انگریزی کو دوسری زبان کے منصوبے کے طور پر نافذ کرنے کے لیے مزید 22,000 اساتذہ کی ضرورت ہے۔

2045 تک اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے تعلیمی شعبے کو تقریباً 22,000 اساتذہ کو شامل کرنے کی ضرورت ہے۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا کہ اساتذہ کے تربیتی پروگراموں میں جدت اور مناسب معاوضے کی پالیسیاں فوری ضرورت ہیں۔ (ماخذ: MOET)

ڈرافٹ پروجیکٹ "2025-2035 کے عرصے کے لیے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا، 2045 تک کے وژن کے ساتھ" کہ وزارت تعلیم و تربیت ترقی کر رہی ہے جس کا مقصد تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع جدت پر پارٹی اور حکومت کی پالیسیوں اور قراردادوں کو کنکریٹائز کرنا ہے، بین الاقوامی معیار کے انسانی وسائل کی ضرورت کو پورا کرنا۔

اس منصوبے کا مقصد انگریزی کو 2045 تک تعلیمی نظام میں دوسری زبان بنانا ہے، جو تدریسی، انتظامی اور تعلیمی سرگرمیوں میں وسیع پیمانے پر استعمال ہوتی ہے۔ نفاذ کے روڈ میپ کو 3 مراحل (2025-2030، 2030-2040 اور 2040-2045) میں تقسیم کیا گیا ہے جس میں ہر سطح کی تعلیم کے لیے 7 تشخیصی معیارات ہیں۔

کلیدی کاموں اور حلوں میں شامل ہیں: سماجی بیداری کو بڑھانا؛ میکانزم اور پالیسیوں کو مکمل کرنا؛ تدریسی عملے کی ترقی؛ عمارت کے پروگرام اور سیکھنے کا مواد؛ اختراعی امتحانات، ٹیسٹ اور تشخیص؛ ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق؛ بین الاقوامی تعاون اور سماجی کاری کو مضبوط بنانا؛ ایمولیشن اور انعامات کو فروغ دینا۔

یہ منصوبہ تقریباً 50,000 سہولیات، تقریباً 30 ملین طلباء اور 10 لاکھ عملہ اور اساتذہ کے ساتھ پورے تعلیمی نظام میں لاگو ہونے کی توقع ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کے حساب سے 2030 تک تقریباً 12,000 پری اسکول انگلش ٹیچرز، تقریباً 10,000 پرائمری اسکول ٹیچرز کو شامل کرنا ضروری ہے اور ساتھ ہی ساتھ 2030 تک انگریزی میں پڑھانے کے قابل کم از کم 200,000 اساتذہ کو تربیت دینا ضروری ہے۔

نفاذ کے وسائل میں ریاستی بجٹ اور کاروباری اداروں، تنظیموں اور افراد کی شرکت اور شراکت شامل ہیں۔ وزارت تعلیم و تربیت کا خیال ہے کہ اس منصوبے کی کامیابی کے لیے سماجی اتفاق رائے اور 20 سالوں میں مسلسل عمل درآمد کی ضرورت ہے۔

نیشنل کونسل فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورسز ڈویلپمنٹ کے زیر اہتمام مسودہ پراجیکٹ پر تبصرے کے لیے ایک حالیہ میٹنگ سے خطاب کرتے ہوئے، نائب وزیر برائے تعلیم و تربیت فام نگوک تھونگ نے خاص طور پر دو اہم عوامل پر زور دیا: منصوبے کے آٹھ بڑے حلوں میں سے ادارے اور اساتذہ کی تربیت۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت کے مطابق، اساتذہ کے تربیتی پروگراموں میں جدت اور مناسب معاوضے کی پالیسیاں، خاص طور پر ان اساتذہ کے لیے جو انگریزی پڑھاتے ہیں اور سائنس کے مضامین پڑھانے کے لیے انگریزی کا استعمال کرتے ہیں، فوری تقاضے ہیں۔

مسٹر تھونگ نے غیر ملکی زبانوں کو پڑھانے اور سیکھنے میں ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کے استعمال کے کردار پر بھی زور دیا۔ انگریزی سیکھنے میں مقابلہ کرنے کے لیے ایک تحریک شروع کرنا؛ علاقوں اور تعلیمی اداروں میں کامیاب ماڈلز کو سیکھنا اور ان کی نقل تیار کرنا۔

مسٹر تھونگ نے کہا، "ہم امید کرتے ہیں کہ اس منصوبے کو جلد ہی اعلیٰ فزیبلٹی اور موثر انتظام کے ساتھ منظور کر لیا جائے گا، خاص طور پر مقامی سطح پر، تاکہ ہر تعلیمی ادارہ مقررہ نتائج حاصل کر سکے۔"

ماخذ: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html