ہائی اسکول گریجویشن 2025 کے حوالے سے سوالات کے ساتھ دوڑ

(ڈین ٹری) - 2025 ہائی اسکول گریجویشن ریفرنس امتحان پرانے امتحانی طریقہ کے مقابلے جدید اور بالکل نیا ہے۔ لہذا، طلباء اور یونیورسٹیوں کو اپنانے کے لئے "دوڑ" کر رہے ہیں.

استاد اور طالب علم کی دوڑ ایک ساتھ

آئن سٹائن ہائی سکول ( ہانوئی ) میں ریاضی کے استاد، مسٹر ٹا ٹوان فوونگ کے مطابق، 2024 تعلیمی سال پہلا سال ہے جب 12ویں جماعت کے طلباء نئے پروگرام کے مطابق ہائی سکول گریجویشن کا امتحان دیں گے۔

اسکول کے مطابق، بہت سے طلباء بہت پریشان ہیں، خاص طور پر جب وزارت تعلیم و تربیت نے کئی اختراعات کے ساتھ ریفرنس امتحان کا اعلان کیا۔

"ہمارے اسکول میں، طلباء حوالہ سوالات کے اسی فارمیٹ سے واقف ہیں جس کا اعلان وزارت نے ابھی کئی سالوں سے کیا ہے، لیکن اساتذہ کو اب بھی جدت طرازی کے رجحان کے مطابق پڑھانے اور سیکھنے میں مزید تبدیلی لانی ہوگی۔

جہاں تک سرکاری اسکولوں کا تعلق ہے، میں سمجھتا ہوں کہ ٹیسٹنگ اور تدریس دونوں میں بہت سی تبدیلیاں لانا ہوں گی، تب ہی طلباء نئے ٹیسٹنگ انداز کو اپنا سکتے ہیں،" مسٹر فوونگ نے کہا۔

بہت سے طلباء نمونے کے امتحان میں نئے پوائنٹس کے بارے میں فکر مند ہیں (مثال: T. Dat)۔

اس استاد کے مطابق، نئے امتحانی سوالات کے بارے میں فکر کرنے کے علاوہ، بہت سے طلباء پر الگ الگ امتحانات سے نمٹنے کے لیے اضافی دباؤ کا سامنا ہے۔

اسکول میں پڑھنے کے علاوہ، بہت سے طلباء کو صبح سے رات تک، بعض اوقات صبح 5 بجے تک اپنی صلاحیتوں اور سوچنے کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے کئی جائزہ کلاسوں میں جانا پڑتا ہے۔

"پورے دوسرے سمسٹر کے دوران، کچھ طالب علموں نے بار بار علیحدہ داخلہ امتحان میں حصہ لینے کے لیے چھٹی مانگی، جس سے کلاس میں ان کی پڑھائی میں خلل پڑا۔ خاص طور پر، دور دراز سے آنے والے طلبہ کو امتحان دینے کے لیے بڑے شہروں میں جانا پڑتا تھا، جس پر کافی رقم خرچ ہوتی تھی۔

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ عام تعلیمی پروگرام کی تکمیل میں الگ الگ امتحانات سے کوئی رکاوٹ نہ آئے، میری رائے میں، یونیورسٹیوں کو صرف اس وقت الگ الگ امتحانات کا انعقاد کرنا چاہیے جب طلباء گریڈ 12 مکمل کریں اور ہر اسکول کو صرف 2 الگ الگ امتحانات/سال کا اہتمام کرنا چاہیے۔

فی الحال، مختلف ناموں کے ساتھ بہت سارے الگ الگ امتحانات ہیں، جو طلباء کے لیے الجھن کا باعث ہیں، جب کہ وہ حصہ نہ لینے کی صورت میں بے چین محسوس کرتے ہیں، مواقع سے محروم ہونے کے ڈر سے،" مسٹر فوونگ نے کہا۔

یونیورسٹی کے مخصوص امتحانات میں طلباء کی قابلیت کے تقاضوں کا جائزہ لینا چاہیے جیسا کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں بیان کیا گیا ہے (تصویر: Thanh Dong)۔

کیا علیحدہ داخلہ امتحان نئے پروگرام کے ساتھ برقرار رہے گا؟

اس نقطہ نظر کے ساتھ ساتھ، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈونگ با وو (کیمسٹری ڈیپارٹمنٹ، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن) نے کہا کہ موجودہ یونیورسٹی کے مخصوص امتحانات کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام (2018 جنرل ایجوکیشن پروگرام) کے مطابق صلاحیت کا اندازہ لگانے کی ضرورت ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام نے ہر مخصوص قابلیت کے جزو کے معیار اور اشارے بیان کیے ہیں۔ نمونے کے امتحان میں سوالات اہلیت کے مخصوص اشاریوں پر طلباء کے جوابات کا اندازہ لگاتے ہیں۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کے داخلے کے امتحانات کا بھی طلباء کی قابلیت کے نصاب سے ہم آہنگ ہونا ضروری ہے۔

لہذا، ان سہولیات کو ان قابلیتوں کے معیار اور اشارے شائع کرنے کی ضرورت ہے جن کا اندازہ لگانے کی ضرورت ہے، اس کے ساتھ مثالی امتحانی سوالات جو اعلان کردہ قابلیت کی تشخیص کے مقاصد کے لیے موزوں ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر وو نے کہا، "میرے خیال میں یہ وزارت تعلیم و تربیت کے لیے ریاستی انتظام کے طور پر اپنا کردار ادا کرنے کے لیے، اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے خود ذمہ داری اور جوابدہی کے طریقہ کار کو نافذ کرنے کے لیے، اور لوگوں کے لیے نگرانی کے اپنے حق کا استعمال کرنے کے لیے اہم بنیادیں ہیں۔"

ڈین ٹری رپورٹر کے ساتھ اشتراک کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان کھنہ (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے سینئر لیکچرر، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام ڈویلپمنٹ بورڈ کے رکن) نے کہا کہ کسی بھی تعلیمی عمل کا مقصد تعلیمی اہداف کے مطابق سیکھنے والوں میں تبدیلیاں پیدا کرنا ہوتا ہے۔

قرارداد نمبر 29-TW-4/11/2013 کے مطابق 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا تعلیمی ہدف ذہانت، جسمانی طاقت، خوبیوں اور شہری صلاحیتوں کی تشکیل، ٹیلنٹ کی دریافت اور پرورش، اور طلباء کے لیے کیریئر کی سمت فراہم کرنے پر توجہ مرکوز کرنا ہے۔

طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے، امتحانی سوالات کو قابلیت کے اظہار کا اندازہ کرنا چاہیے، جیسا کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں تجویز کیا گیا ہے۔

جن حوالہ جات کے سوالات کا وزارت تعلیم و تربیت نے ابھی اعلان کیا ہے وہ نہ صرف 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق طلباء کی صلاحیتوں کا جائزہ لینے کے تقاضوں کو پورا کرتے ہیں بلکہ قرارداد نمبر 29-TW-4/11/2013 کے تقاضوں کو بھی پورا کرتے ہیں، یعنی وشوسنییتا، دیانتداری، اور درست تشخیص کو یقینی بنانا، یونیورسٹیوں کی تعلیم اور تعلیم کے لیے طلباء کی خدمات کی بنیاد پر اندراج

آج ہمارے ملک میں صرف ایک ہی جنرل ایجوکیشن پروگرام ہے جو کہ 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام ہے۔ جو تقاضے طلباء کو پورا کرنے کی ضرورت ہے وہ نوجوان نسل کے لیے خوبیوں اور صلاحیتوں کی تشکیل اور نشوونما کے لیے پارٹی اور ریاست کے تقاضے ہیں۔

عمومی تعلیم پر قانونی دستاویزات کو صحیح طریقے سے لاگو کرنے کے لیے، عمومی تعلیم کے طلباء کی تشخیص کی تمام اقسام کو اس تعلیمی پروگرام کے تقاضوں پر عمل کرنا چاہیے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کے الگ الگ داخلہ امتحانات میں طلباء کی صلاحیت کی ضروریات کا جائزہ لینا چاہیے جیسا کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں بیان کیا گیا ہے۔

اساتذہ کی اکثریت کے جائزے کے مطابق، حوالہ جات کے سوالات میں ایک مضبوط تفریق ہے۔ یہ اعلی تعلیمی اداروں کے لیے بھروسہ کرنے کی ایک اہم بنیاد ہے اور قرارداد نمبر 29-TW-4/11/2013 کی روح کے مطابق اندراج کے مقاصد کے لیے استعمال کر سکتے ہیں۔

اس طرح، اساتذہ کے تدریسی نتائج طلباء کو دوسرے امتحانات سے گزرے بغیر یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان پاس کرنے کا موقع فراہم کر سکتے ہیں۔ اس سے تعلیم میں اساتذہ کا رتبہ بلند ہو گا۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/chay-dua-voi-de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-20241030232255229.htm