ویتنام کے لیے نئے غیر ملکی زبان کی مہارت کے فریم ورک کا اندازہ لگانے کے لیے معیار کی وضاحت کرنا ضروری ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے ویتنام کے لیے نئے غیر ملکی زبان کی مہارت کے فریم ورک میں پری-A1 کی سطح کو شامل کیا ہے، جو تعارفی مرحلے سے لے کر مہارت کی سطح تک، غیر ملکی زبان کی مہارت کے پورے اسپیکٹرم کا احاطہ کرتا ہے۔ ماہرین کے مطابق، اس کی تکمیل اور وضاحت ضروری ہے، اس طرح مینیجرز، پروگرام ڈویلپمنٹ ماہرین، دستاویزی ایڈیٹرز، اساتذہ اور سیکھنے والوں کے لیے اعلیٰ معیار تک پہنچنے کے لیے ایک درست اور مفید حوالہ کی بنیاد فراہم کی جائے۔

حرکیات بنائیں اور تشخیص کو معیاری بنائیں

وزارت تعلیم و تربیت وسیع پیمانے پر ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کو جاری کرنے سے متعلق سرکلر کے مسودے کے لیے عوام کی رائے حاصل کر رہی ہے۔ ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کو جاری کرنے سے متعلق مسودہ سرکلر نمبر 01/2014/TT-BGDDT مورخہ 24 جنوری 2014 کو تبدیل کرنے کے لیے تیار کیا گیا تھا، تاکہ موجودہ دور میں غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے میں جدت کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔ اس مسودہ سرکلر میں کئی اہم ایڈجسٹمنٹ ہیں، جو جدید زبان کی تعلیم کے رجحانات کو اپ ڈیٹ کرتے ہیں۔

ویتنام کے خواتین کے اخبار کے نامہ نگاروں کے ساتھ بات کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر وو تھی ہانگ لی، غیر ملکی زبانوں کی فیکلٹی، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس، نے تبصرہ کیا کہ ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کو جاری کرنے سے متعلق مسودہ سرکلر عملی تقاضوں کے قریب تر ہو گیا ہے، جدید تقاضوں اور جدید تقاضوں کے ساتھ جدید تدریس کی ضرورت ہے۔ سیکھنا اور غیر ملکی زبان کی مہارت کا اندازہ لگانا۔

متوقع غیر ملکی زبان کی مہارت کا فریم ورک

خاص طور پر، ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک میں اس وقت صرف 6 سطحوں کے بجائے کل 7 درجے (پڑھنے کی سمجھ، سننے کی سمجھ، بولنے، لکھنے، انٹرمیڈیٹ اسکلز) شامل کیے جانے کی توقع ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر وو تھی ہانگ لی نے تبصرہ کیا: "سب سے پہلے، اس صورت حال میں جہاں والدین اپنے بچوں کو ابتدائی زبانیں غیر ملکی زبانیں سیکھنے دیں، فریم ورک کو 7 سطحوں تک بڑھاتے ہوئے، پری A1 لیول کو شامل کرنے سے تشخیص کی واضح سطح، بچوں اور نئے سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کے لیے زیادہ موزوں، سیکھنے کی تحریک پیدا کرنے میں مدد ملے گی۔

دوسرا، غیر ملکی زبان کے اسکولوں اور مراکز میں، اس طرح کے واضح اور تفصیلی اہلیت کا فریم ورک ہر مہارت (سننا، بولنا، پڑھنا، لکھنا، وغیرہ) کی تشخیص میں مستقل مزاجی پیدا کرے گا، جس سے تدریس اور تشخیص کے معیار کو معیاری بنانے میں مدد ملے گی۔

تیسرا، جب ویتنامی غیر ملکی زبان کا فریم ورک CEFR سے منسلک ہوتا ہے (7 سطح کا فریم ورک CEFR 2020 پر مبنی ہونے کی توقع ہے)، اس سے سیکھنے والوں/اساتذہ/اسکولوں کو بین الاقوامی سرٹیفکیٹس اور معیارات کے ساتھ آسانی سے جوڑنے میں مدد ملے گی، جس سے یہ تعلیم حاصل کرنے، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے اور کام کرنے کے لیے آسان ہو جائے گا،" ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر وو تھی ہونگ نے شیئر کیا۔

ماہرین نے کہا کہ ویتنام کے غیر ملکی زبان کی مہارت کے فریم ورک کو 2020 میں کامن یورپی فریم ورک آف ریفرنس فار لینگوئجز (CEFR) کے معیار اور مواد کے مطابق اپ ڈیٹ کیا گیا ہے، جو عالمی سطح پر وسیع پیمانے پر استعمال ہونے والے زبان کی تعلیم کے معیارات کے ساتھ مطابقت کو یقینی بنانے میں معاون ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر وو تھی ہانگ لی، غیر ملکی زبانوں کی فیکلٹی، یونیورسٹی آف اکنامکس ہو چی منہ سٹی

ہر سطح کے لیے واضح معیار بنائیں

اس کے علاوہ، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر وو تھی ہونگ لی نے کہا کہ غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کو تبدیل کرتے وقت، ہر مہارت کے لیے قابلیت کی وضاحت کو اضافی اور مخصوص کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، اس طرح مینیجرز، پروگرام ڈویلپمنٹ ماہرین، دستاویزی ایڈیٹرز، اساتذہ اور سیکھنے والوں کو جدید معیار تک پہنچنے میں ایک درست اور مفید حوالہ کی بنیاد فراہم کی جاتی ہے۔ "سب سے پہلے، پری-A1 کے معیار کو واضح ہونے کی ضرورت ہے، خاص طور پر مبہم جائزوں سے بچنے کے لیے وہ A1 کے معیار سے کیسے مختلف ہیں، جو عمل درآمد کے عمل میں آسانی سے مشکلات کا باعث بن سکتے ہیں۔"

ڈرافٹ میں پری لیول 1 کی قابلیت کی تفصیل اور بولنے کی مہارت کے حصے کی توسیعی یک زبانی مہارت کی سطح کی وضاحت نہیں کی گئی ہے۔

اس کے ساتھ ساتھ، اساتذہ اور ممتحن کو تبدیلی کے مقصد اور مثبت نکات کے بارے میں مکمل طور پر آگاہ کرنے کی ضرورت ہے اور اس کی تربیت کی ضرورت ہے کہ وہ سطحوں کو درست طریقے سے فرق اور اندازہ کریں، خاص طور پر ابتدائی سطح پر، خاتون ماہر نے زور دیا۔

خاص طور پر، نصاب کی تبدیلی سے متعلق نفاذ کے معاملے میں پری پرائمری کی سطح کو شامل کرنے اور مزید وقت اور اساتذہ اور منتظمین کو مختص کرنے کی ضرورت ہے، جس کے لیے تمام سطحوں پر اسکول کے رہنماؤں کی طرف سے منصوبہ بندی اور تعاون کی بھی ضرورت ہے۔

اس کے علاوہ، قابلیت کا فریم ورک تبدیل ہونے پر تکلیف کو محدود کرنے پر غور کرنا ضروری ہے، پرانے فریم ورک کے مطابق سرٹیفکیٹس کا کیا ہوگا؟

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر وو تھی ہونگ لی نے کہا کہ پرانے فریم ورک کے تحت بین الاقوامی سرٹیفکیٹس کو نئے فریم ورک کے تحت سرٹیفکیٹس میں تبدیل کرنے کے وقت کے بارے میں واضح ہدایات اور اعلانات کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ اس تبدیلی کا وقت مناسب ہونا چاہیے تاکہ اسکولوں، لیکچررز اور سیکھنے والوں سے متعلق ضروری اقدامات کی تیاری کے لیے وقت ہو۔

اس کے علاوہ، ایسے معاملات میں جہاں مساوی تبدیلی ممکن ہو، وہاں تبادلوں اور مساوات کے معیار پر واضح ہدایات ہونی چاہئیں۔

آخر میں، مسودہ نئے فریم ورک کے ایڈجسٹ مواد اور مقاصد پر مندرجات کا ایک جدول شامل کرتا ہے، جس سے سیکھنے والوں اور اساتذہ کو آسانی سے تدریس اور تشخیص کے عمل میں پیروی کرنے اور لاگو کرنے، تیزی سے سمجھنے، عمل درآمد میں شفافیت اور سہولت کو بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔

سرکلر کا مسودہ 2025-2035 کی مدت کے لیے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے وزیر اعظم کے 27 اکتوبر 2025 کے فیصلے 2371/QD-TTg کی روح کے مطابق تیار کیا گیا ہے، جس کا وژن 2045 تک ہے۔

نیا سرکلر 1 جنوری 2027 سے نافذ ہونے کی توقع ہے اور سرکلر 01/2014/TT-BGDDT کی جگہ لے گا جو پہلے ویتنام کے لیے 6 سطحی غیر ملکی زبان کی اہلیت کا فریم ورک جاری کرتا ہے۔ اس سرکلر کے ساتھ جاری کردہ ویتنام کے لیے غیر ملکی زبان کی اہلیت کا فریم ورک پورے تعلیمی نظام میں تدریس، تشخیص اور غیر ملکی زبان کے پروگراموں کو نافذ کرنے کی بنیاد ہے۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/can-cu-the-hoa-tieu-chi-danh-gia-khung-nang-luc-ngoai-ngu-moi-dung-cho-viet-nam-20250930134621256.htm