اس تجویز پر غور کرنے کے لیے علیحدہ ہونے کی ضرورت ہے "اسکول کا عملہ اساتذہ بن جائے"

بہت سے خدشات کے ساتھ اسکول کا عملہ

جب اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ ملک بھر کے تعلیمی اداروں کو وسیع پیمانے پر پہنچایا گیا، تو ایک بار پھر اسکول کے عملے (لائبریریاں، لیبارٹریز، انفارمیشن ٹیکنالوجی، وغیرہ) نے یہ دیکھ کر مایوسی کا اظہار کیا کہ ان کی مناسب دیکھ بھال نہیں کی جا رہی ہے۔ خاص طور پر، وہ اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون میں شامل نہیں تھے۔

استاد آئی ٹی فیسٹیول میں طلباء کی رہنمائی کر رہا ہے۔

"ہم بھی اسکولوں میں کام کرنے والے لوگ ہیں، کام بہت مشکل ہے؛ یہ تعلیمی پروگرام اور اسکول کی سرگرمیوں سے متعلق ہے لیکن ڈرافٹ میں اس کا ذکر نہیں ہے،" اسکول کی لائبریری کے عملے کی محترمہ Nguyen Dieu Nhi نے کہا۔

محترمہ نی کے مطابق ایسا نہیں ہے کہ وہ اساتذہ اور عملے کے کردار میں فرق نہیں کر سکتیں، لیکن واضح طور پر، اگر خیال نہ رکھا گیا تو اسکول کے عملے کے ساتھ سلوک کو بہتر کرنا مشکل ہو جائے گا۔ وہ اور اس کے ساتھی یہاں جس چیز کی توقع رکھتے ہیں وہ اساتذہ کی محنت کے لیے معاشرے کی پہچان ہے۔ وہاں سے، اسکول کے عملے کی تنخواہ یا علاج سے متعلق پالیسیاں دستیاب ہونی چاہئیں۔

لیبارٹری کے عملے کے طور پر، ہنوئی میں رہنے والی محترمہ Ngo Lan Phuong نے کہا: لیبارٹری کے آلات کے عملے کو کیمیکلز اور لیبارٹری کے آلات کے بارے میں خصوصی معلومات حاصل کرنے کے لیے بھی مطالعہ کرنا چاہیے، اساتذہ اور طلبہ کو عملی تجربات کرنے میں مدد فراہم کرنا چاہیے۔ لہذا، لیبارٹری کے سامان کے عملے کو موجودہ نقصانات کی بجائے سب سے زیادہ تسلی بخش فوائد حاصل کرنے کی امید ہے۔

حال ہی میں ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون میں اساتذہ کی بھرتی، استعمال اور ریاستی انتظام سے متعلق پالیسیوں سے متعلق مشاورتی ورکشاپ میں بھی ایک رائے سامنے آئی جس میں یہ تجویز کیا گیا کہ اسکول کے عملے کو اساتذہ کے لیے نقصانات کو کم کیا جائے۔

مسٹر لی وان چوونگ - چو وان این کنٹینیونگ ایجوکیشن سینٹر، ہو چی منہ سٹی کے ڈپٹی ڈائریکٹر کے مطابق، اسکول کا عملہ ایک خاموش قوت ہے لیکن تنخواہ، الاؤنسز، اوقات کار، تقلید اور انعامات کے معاملے میں ہمیشہ نقصانات کا شکار رہتا ہے۔ بہت سے اسکول کے عملے نے کئی سال کام کرنے کے بعد اپنی ملازمتیں چھوڑ دی ہیں کیونکہ ان کی آمدنی گزارہ کرنے کے لیے کافی نہیں ہے اور وہ بہت زیادہ دباؤ میں ہیں۔ اسکول کا عملہ ہے جنہوں نے 20 سال سے کام کیا ہے، لیکن ان کی تنخواہ صرف 6 سے 7 ملین VND/ماہ ہے، جو عام سطح کے مقابلے میں بہت کم ہے۔ سکول کے عملے کے بغیر تعلیمی ادارے نہیں چل سکتے۔ اس لیے اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے میں یہ اضافہ کرنا چاہیے کہ اسکول کا عملہ بھی اساتذہ ہے۔

حکومت بڑھانے کا مطلب یہ نہیں کہ "ملازمین استاد بن جائیں"

ہنوئی کے ایک سیکنڈری اسکول کے پرنسپل نے کہا: اسکول کی تنظیم میں اساتذہ اور عملہ موجود ہے۔ اساتذہ تدریسی کام کرتے ہیں اور عملہ متعلقہ کام کرتا ہے جیسے کہ لائبریری، انتظامیہ، صحت کی دیکھ بھال وغیرہ۔ چونکہ وہ تعلیمی ماحول میں کام کرتے ہیں، اس لیے اسکول کے عملے کے فرائض اسکول کے تعلیمی پروگرام کے ساتھ ساتھ طلباء سے بھی جڑے ہوئے ہیں۔ عملہ بہت سے کام انجام دیتا ہے اور اسکول کے تعلیمی کاموں کے کامیاب نفاذ میں بہت زیادہ تعاون کرتا ہے۔ تاہم اس پرنسپل کے مطابق عملے کو استاد نہیں سمجھا جا سکتا۔

اساتذہ تدریسی اسکولوں کے ذریعے اچھی طرح تربیت یافتہ ہیں؛ ایک محنتی کیریئر ہے؛ پڑھانے کے علاوہ، وہ اسباق بھی تیار کرتے ہیں، مشقیں درج کرتے ہیں، پیشہ ورانہ تربیت حاصل کرتے ہیں، کورسز اور مقابلوں میں حصہ لیتے ہیں۔ طلباء کا خیال رکھنا، والدین کے ساتھ تعلقات استوار کرنا وغیرہ؛ پیشہ ورانہ اور بہت سے دوسرے سماجی مسائل دونوں کے لیے ذمہ دار ہیں؛ اس دوران، عملہ بنیادی طور پر انتظامی اوقات میں کام کرتا ہے۔ تربیت کی صلاحیت مختلف ہوتی ہے. اسکول کے عملے کے پاس موسم گرما میں چھٹی کے وقت باری باری لینے کی لچک ہوتی ہے۔ یہ ایک ایسا فائدہ ہے جو غیر تعلیمی پبلک سروس یونٹس میں کام کرنے والے عملے کو حاصل نہیں ہے۔

طلباء تجربات کرتے ہیں۔

اسکول کے عملے کو اساتذہ میں تبدیل کرنے کی تجویز کے بارے میں ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھانہ نام - یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے وائس پرنسپل نے کہا کہ استاد بننے کے لیے بہت سے خصوصی تقاضے ہوتے ہیں۔ مثال کے طور پر، تعلیمی اداروں میں لائبریریوں میں کام کرنے والوں کو اپنے علم اور تدریسی سرٹیفکیٹ کو اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہو سکتی ہے تاکہ وہ کیریئر کا راستہ تیار کر سکیں اور ان کی قابلیت کی سطح کے مطابق اپنے کام کا جائزہ لیں۔

"اسکولوں میں سپورٹ سٹاف کو ان کی اپنی صفوں کے مطابق اپنے کیریئر کو ترقی دینے کے مواقع حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، آئی ٹی سپورٹ سٹاف اور سہولیات کے عملے کو، اگر ضرورت ہو تو، اپنے کیرئیر کی ترقی کا روڈ میپ تیار کرنے اور اپنے رینک کے مطابق تنخواہیں وصول کرنے کی ضرورت ہے۔ اگر وہ تعلیمی اداروں میں کام کرتے ہیں، تو ان کے پاس تعلیمی سرٹیفکیٹ ہونا ضروری ہے تاکہ سیکھنے والوں کی حفاظت اور جامع ترقی کو یقینی بنایا جا سکے۔"

ویتنام ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی کے نائب صدر، ڈنہ ٹائین ہوانگ ہائی اسکول (ہانوئی) کی ایجوکیشن کونسل کے چیئرمین ڈاکٹر نگوین تنگ لام کے مطابق، اسکولوں میں عملے کے بہت سے عہدے ہیں۔ عملے میں اہم عہدے اور کردار ہوتے ہیں اور عام طور پر کام کا بوجھ بہت زیادہ ہوتا ہے۔ اگر ہم ایک اچھا اسکول چاہتے ہیں تو عملہ بھی اچھا اور باصلاحیت ہونا چاہیے۔ "اگرچہ ہمارا یہ نظریہ نہیں ہونا چاہیے کہ اسکول کا عملہ اساتذہ ہے، لیکن ہمارے پاس پیشہ ورانہ عنوانات کے اس گروپ کے ساتھ اچھا سلوک ہونا چاہیے، جس میں اعلیٰ تنخواہ کے اسکیل کی تعمیر کے ساتھ ساتھ ان کے لیے الگ الاؤنس کا نظام بھی شامل ہے۔ اس مسئلے کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت کو وزارت داخلہ اور وزارت خزانہ سے سفارش کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ اسکول کے عملے کے لیے تنخواہ کے پیمانے پر غور کریں اور ان کو یکجا کریں تاکہ اسکول کے عملے کی ملازمت کی صورتحال کو روکا جا سکے۔ کم اجرت" - ڈاکٹر Nguyen Tung Lam نے زور دیا۔

ماخذ: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html