسی کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے ضروری ہے کہ پہلے ایک اسٹیئرنگ کمیٹی قائم کی جائے جو مہارت، صلاحیت اور اعلیٰ ذمہ داری کے حامل افراد پر مشتمل ہو، جس کے پاس نصابی کتب کا ایک متفقہ سیٹ بنانے کے پورے عمل کو مربوط کرنے کے لیے کافی اختیار ہو۔

اس کے علاوہ نصابی کتب کو مرتب کرنے اور جانچنے کے لیے ایک کونسل کا قیام بھی ضروری ہے۔ اگرچہ موجودہ کونسل کافی اچھی طرح سے کام کر رہی ہے، لیکن تشخیص کی معروضیت کے بارے میں اب بھی خدشات موجود ہیں۔

لہذا، نئی کونسل کو احتیاط سے منتخب کرنے کی ضرورت ہے، ٹھوس مہارت، اچھی خوبیوں اور اعلیٰ آزادی کو یقینی بناتے ہوئے، تاکہ کتابوں کا نیا مجموعہ صحیح معنوں میں اعلیٰ معیار کا ہو، جو پورے ملک کے لیے معیاری تدریسی مواد ہونے کے لائق ہو۔

اس کے علاوہ، تالیف کے عمل کے ہر مرحلے میں پیشرفت اور معیار کو یقینی بنانے کے لیے خصوصی اور تکنیکی معاونت کے شعبے قائم کیے جائیں۔

احتیاط سے وقت اور عمل کے طریقہ کار کا حساب کرنے کی ضرورت ہے

قابل استاد Nguyen Van Ngai کے مطابق، نصابی کتب کے نئے سیٹ کی تعمیر وراثت اور فروغ کے جذبے سے ہونے کی ضرورت ہے۔

موجودہ تین نصابی کتب کے کچھ خاص فائدے ہیں، اس لیے ان کو شروع سے مرتب کرنا ضروری نہیں ہے۔ وراثت میں ملنے والے مواد کا تعین کرنے کے لیے ان نصابی کتب کا ایک جامع جائزہ ترتیب دینے کی ضرورت ہے، جن نکات کو ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے، اس طرح اعلیٰ معیار، جدت اور زیادہ مناسبیت کے ساتھ نصابی کتب کا ایک نیا مجموعہ تشکیل دیا جائے۔

نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کی تالیف کو ماسٹر پلان کے مطابق لاگو کرنے کی ضرورت ہے، بشمول: مخصوص کام کے مواد کی واضح طور پر وضاحت کرنا، انہیں مراحل میں تقسیم کرنا اور تالیف، تشخیص، جانچ سے لے کر بڑے پیمانے پر تعیناتی تک واضح ٹائم لائنز کا تعین کرنا۔

"اگرچہ یہ فوری ہے، ہمیں بھی محتاط رہنا چاہیے اور حقیقی معیار کو یقینی بنانے کے لیے کافی وقت ہونا چاہیے۔ موجودہ تعلیمی سال کو پورا کرنا مشکل ہے، اس لیے ہمیں اگلے تعلیمی سال کے لیے اہداف طے کرنے چاہییں۔ مسودہ کو مکمل کرنے کے بعد، کچھ علاقوں میں ٹیسٹنگ کے مرحلے کی ضرورت ہے تاکہ اسے سرکاری طور پر تدریس میں شامل کرنے سے پہلے فوری طور پر اضافی اور ایڈجسٹ کیا جا سکے،" وانگا اینگا ٹیچر نے زور دیا۔

Học sinh tiểu học tặng lại sách cũ cho nhà trường để trao cho những học sinh khó khăn. — پرائمری اسکول کے طلباء پسماندہ طلباء کو دینے کے لیے پرانی کتابیں اسکول کو عطیہ کرتے ہیں۔

انہوں نے یہ بھی کہا کہ نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کو علاقائی خصوصیات کے مطابق عمومی علم اور عملییت کے درمیان ہم آہنگی کو یقینی بنانا چاہیے۔

ہمارے ملک کا تعلیمی نظام بہت متنوع ہے، جس میں شہری، دیہی، دور دراز، ڈیلٹا اور پہاڑی علاقے شامل ہیں، ہر ایک کی اپنی خصوصیات ہیں۔ اس لیے، پروگرام کو ہر ہدف والے گروپ کے لیے مخصوص ہونا چاہیے، بہت زیادہ تعلیمی، زیادہ بوجھ اور حقیقت سے دور ہونے سے گریز کریں۔

اس کے علاوہ، "جو کچھ آپ پڑھتے ہیں اس کا مطالعہ کریں، آپ جو سیکھتے ہیں اس کی جانچ کریں" کی صورتحال سے گریز کرتے ہوئے امتحانی طریقہ کار کو اختراع کرتے رہنا ضروری ہے۔ امتحانی سوالات کھلے ہونے چاہئیں، حقیقی زندگی سے جڑے ہوئے، طالب علموں کی خوبیوں، صلاحیتوں اور آزادانہ سوچ کو فروغ دینے کے بجائے، محض مکینیکل حفظ کرنے کی صلاحیت کو جانچنے کے۔

"نئی نصابی کتابوں کو 'تعلمین کو مرکز کے طور پر لینے' کے جذبے کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے، اور اساتذہ کو نئے تدریسی طریقوں میں تربیت اور پرورش دینے کی ضرورت ہے۔ اب ایک طرفہ علم کی ترسیل کرنے والے نہیں، اساتذہ کو ابتدا کرنے والے، ساتھی اور رہنما بننے کی ضرورت ہے، تاکہ طلباء کو ان کی سوچنے کی صلاحیت، نرم مہارت اور زندگی بھر سیکھنے کی صلاحیت کو فروغ دینے میں مدد ملے، "وانگا مسٹر نے مزید کہا۔

انہوں نے زور دے کر کہا: "درسی کتب کا ایک متفقہ سیٹ بنانا ایک بڑا کام ہے، جو طویل المدتی اسٹریٹجک اہمیت کا حامل ہے، اور اسے اکیلے تعلیم کے شعبے کے ذریعے انجام نہیں دیا جا سکتا۔ مرکزی سے لے کر مقامی سطحوں تک بہت سے شعبوں اور سطحوں کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ پیشرفت اور حقیقی تاثیر کو یقینی بنانے کے لیے عمل درآمد کا احتیاط سے حساب لگانے کی ضرورت ہے۔"

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html