یونیورسٹی کے ابتدائی داخلوں کو ختم کرنے پر غور کریں۔

بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ اس مسودے سے داخلہ کے عمل میں ناانصافی پیدا ہوگی، داخلے کے عمل کو مزید پیچیدہ بنا دیا جائے گا، ورچوئل امیدواروں میں اضافہ ہوگا، اور امیدواروں کو طویل انتظار کرنا پڑے گا جب کہ ان کے پاس جلد داخلے کے لیے تمام عوامل موجود ہوں گے... اس تشویش کے جواب میں نائب وزیر تعلیم و تربیت ہوانگ من سون نے کہا کہ ابتدائی یونیورسٹی میں داخلے پر غور کرتے ہوئے، اسکولوں اور وزارت داخلہ کی صورت حال کو آزادانہ طور پر تسلیم کرتے ہیں۔ پیدا ہوتا ہے

مسٹر سون نے کہا کہ ہر اسکول اور ہر صنعت ورچوئل ریٹ کی پیشین گوئی نہیں کر سکتی، جس کی وجہ سے اسکول کوٹہ پورا کرنے کے لیے قبل از وقت داخلے پر غور کرنا چاہتے ہیں یا بہت سے ابتدائی داخلے کے کوٹے ہیں، جس کی وجہ سے داخلہ کوٹہ اور بینچ مارک سکور کا غیر یقینی تعین ہوتا ہے۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت ہوانگ من سون صحافیوں کے سوالات کے جواب دے رہے ہیں۔ تصویر: ڈی ایکس

مسٹر سون کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کے ساتھ ساتھ دیگر وزارتیں اور شاخیں جب قانونی دستاویزات میں ترمیم کرتی ہیں تو وہ قانونی بنیادوں کے ساتھ ساتھ پریکٹس پر بھی ہوتی ہیں۔ داخلے کے ضوابط کو کئی سالوں سے لاگو کرنے کے عمل کے ذریعے، وزارت عام سطح پر تعلیم کا براہ راست انتظام کرنے والے اسکولوں اور محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ بھرتی کے کام کو براہ راست انجام دینے کے لیے ماہرین اور اندرونی افراد کی رائے پر بھی نظر رکھتی ہے اور سنتی ہے۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ تعلیم میں سب سے اہم اصول انصاف اور معیار ہے۔ اس کے علاوہ، یہ کارکردگی کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ امیدواروں کے لیے سازگار حالات پیدا کرنا ہے: "خاص طور پر، کل (6 دسمبر)، ہم نے تقریباً 50 ماہرین کی شرکت کے ساتھ، جو براہ راست اعلیٰ تعلیمی اداروں میں بھرتی اور تربیت میں کام کرتے ہیں، ایک کھلے اور کھلے مباحثے کا بھی اہتمام کیا۔ ماہرین کی آراء وزارت کے مسودے سے مکمل طور پر متفق ہیں۔"

اس مسودے کے بارے میں مزید وضاحت کرتے ہوئے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ ابتدائی یونیورسٹی میں داخلے کا نقطہ آغاز 6-7 سال پہلے تھا۔ اس سے پہلے، امیدواروں کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے نتائج آنے کے بعد تمام داخلے مرکزی طور پر کیے جاتے تھے۔ 2017 سے، کچھ تربیتی اداروں نے تعلیمی ریکارڈ یا دیگر کامیابیوں کی بنیاد پر ابتدائی داخلے شروع کیے ہیں۔

مسٹر سون کے مطابق، جب کوئی تربیتی ادارہ ابتدائی داخلے کا اہتمام کرتا ہے، تو دوسرے ادارے بھی مسابقتی فائدہ حاصل کرنے کی دوڑ لگاتے ہیں: "جب ہر کوئی دوڑ لگاتا ہے، ہر کوئی جدوجہد کر رہا ہوتا ہے۔ تربیتی اداروں کو داخلے کے لیے سال کے آغاز سے تیاری کرنی ہوتی ہے، درخواست کے کاغذات جمع کرنے ہوتے ہیں، اور گریڈ 12 کے طلبہ کو سرٹیفکیٹ کا امتحان دینے اور اپنی درخواست کی تیاری کے لیے بھاگ دوڑ کرنا پڑتی ہے، لیکن ہر کوئی اعلیٰ درجے کے داخلے کے نتائج نہیں دیتا۔ ابتدائی داخلے کی خواہش ہے، لیکن صرف 1 کو داخلہ دیا جاتا ہے؛ یا 2 امیدوار ایسے ہیں جنہیں پہلے داخلے دیا جاتا ہے، لیکن صرف 1 کو بعد میں داخلہ دیا جاتا ہے۔"

نائب وزیر نے مزید وضاحت کی کہ زیادہ سے زیادہ لوگوں کو بھرتی کرنے کے قابل ہونے کے لیے بینچ مارک کے اسکور اکثر کم کیے جائیں گے، اس لیے داخلہ کی شرح کا اندازہ نہیں لگایا جا سکتا اور ورچوئل ریٹ بہت زیادہ ہے۔ نائب وزیر نے اس بات کا بھی حوالہ دیا کہ حالیہ برسوں میں، کچھ صنعتوں کے جنرل راؤنڈ میں بینچ مارک اسکور آسمان کو چھو رہے ہیں۔

"25 پوائنٹس کے ساتھ ایک امیدوار تھا جسے اس میجر میں داخلہ دیا گیا تھا، لیکن بعد میں داخلے کے لیے معیاری اسکور 26 پوائنٹس تھا۔ دریں اثنا، اگر داخلے پر پہلے غور کیا جاتا تو امیدوار کو داخلہ دیا جاتا۔ ناانصافی کی وجہ سے معیار کی ضمانت نہیں دی جاتی،" مسٹر سون نے کہا۔

وزارت تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے یہ بھی تبصرہ کیا کہ قبل از وقت داخلے کی وجہ سے ایسے طلبا کو داخلہ دیا گیا ہے جنہوں نے ابھی تک ہائی اسکول کا گریجویشن پروگرام مکمل نہیں کیا ہے، جس سے ناانصافی بھی ہوتی ہے۔ جن کے حالات ہیں وہ جلد پڑھ سکتے ہیں، جلد پڑھ سکتے ہیں اور پہلے سمسٹر کا پروگرام مکمل کر سکتے ہیں، لیکن ان میں سے اکثر کو مئی تک پروگرام ختم کرنا ہوتا ہے۔ اس طرح، طلباء کے تعلیمی نتائج کی بنیاد پر داخلہ کا سکور غیر مساوی ہے، جس سے ناانصافی بھی ہوتی ہے۔

نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ عام تعلیم میں پڑھائی اور سیکھنے پر منفی اثرات مرتب ہوتے ہیں کہ بہت سے طلباء کی ذہنیت یہ ہوتی ہے کہ وہ داخلہ کا امتحان پاس کر چکے ہیں اس لیے انہیں مزید پڑھائی کی کوئی پرواہ نہیں ہے، وہ صرف بیٹھنے کے لیے کلاس میں جاتے ہیں۔ خصوصی اسکولوں کے گریڈ 10 میں داخل ہونے والے بہت سے طلباء کو داخلے کی تقریباً یقین دہانی کرائی جاتی ہے اور وہ جامع تعلیم پر توجہ نہیں دیتے، ایسے مضامین کا مطالعہ کرتے ہیں جو مستقبل کی تربیت کے لیے واقعی ضروری ہیں۔ لہذا، عام تعلیم کے معیار پر منفی اثر پڑتا ہے، جس کی وجہ سے بعد میں یونیورسٹی کی تربیت کا معیار متاثر ہوتا ہے، جب طلباء اچھی بنیاد تیار نہیں کرتے۔

"جلد داخلوں کو ختم کرنے پر غور کرنا ممکن ہے۔ ان کوتاہیوں سے، وزارت تعلیم و تربیت نے ایڈجسٹمنٹ کرنے کے لیے اندرونی لوگوں کی رائے کو براہ راست سنتے ہوئے کئی سالوں کی مشق سے اخذ کیا ہے۔ ابتدائی داخلہ کی شرح کو کم کرتے وقت، صرف ان طلباء کو براہ راست داخلہ دیا جائے گا جو حقیقی معنوں میں قابلیت رکھتے ہیں۔ وہ عام داخلے میں شامل کرنے کے لیے 20 فیصد رکھنے یا قبل از وقت داخلہ ختم کرنے پر غور کرے گا۔

اس کے ساتھ ہی، وزارت تعلیم و تربیت نے اسکولوں کے اسکول ٹرانسکرپٹ اسکور، ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور، قابلیت کی تشخیص کے اسکور، سوچ کی تشخیص کے اسکور وغیرہ کا ایک مکمل ڈیٹا بیس بھی تیار کیا ہے۔ اس وقت، اسکول صرف اسکور پر غور کریں گے، اور طلباء کو گریڈ 12 کو ختم کرنے اور اپنی خواہشات کا انتخاب کرنے، صحیح میجر اور سسٹم پر صحیح اسکول کا انتخاب کرنے کی یقین دہانی کرائی جائے گی۔ وہاں سے، یہ شفاف، منصفانہ، معیاری، موثر، اور آسان تعلیمی نظام کی طرف سب کے لیے سہولت اور کارکردگی پیدا کرے گا۔

ماخذ: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov