طلباء میں رازداری اور سوشل نیٹ ورکس کو محفوظ طریقے سے اور قانون کی تعمیل میں استعمال کرنے کے بارے میں بیداری پیدا کرنا ضروری ہے۔

فی الحال، بہت سے طلباء کا لاپرواہی سے ایسا مواد شیئر کرنے کا رجحان ہے جس سے دوسروں کی عزت اور وقار متاثر ہوتا ہے۔ ایسا کیوں ہے اور نوجوانوں کو سوشل نیٹ ورکس کو محفوظ طریقے سے استعمال کرنے اور قانون کی تعمیل کرنے میں مدد کرنے کے لیے کیا کیا جانا چاہیے؟

نامکمل آگہی

اگرچہ قومی اسمبلی نے سائبر سیکیورٹی سے متعلق 2018 کا قانون جاری کیا ہے، وزارت اطلاعات و مواصلات نے سوشل نیٹ ورکس پر 2021 کا ضابطہ اخلاق جاری کیا ہے، اور حکومت نے فرمان نمبر 53/2022/ND-CP جاری کیا ہے جس میں سائبر سیکیورٹی سے متعلق قانون کے متعدد آرٹیکلز کی تفصیل دی گئی ہے، تاہم سماجی نیٹ ورکس کے انفرادی اداروں اور تنظیموں میں اب بھی کارروائیاں جاری ہیں۔

Cần tăng cường nhận thức của học sinh, sinh viên về sử dụng mạng xã hội an toàn, tuân thủ pháp luật

طلباء سوشل نیٹ ورک کے صارفین کا ایک بڑا حصہ بنتے ہیں۔ (ماخذ: dansinh)

یہ صورتحال سوشل نیٹ ورک کے شرکاء میں قانون کے بارے میں آگاہی اور تعمیل کی کمی کی وجہ سے ہے۔ ہدایات کو بغور پڑھے بغیر انٹرنیٹ استعمال کرنا ہماری عادت کے مترادف ہے۔

اس کے علاوہ، سوشل نیٹ ورکس کے بڑے پیمانے اور عالمی نوعیت کی وجہ سے قانون کا نفاذ مشکل ہے۔

اس کے علاوہ، خاص وجہ یہ ہے کہ سوشل نیٹ ورک کے شرکاء اظہار رائے کی آزادی کو صحیح طور پر نہیں سمجھتے یا جان بوجھ کر غلط سمجھتے ہیں، اظہار رائے کی آزادی کا فائدہ اٹھاتے ہوئے رائے اور خیالات کا اظہار کرتے ہیں جو قانون کی دفعات کے مطابق نہیں ہیں، جس سے دوسروں کی عزت، وقار اور مفادات کو نقصان پہنچتا ہے۔

آزادی اظہار ہر فرد کا حق ہے کہ وہ آزادانہ طور پر معلومات، آراء، نظریات اور نقطہ نظر کو تلاش کرے، پیش کرے اور شیئر کرے۔ تاہم، آزادی اظہار کو انفرادی حقوق اور کمیونٹی اور معاشرے کے لیے ذمہ داریوں کے درمیان تعلق میں رکھا جانا چاہیے۔

آزادی اظہار کا مطلب اخلاقیات یا قانون کی خلاف ورزی نہیں ہے، جیسے کہ توہین کرنا، دھمکی دینا، دوسروں کو نقصان پہنچانا، یا غلط معلومات پھیلانا، ایسی معلومات جو قومی سلامتی کو متاثر کرتی ہو...

اپنے آپ کو لیس کریں۔

سوشل نیٹ ورک کے فعال صارفین بننے اور ایک صحت مند سوشل نیٹ ورک ماحول بنانے میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے، ہمیں اپنے آپ کو کچھ علم اور مہارتوں سے آراستہ کرنے کی ضرورت ہے۔

سب سے پہلے ، نیٹ ورک سیکیورٹی کا علم۔ سوشل نیٹ ورکس پر ذاتی معلومات کی حفاظت کے لیے اقدامات کرنے کے لیے ہمیں سوشل نیٹ ورکس، جیسے کہ فراڈ، وائرس اور مالویئر کے استعمال سے منسلک خطرات اور خطرات کو سمجھنے کی ضرورت ہے۔

دوسرا ، ہمیشہ معلومات کی جانچ کریں اور سوشل نیٹ ورک استعمال کرتے وقت تنقیدی انداز میں سوچیں۔ سرکاری اور معیاری ذرائع سے معلومات کی صداقت کی تصدیق کرنے کا شعور بیدار کرنے کی ضرورت ہے، نہ ہی کسی نتیجے پر پہنچنے، شیئر کرنے، تبصرہ کرنے یا ایسی معلومات کے بارے میں بحث کرنے کی ضرورت ہے جو واضح طور پر سمجھ میں نہ آئیں اور جن کی تصدیق نہ کی گئی ہو۔

تیسرا رازداری کے حقوق سے آگاہ ہونا، ہمیشہ احترام اور مثبت جذبہ برقرار رکھنا ہے۔ ہمیں سوشل نیٹ ورکس پر اپنے اور دوسروں کے رازداری کے حقوق کو سمجھنے اور ان کا احترام کرنے کی ضرورت ہے۔ سوشل میڈیا پر تشدد میں ملوث نہ ہوں؛ ہمیشہ احترام اور تعمیری جذبے کے ساتھ بات چیت کریں؛ سوشل نیٹ ورکس پر خلاف ورزی، ایذا رسانی یا بدسلوکی کی کارروائیوں کی اطلاع دینے اور سوشل میڈیا پر تشدد کے معاملات کی حمایت کرنے کا طریقہ جانتے ہیں۔

طلباء سوشل نیٹ ورک کے صارفین کا ایک بڑا حصہ بنتے ہیں۔ لہذا، یہ ضروری ہے کہ طالب علموں میں بیداری اور سوچ پیدا کی جائے کہ سوشل نیٹ ورک کو محفوظ طریقے سے اور قانون کی تعمیل میں کیسے استعمال کیا جائے۔

اس کے مطابق، ہمیں تدریسی مواد کو باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے، بنیادی یا غیر نصابی تربیتی پروگراموں میں سائبر سیکیورٹی سے متعلق 2018 کے قانون، سوشل نیٹ ورکس پر 2021 کے ضابطہ اخلاق، فرمان نمبر 53/2022/ND-CP کے بارے میں معلومات شامل کرنے کی ضرورت ہے جس میں سائبر سیکیورٹی سے متعلق قانون کے متعدد مضامین اور دیگر تحفظات کی تفصیل شامل ہے۔

ایسا کرنے کے لیے، تدریسی کام کو انجام دینے کے لیے معیاری اور قابل اعتماد تدریسی مواد کا ہونا ضروری ہے، جیسے لیکچر نوٹس، درسی کتابیں، تدریسی ویڈیوز ...

یا کسی دوسرے چینل کے ذریعے، سوشل نیٹ ورک کی حفاظت اور حفاظت سے متعلق موضوعات، تقریبات اور مقابلوں کو باقاعدگی سے منظم کریں، طلباء تک بات چیت کرنے میں مدد کریں۔

ہمیں سوشل میڈیا کے محفوظ اور قانونی استعمال کے بارے میں طلباء کے لیے متاثر کن شخصیات قائم کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ میڈیا ایمبیسیڈر ہو سکتے ہیں، جیسے فنکار، مصنف، اساتذہ، یا متاثر کن۔

ماخذ