ٹرانسکرپٹ اور گریجویشن کے امتحان میں 2 پوائنٹس سے زیادہ فرق، کیا استاد نرم ہے یا امتحان مشکل ہے؟

تمام مضامین کے تعلیمی اسکور گریجویشن امتحان کے اسکور سے زیادہ ہیں۔ جس میں صنعتی ٹیکنالوجی میں فرق 2.26 پوائنٹس، ریاضی میں 2.25 پوائنٹس، انگریزی میں 1.57 پوائنٹس ہے۔

12 مضامین مختلف ہیں، ریاضی سب سے زیادہ گروپ میں ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج اور ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ اسکور کے درمیان ایک موازنہ جدول شائع کیا ہے (صرف امتحان دینے والے امیدواروں کی گنتی)۔ تمام 12 مضامین میں، ٹرانسکرپٹ کا اوسط اسکور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور سے زیادہ ہے، فرق 0.12 سے 2.26 پوائنٹس کے درمیان ہے۔

خاص طور پر، صنعتی ٹیکنالوجی کے مضمون میں اسکور میں سب سے بڑا فرق ہے - 2.26 پوائنٹس - اوسط ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ اسکور 8.05 اور گریجویشن امتحان کے اوسط اسکور 5.79 پوائنٹس کے درمیان۔

فرق کے لحاظ سے ریاضی دوسرے نمبر پر ہے، جس کا اوسط رپورٹ کارڈ اسکور 7.03 ہے، جبکہ گریجویشن امتحان کا اسکور صرف 4.78 تھا - 2.25 پوائنٹس کا فرق۔

انگریزی فرق 1.57 پوائنٹس (6.95 بمقابلہ 5.38)؛ حیاتیات کا فرق 1.83 پوائنٹس (7.61 بمقابلہ 5.78)۔

کچھ دوسرے مضامین نے بھی اہم فرق درج کیا جیسے کہ انفارمیشن ٹیکنالوجی 1.2 پوائنٹس۔ کیمسٹری 1.31 پوائنٹس؛ تاریخ 1.17 پوائنٹس۔
صرف ادب میں سب سے کم فرق ہے - صرف 0.12 پوائنٹس۔

2025 میں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج اور ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ اسکور کے درمیان ارتباط

سکول رپورٹ کارڈ سکور اور گریجویشن امتحان کے سکور کے درمیان فرق نیا نہیں ہے۔ 2006 کے پروگرام میں ایسے سال تھے جب فرق 3 پوائنٹس تک تھا۔ تاہم، اس سال پہلی بار گریجویشن کا امتحان 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق منعقد کیا گیا ہے، اور کچھ مضامین جیسے کہ ریاضی، انگریزی اور ٹیکنالوجی میں نمایاں فرق نظر آتا ہے۔ اس کے علاوہ، ڈیٹا یہ بھی ظاہر کرتا ہے کہ گریڈ 12 کے رپورٹ کارڈ کا سکور اکثر گریڈ 10 اور 11 کے مقابلے زیادہ ہوتا ہے۔

کلاس روم سیکھنے اور جانچ کی تشخیص ہم آہنگ نہیں ہے۔

تھو ڈک ہائی اسکول (HCMC) کے ایک ریاضی کے استاد مسٹر توان آنہ نے کہا کہ مضامین، خاص طور پر ریاضی میں نقل کے اسکور اور گریجویشن امتحان کے اسکور کے درمیان فرق بہت سی وجوہات کی وجہ سے ہے۔

اول، اس سال کا گریجویشن ریاضی کا امتحان نیا ہے، اب قسمت کا کوئی امکان نہیں ہے اور صحیح یا غلط سوالات میں غلط جوابات پر پوائنٹس کاٹے جاتے ہیں۔

دوسرا، اس سال کا ریاضی کا امتحان مشکل ہے کیونکہ اس میں درخواست شامل ہے۔ طلباء روٹ کے ذریعے سیکھ نہیں سکتے یا مسائل کو حل کرنے کے لیے فارمولے لاگو نہیں کر سکتے، لیکن انہیں ریاضی کو سمجھنا چاہیے اور ریاضی کے عملی حالات کو حل کرنے کا طریقہ جاننا چاہیے۔ بہت سے الفاظ والے سوالات کے لیے بھی صبر اور اچھی پڑھنے کی سمجھ کی ضرورت ہوتی ہے۔

تیسرا، اسکولوں میں اور ٹیسٹ سے تشخیص ہم آہنگ نہیں ہے کیونکہ یہ نئے پروگرام کے مطابق ٹیسٹنگ کا پہلا سال ہے۔ اس وجہ سے، جب اساتذہ سرکاری ٹیسٹ سے تشخیص کے تقاضوں کو سمجھتے ہیں اور دستاویزات کا ذریعہ زیادہ پرچر ہوتا ہے، تشخیص میں ہم آہنگی قریب تر ہوگی، تب طلبہ بہتر طریقے سے موافقت کریں گے۔

چوتھی وجہ یہ ہو سکتی ہے کہ ٹیسٹ کو یونیورسٹی میں داخلے کے لیے طلباء کی درجہ بندی کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا، نہ کہ گریجویشن کے لیے، اس لیے زیادہ انحراف قابل قبول ہے۔

اس وجہ کے بارے میں کہ گریڈ 12 کے رپورٹ کارڈ اکثر گریڈ 10 اور 11 سے زیادہ کیوں ہوتے ہیں، جبکہ حقیقت میں "جتنا زیادہ گریڈ ہوتا ہے، اتنا ہی مشکل ہوتا ہے"، مسٹر ٹوان انہ کے مطابق، گریڈ 10 میں داخل ہونے والے طلباء اکثر آرام دہ ذہنیت رکھتے ہیں (گریڈ 10 میں داخلہ کے امتحان کے بعد)، ابھی تک اپنی پڑھائی پر توجہ نہیں دے پائے ہیں، اور صرف گریڈ 1 میں ہی توجہ مرکوز کر رہے ہیں۔ امتحان کے لیے پوائنٹس اور علم جب وہ گریڈ 12 تک پہنچ جاتے ہیں۔ تاہم، اس کا ماننا ہے کہ اس کی ایک اور وجہ بھی ہے: اساتذہ اکثر گریڈ 12 کے طالب علموں کا جائزہ لیتے ہیں اور خاص طور پر سمسٹر 2 کے آخر میں ان پر دباؤ ڈالنے سے بچنے کے لیے زیادہ نرمی سے۔

امیدوار ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دے رہے ہیں۔ تصویر: نگوین ہیو

ایک اور استاد نے کہا کہ حقیقت یہ ہے کہ ریاضی اور انگریزی میں ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات کے اسکور ٹرانسکرپٹ کے اسکور سے بہت کم ہیں، یہ ظاہر کرتا ہے کہ امتحان نے اپنا دوہرا مقصد پورا کیا ہے: گریجویشن کے لیے اور یونیورسٹی میں داخلے کی بنیاد کے طور پر۔ اس کے علاوہ، گریجویشن کا امتحان کلاس روم ٹیسٹ سے مختلف ہے، کیونکہ عام تعلیمی پروگرام کو مکمل کرنے کے بعد طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے علاوہ، اسے یونیورسٹیوں کے استعمال کے لیے درجہ بندی کے تقاضوں کو بھی پورا کرنا پڑتا ہے، اس لیے یہ فرق معمول کی بات ہے۔

یونیورسٹیاں ٹرانسکرپٹس پر غور کرنے سے کیوں منہ موڑتی ہیں؟

مسٹر ڈو وان ڈنگ، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے سابق پرنسپل نے تسلیم کیا کہ ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ اسکور اور ہائی اسکول کے امتحان کے اسکور کے درمیان فرق کوئی نئی بات نہیں ہے۔ انہوں نے کہا کہ اس فرق کی بنیادی وجہ یہ ہے کہ ہائی اسکولوں میں اساتذہ اکثر اپنے طلباء سے "محبت" کرتے ہیں اس لیے وہ ان کا ہلکے سے جائزہ لیتے ہیں۔ کچھ اسکول یہاں تک کہ دو ٹرانسکرپٹس کو برقرار رکھتے ہیں: ایک اصلی ٹرانسکرپٹ تاکہ طلباء کو ان کی حقیقی سطح کا علم ہو اور دوسرا ٹرانسکرپٹ 2-3 اضافی پوائنٹس کے ساتھ تاکہ انہیں یونیورسٹی میں آسانی سے داخل ہونے میں مدد ملے۔

مسٹر ڈنگ نے کہا کہ یہی وجہ ہے کہ حالیہ برسوں میں ٹرانسکرپٹس پر مبنی داخلوں کا معیار گرا ہے جس کی وجہ سے بہت سی یونیورسٹیوں نے کوٹہ کو ختم یا کم کرکے اس طریقہ کار سے منہ موڑ لیا ہے۔ مزید برآں، یونیورسٹیوں کی حقیقت یہ ظاہر کرتی ہے کہ نقل کی بنیاد پر داخلہ لینے والے طلباء اکثر امتحانی اسکور کی بنیاد پر داخل ہونے والے طلباء کے ساتھ نہیں رہ سکتے۔ سطح میں یہ فرق تدریس کو مشکل بناتا ہے: اگر اچھے طلباء کے لیے سوالات کافی مشکل ہیں، تو وہ نقل کی بنیاد پر طلباء کے لیے موزوں نہیں ہیں۔ 1-2 سال کے بعد، بہت سے طلباء اسکول چھوڑنے لگتے ہیں، جس سے اسکول کی آمدنی متاثر ہوتی ہے۔ اس لیے، ایسے اسکولوں کے لیے جو تربیت کے معیار کو اہمیت دیتے ہیں، نقلوں پر مبنی داخلہ کا طریقہ اب موزوں نہیں ہے۔

"وزارت تعلیم و تربیت کے ذریعہ اعلان کردہ 2025 میں ہائی اسکول کے امتحانی اسکور اور اسکول کے ریکارڈ کا موازنہ کرنے والے اعداد و شمار کے مطابق، ہائی اسکول کے 3 سالوں کے اسکول کے ریکارڈ کا اوسط اسکور 7.12 ہے، جب کہ امتحان کا اسکور صرف 0.12 پوائنٹس کے اوسط انحراف کے ساتھ 7.0 ہے، لیکن کچھ مضامین جیسے صنعتی اور ٹکنالوجی کے Ma26 پوائنٹس)۔ (2.25 پوائنٹس کا انحراف)، فرق زیادہ بڑا ہے، جو جزوی طور پر غیر اہم تشخیص کی صورت حال کی تصدیق کرتا ہے،" مسٹر ڈنگ نے کہا۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے سابق پرنسپل نے کہا کہ تعلیم کے بڑھتے ہوئے اہم کردار کے تناظر میں اسکورز میں یہ فرق بہت سنگین ہے کیونکہ اس سے داخلے کا معیار خراب ہو سکتا ہے جس کے مستقبل کے اساتذہ اور عام تعلیمی نظام پر طویل مدتی اثرات مرتب ہوں گے۔

ان کے مطابق، اس پر قابو پانے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت کو ہائی اسکولوں میں ٹرانسکرپٹس کا جائزہ لینے کے لیے نگرانی کو مضبوط کرنے اور معیارات کو یکجا کرنے کی ضرورت ہے، اور ساتھ ہی ساتھ یونیورسٹیوں کی حوصلہ افزائی کرنا چاہیے کہ وہ داخلے کے بہت سے طریقوں کو یکجا کریں جیسے کہ قابلیت کی تشخیص کے ٹیسٹ، انٹرویوز یا پرسنٹائل کے ساتھ ٹرانسکرپٹس پر غور کرنا (اس سال لاگو کیا گیا) تاکہ معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/chenh-hon-2-diem-giua-hoc-ba-va-thi-tot-nghiep-giao-vien-nhe-tay-hay-de-thi-kho-2424698.html