کالج کے ابتدائی داخلوں کو ختم کرنے پر غور کریں۔

بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ یہ مسودہ داخلہ کے عمل میں ناانصافی پیدا کرے گا، داخلے کے عمل کو مزید پیچیدہ بنا دے گا، ورچوئل امیدواروں کی تعداد میں اضافہ ہوگا، اور امیدواروں کو طویل انتظار کرنا پڑے گا جب کہ ان کے پاس جلد داخلے کے لیے تمام عوامل موجود ہوں گے... اس تشویش کے جواب میں نائب وزیر برائے تعلیم و تربیت ہوانگ من سون نے کہا کہ جب ابتدائی یونیورسٹیوں میں داخلے اور اسکولوں میں مشترکہ داخلہ کی صورت حال پر غور کیا جائے تو وزارت داخلہ کی صورتحال پر غور کرتے ہیں۔ امیدوار کھڑے ہوتے ہیں.

مسٹر سون نے کہا کہ ہر اسکول اور ہر صنعت ورچوئل ریٹ کی پیشین گوئی نہیں کر سکتی، جس کی وجہ سے اسکول اپنے کوٹہ کو پورا کرنے کے لیے قبل از وقت داخلے پر غور کرنا چاہتے ہیں یا بہت سے قبل از وقت داخلہ کوٹہ رکھتے ہیں، جس کی وجہ سے داخلہ کوٹہ اور بینچ مارک سکور کا غیر یقینی تعین ہوتا ہے۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت ہوانگ من سون صحافیوں کے سوالات کے جواب دے رہے ہیں۔ تصویر: ڈی ایکس

مسٹر سون کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کے ساتھ ساتھ دیگر وزارتیں اور شاخیں، جب قانونی دستاویزات میں ترمیم کرتی ہیں، تو وہ قانونی بنیادوں کے ساتھ ساتھ پریکٹس پر مبنی ہوتی ہیں۔ کئی سالوں سے اندراج کے ضوابط کو لاگو کرنے کے عمل کے ذریعے، وزارت نے اسکولوں اور تعلیم و تربیت کے محکموں کے ساتھ اندراج کے کام کو براہ راست انجام دینے کے لیے ماہرین اور اندرونی ذرائع کی بھی نگرانی کی ہے اور ان کی رائے سنی ہے جو عمومی تعلیم کی سطح پر تعلیم کا براہ راست انتظام کرتے ہیں۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ تعلیم میں سب سے اہم اصول انصاف اور معیار ہے۔ اس کے علاوہ، یہ کارکردگی کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ امیدواروں کے لیے سازگار حالات پیدا کرنا ہے: "خاص طور پر، کل (6 دسمبر)، ہم نے تقریباً 50 ماہرین کی شرکت کے ساتھ، جو کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں بھرتی اور تربیت میں براہ راست شامل ہیں، ایک کھلے اور کھلے مباحثے کا بھی اہتمام کیا۔ ماہرین کی آراء وزارت کے ساتھ مکمل طور پر متفق ہیں"۔

اس مسودے کے بارے میں مزید وضاحت کرتے ہوئے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ ابتدائی یونیورسٹی میں داخلے کا نقطہ آغاز 6-7 سال پہلے تھا۔ اس سے پہلے، امیدواروں کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے نتائج آنے کے بعد تمام داخلے مرکزی طور پر کیے جاتے تھے۔ 2017 سے، کچھ تربیتی اداروں نے تعلیمی ریکارڈ یا دیگر کامیابیوں کی بنیاد پر ابتدائی داخلے شروع کیے ہیں۔

مسٹر سون کے مطابق، جب کوئی تربیتی ادارہ ابتدائی داخلے کا اہتمام کرتا ہے، تو دوسرے ادارے بھی مسابقتی فائدہ حاصل کرنے کے لیے مقابلہ کرتے ہیں: "جب ہر کوئی مقابلہ کرتا ہے، ہر کوئی جدوجہد کرتا ہے۔ تربیتی اداروں کو سال کے آغاز سے داخلے کے لیے تیاری کرنی ہوتی ہے، درخواست کے کاغذات جمع کرنے ہوتے ہیں، اور گریڈ 12 کے طلبہ کو امتحان دینے کے لیے بھاگ دوڑ کرنا پڑتی ہے اور سرٹیفکیٹ کی تیاری کے لیے ہر کوئی اعلیٰ کارکردگی کا مظاہرہ کرتا ہے، لیکن ہر کوئی کامیاب نہیں ہوتا۔ ابتدائی داخلے کی خواہش ہے، لیکن صرف 1 کو داخلہ دیا جاتا ہے؛ یا 2 امیدوار ایسے ہیں جنہیں پہلے داخلے دیا جاتا ہے، لیکن صرف 1 کو بعد میں داخلہ دیا جاتا ہے۔"

نائب وزیر نے مزید وضاحت کی کہ زیادہ بھرتی کرنے کے قابل ہونے کے لیے بینچ مارک اسکور اکثر کم کیے جائیں گے، اس لیے داخلہ کی شرح کا اندازہ نہیں لگایا جا سکتا اور ورچوئل ریٹ بہت زیادہ ہے۔ نائب وزیر نے اس بات کا بھی حوالہ دیا کہ حالیہ برسوں میں، کچھ صنعتوں کے جنرل راؤنڈ میں بینچ مارک اسکور آسمان کو چھو رہے ہیں۔

مسٹر سون نے کہا، "25 پوائنٹس کے ساتھ ایک امیدوار تھا جسے اس میجر میں داخلہ دیا گیا تھا، لیکن بعد میں داخلے کے لیے معیاری اسکور 26 پوائنٹس تھا۔ دریں اثنا، اگر داخلہ کا عمل پہلے کیا جاتا تو امیدوار کو داخلہ دیا جاتا۔ ناانصافی کی وجہ سے معیار کی ضمانت نہیں دی جاتی،" مسٹر سون نے کہا۔

وزارت تعلیم و تربیت نے یہ بھی کہا کہ قبل از وقت داخلے کی وجہ سے، ایسے طلبا کو داخلہ دیا گیا ہے جنہوں نے اپنا ہائی اسکول گریجویشن پروگرام مکمل نہیں کیا ہے، جس سے ناانصافی بھی ہوتی ہے۔ حالات کے حامل طلباء جلد پڑھ سکتے ہیں، جلد پڑھ سکتے ہیں، اور پہلے سمسٹر کا پروگرام مکمل کر سکتے ہیں، لیکن ان میں سے اکثر کو مئی تک پروگرام ختم کرنا ہوتا ہے۔ اس طرح، طلباء کے تعلیمی نتائج کی بنیاد پر داخلہ کا سکور ناہموار ہے، جس سے ناانصافی بھی ہوتی ہے۔

نائب وزیر ہوآنگ من سون نے کہا کہ عام تعلیم میں پڑھائی اور سیکھنے پر منفی اثرات مرتب ہوتے ہیں کہ بہت سے طلباء میں یہ ذہنیت ہوتی ہے کہ وہ پہلے ہی داخل ہو چکے ہیں، اس لیے وہ مزید پڑھائی کی پرواہ نہیں کرتے، اور صرف بیٹھنے کے لیے کلاس میں جاتے ہیں۔ خصوصی اسکولوں کے گریڈ 10 میں داخل ہونے والے بہت سے طلباء کو داخلے کی تقریباً یقین دہانی کرائی جاتی ہے اور وہ جامع تعلیم پر توجہ نہیں دیتے، ایسے مضامین کا مطالعہ کرتے ہیں جو مستقبل کی تربیت کے لیے واقعی ضروری ہیں۔ لہذا، عام تعلیم کے معیار پر منفی اثر پڑتا ہے، جس کی وجہ سے بعد میں یونیورسٹی کی تربیت کا معیار متاثر ہوتا ہے، جب طلباء اچھی بنیاد تیار نہیں کرتے۔

"جلد داخلوں کو ختم کرنے پر غور کرنا ممکن ہے۔ ان کوتاہیوں سے، وزارت تعلیم و تربیت نے ایڈجسٹمنٹ کرنے کے لیے اندرونی لوگوں کی رائے کو براہ راست سنتے ہوئے کئی سالوں کی مشق سے اخذ کیا ہے۔ ابتدائی داخلہ کی شرح کو کم کرتے وقت، صرف ان طلباء کو براہ راست داخلہ دیا جائے گا جو حقیقی معنوں میں قابلیت رکھتے ہیں۔ وہ 20% رکھنے یا ابتدائی داخلے کو ختم کرنے پر غور کرے گا تاکہ اسے عام داخلے کے ساتھ ملایا جا سکے۔

اس کے ساتھ ہی، وزارت تعلیم و تربیت نے اسکولوں کے اسکول ٹرانسکرپٹ اسکور، ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور، قابلیت کی تشخیص کے اسکور، سوچ کی تشخیص کے اسکور وغیرہ کا ایک مکمل ڈیٹا بیس بھی تیار کیا ہے۔ اس وقت، اسکول صرف اسکور پر غور کریں گے، اور طلباء کو گریڈ 12 کو ختم کرنے اور اپنی خواہشات کا انتخاب کرنے، صحیح میجر کا انتخاب کرنے، اور سسٹم پر صحیح اسکول کا انتخاب کرنے کی یقین دہانی کرائی جائے گی۔ وہاں سے، یہ شفاف، منصفانہ، معیاری، موثر، اور آسان تعلیمی نظام کی طرف سب کے لیے سہولت اور کارکردگی پیدا کرے گا۔

ماخذ: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov