کمیونٹی کی سطح پر تعلیمی عملے کی تکمیل اور تربیت کی فوری ضرورت

TP - دو سطحی حکومتی ماڈل کے نفاذ کے ایک عرصے کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت اور بہت سے علاقوں کے تعلیم و تربیت کے محکمے مشکلات اور کوتاہیوں کی نشاندہی کرتے رہتے ہیں جب کمیونز اور وارڈز میں تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کی اکثریت کے پاس اس وقت مہارت نہیں ہے یا انہوں نے کبھی تعلیم میں کام نہیں کیا، جس کی وجہ سے قومی تعلیمی نظام پر بہت زیادہ دباؤ ہے۔

ڈونگ دا سیکنڈری اسکول ( ہنوئی ) کے اساتذہ اور طلباء۔ تصویر: پی وی

کمی اور کمزوری۔

اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے تعاون سے محکمہ اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز ( وزارت تعلیم و تربیت ) کے زیر اہتمام "محکمہ، کمیون اور تعلیمی اداروں کے منتظمین کے لیے تعلیم پر ریاستی انتظامی صلاحیت کو فروغ دینا جب دو سطحی مقامی حکومتیں" میں منعقد کی گئی سائنسی ورکشاپ میں، محترمہ تران تھی نگوک چاؤ نے کہا کہ ہو چی شہر کے ڈپٹی ڈائریکٹر، ہو چی شہر اور ہو چی شہر کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا۔ 168 کمیون، وارڈز اور خصوصی زونز؛ دو سطحی مقامی حکومت کے نفاذ کے چار ماہ بعد، شہر میں اب بھی 35/168 کمیون اور وارڈز ہیں (20% سے زیادہ کی شرح) جس نے کبھی تعلیم میں کام نہ کیا ہو۔ تعلیم سے متعلق تربیت کے ساتھ محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کے رہنماؤں اور سرکاری ملازمین کی کل تعداد صرف 173 افراد / 168 کمیون اور وارڈز ہے۔

ایک اور مسئلہ یہ ہے کہ علاقوں میں کمیونز اور وارڈز کی تعداد زیادہ ہے جن میں سرکاری ملازمین تعلیم کے انچارج ہیں لیکن صحیح میدان میں نہیں۔ ون لونگ کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق، یہ تعداد 69/124 کمیون اور وارڈز تک ہے (55.6% کے حساب سے)۔ Tay Ninh کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اطلاع دی کہ تعداد 60/96 کمیونز اور وارڈز تک ہے (62.5% کے حساب سے) جبکہ لینگ سون کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اطلاع دی ہے کہ 19/65 وارڈز اور کمیونز اور 2 وارڈز اور کمیونز نے ابھی تک اس پوزیشن کا بندوبست نہیں کیا ہے۔

اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کے شعبہ کے ڈائریکٹر ڈاکٹر وو من ڈک نے تصدیق کی کہ دو سطحی حکومت کے نفاذ کے بعد محکمہ تعلیم و تربیت (ضلع کی سطح) کے سابقہ ​​کاموں کو کمیون اور وارڈ کی سطح پر محکمہ ثقافت اور سماجی امور کو منتقل کر دیا گیا تھا۔ لہذا، یہ ضروری ہے کہ کام انجام دینے والے عملے کو صنعت کی ضروریات کے مطابق علم، مہارت اور صلاحیت سے پوری طرح لیس ہونا چاہیے۔

ملک بھر میں وزارت تعلیم و تربیت کے سروے کے اعداد و شمار (گزشتہ اگست) سے پتہ چلتا ہے کہ بہت سے کمیونز اور وارڈز میں تعلیم کے شعبے کے انچارج کے لیے کافی سرکاری ملازمین نہیں ہیں۔ درحقیقت، کمیونز اور وارڈز کے ثقافتی اور سماجی محکمے اب ثقافت، کھیل، سیاحت، سائنس اور ٹیکنالوجی، لیبر - جنگی غیر قانونی - سماجی امور، اور صحت کے شعبوں میں متعدد کام انجام دیتے ہیں (بشمول پہلے بہت سے فعال محکمے) لیکن عملہ صرف 10 افراد پر مشتمل ہے۔ اوسطاً، تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کا تناسب صرف 1.04/کمیون/وارڈ ہے (1 فرد کے برابر ہے جو کنڈرگارٹن سے جونیئر ہائی اسکول تک وارڈ/وارڈ کی سطح پر پورے تعلیمی نظام کا انچارج ہے)۔ یہ بات قابل ذکر ہے کہ ان لوگوں میں سے بہت سے لوگوں کے پاس ایجوکیشن مینجمنٹ میں مہارت یا تجربہ نہیں ہے۔

مسٹر ڈک نے بتایا کہ اس وقت کمیونز اور وارڈز میں تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین میں سے 50 فیصد سے بھی کم تعلیم میں مہارت رکھتے ہیں یا انہوں نے تعلیم کے شعبے میں کام کیا ہے۔ یہ صورتحال اس حقیقت کی طرف لے جاتی ہے کہ کچھ لوگ جو پہلے تعلیم کے ایک درجے کے انچارج تھے اب انہیں تینوں سطحوں کی تعلیم کا انچارج ہونا پڑتا ہے۔ ایسے لوگ ہیں جو تعلیم میں مہارت رکھتے ہیں لیکن کئی سالوں سے دوسرے شعبوں میں چلے گئے ہیں لیکن جب وہ واپس آتے ہیں تو ابتدائی مرحلے میں انہیں کچھ مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ مسٹر ڈک نے کہا، "محکمہ، کمیون اور تعلیمی اداروں کی سطح پر حکام کے لیے تعلیم کے ریاستی انتظام کی صلاحیت کو فروغ دینا نہ صرف مستقبل قریب میں ایک فوری عنصر ہے، بلکہ نئے مرحلے میں قومی تعلیمی نظام کی پائیدار ترقی کو یقینی بنانے کے لیے ایک باقاعدہ اور طویل مدتی کام بھی ہے۔"

ہنوئی میں ایک کلاس میں طلباء۔ تصویر: ٹرونگ کوان

رپورٹر کے مشاہدات سے پتہ چلتا ہے کہ وارڈ اور کمیون کی سطح پر تعلیمی انتظامی عملے کی کمی منفی اثرات کا باعث بن رہی ہے۔ مثال کے طور پر، ماہر کی سطح پر، ہر وارڈ اور کمیون عام طور پر ایک فرد کو تعلیم کے انچارج کا بندوبست کرتا ہے، لیکن جب اسکولوں کو وارڈ یا کمیون کی رائے کی ضرورت ہوتی ہے، ماہر تربیت یا مطالعہ کے لیے جاتا ہے، اسکول کا کام رک جانا چاہیے، ماہر کے واپس آنے کا انتظار کرنا پڑتا ہے۔

فوری طور پر کرنے کی چیزیں

ماہرین کا کہنا ہے کہ مقامی تعلیمی انتظام کو مؤثر طریقے سے چلانے کے لیے بہت سے ہم آہنگ حل کی ضرورت ہے۔ کونسل آف پروفیسرز آف ایجوکیشنل سائنسز کے نائب صدر پروفیسر ڈاکٹر نگوین تھی مائی لوک کے مطابق، دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کو لاگو کرتے وقت، کمیونز اور وارڈز کے انتظامی کام کا بوجھ دوگنا ہو گیا ہے، خاص طور پر نئے ضم ہونے والے صوبوں میں۔

ضلعی سطح پر محکمہ تعلیم و تربیت کی عدم موجودگی پیشہ ورانہ مدد، معائنہ اور اساتذہ کی تربیت فراہم کرنے کے لیے ثالثی قوتوں کی کمی کا باعث بنی ہے۔ اس کے علاوہ، کمیون سطح کے اہلکاروں کی تعداد اور صلاحیت محدود ہے، اور ثقافتی اور سماجی محکمہ بہت سے شعبوں کے لیے ذمہ دار ہے۔ تعلیم کے انچارج بہت سے سرکاری ملازمین کے پاس گہری مہارت نہیں ہے یا انہیں دوسرے علاقوں سے منتقل کیا جاتا ہے، جس کی وجہ سے مشورے دینے اور کاموں کو نافذ کرنے میں الجھن ہوتی ہے۔

اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے ڈائریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام وان تھوان نے کہا کہ کمیون اور وارڈ کی سطح پر ایجوکیشن مینجمنٹ کے اہلکاروں کے لیے تعلیم اور تربیت میں علم اور صلاحیت سے آراستہ کرنے کے دو طریقے ہیں۔ سب سے پہلے، وہ لوگ جو تعلیم کے شعبے میں مہارت اور تجربہ نہیں رکھتے، انہیں مناسب طریقے سے تربیت دینے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، تعلیمی انتظامی صلاحیت میں عمومی تربیت کی ضرورت ہے، پھر مزید گہرائی سے تربیت کی ضرورت ہے... ان لوگوں کے لیے جو پہلے ہی تعلیمی شعبے میں مہارت اور تجربہ رکھتے ہیں لیکن دوسرے یونٹوں میں کام کرنے کے لیے چلے گئے ہیں اور پھر واپس آئے ہیں، فوری تربیتی پروگراموں کی ضرورت ہے۔

محترمہ لوک کا خیال ہے کہ سب سے پہلے ایک مینیجر کو اپنے نئے کردار کی نشاندہی کرنے کی ضرورت ہے اور آہستہ آہستہ نئے سیاق و سباق کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے خود کو تربیت دینا ہے۔ اگر کمیون لیڈر اس شعبے کو نہیں سمجھتے جس کا وہ انتظام کر رہے ہیں، تو ان کے لیے عملی مسائل کو حل کرنا مشکل ہو جائے گا۔

کچھ علاقوں نے پرنسپلز اور بنیادی اساتذہ کو متحرک کرنے کے لیے قلیل مدتی حل نکالے ہیں تاکہ وہ شعبے کی مخصوص سرگرمیوں سے خود کو واقف کروانے میں محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کی مدد کریں۔ Nghe An میں، اسکول کے رہنماؤں کو کمیونٹی کی سطح کے تعلیمی حکام کو پیشہ ورانہ مشورہ اور مدد فراہم کرنے کے لیے تفویض کیا گیا ہے۔

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر ٹران تھی نگوک چاؤ نے وزارت تعلیم و تربیت اور وزارت داخلہ سے درخواست کی کہ وہ جلد ہی وارڈز اور کمیونز، خاص طور پر محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کے لیے ملازمت کے عہدوں کی فہرست جاری کریں اور کام کے بوجھ کے مطابق تعلیم کے انچارج عہدوں کی فہرست جاری کریں۔ محترمہ چاؤ نے کمیون کی سطح پر تعلیم کے انتظام پر جلد ہی ایک ہینڈ بک جاری کرنے کی تجویز پیش کی تاکہ کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کی پیشہ ورانہ ضروریات کو پورا کیا جا سکے جنہوں نے کبھی تعلیمی میدان میں کام نہیں کیا۔

ماخذ: https://tienphong.vn/cap-bach-bo-sung-boi-duong-can-bo-giao-duc-cap-xa-post1794796.tpo