یونیورسٹی کے ابتدائی داخلوں کو ختم کرنے پر غور کریں۔

بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ یہ مسودہ داخلے کے عمل میں ناانصافی پیدا کرے گا، اندراج کے عمل کو مزید پیچیدہ بنائے گا، "پریت" ​​امیدواروں کی تعداد میں اضافہ کرے گا، اور امیدواروں کو زیادہ انتظار کرنا پڑے گا اگرچہ وہ جلد داخلے کے تمام معیارات پر پورا اتر چکے ہوں گے... ان خدشات کے جواب میں، نائب وزیر برائے تعلیم و تربیت ہوانگ من سون نے کہا کہ جب وہ ابتدائی طور پر داخلے کے عمل میں مشکلات کا سامنا کرتے ہیں "فینٹم" امیدوار صرف اس وقت پیدا ہوتے ہیں جب وزارت داخلہ کا ایک متفقہ عمل انجام دیتی ہے۔

مسٹر سن نے دلیل دی کہ "گھوسٹ" ایپلی کیشنز (طالب علموں کی طرف سے درخواستیں جو کسی مخصوص پروگرام یا میجر میں داخلہ نہیں لیتے ہیں) کی فیصد کا اندازہ لگانا ناممکن ہے، جس کی وجہ سے اسکول اپنے کوٹے کو پورا کرنے کے لیے جلد داخلے کرنا چاہتے ہیں یا زیادہ سے زیادہ ابتدائی داخلے کی سلاٹیں محفوظ کرنا چاہتے ہیں۔ اس کے نتیجے میں داخلے کے کوٹے اور کٹ آف سکور کا غیر یقینی تعین ہوتا ہے۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت ہوانگ من سون صحافیوں کے سوالات کے جواب دے رہے ہیں۔ تصویر: ڈی ایکس

مسٹر سون کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت، دیگر وزارتوں اور ایجنسیوں کی طرح، قانونی دستاویزات کی اپنی نظرثانی کی بنیاد قانونی بنیادوں اور عملی حقائق دونوں پر رکھتی ہے۔ داخلے کے ضوابط کو نافذ کرنے کے سالوں کے دوران، وزارت نے ثانوی تعلیم کا براہ راست انتظام کرنے والے اسکولوں اور محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ داخلہ کے عمل کو براہ راست انجام دینے کے لیے ماہرین اور ان لوگوں کی رائے کی نگرانی کی اور ان کو سنا ہے۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ تعلیم میں سب سے اہم اصول انصاف اور معیار ہے۔ اس کے علاوہ، کارکردگی کو بہتر بنانا اور امیدواروں کے لیے سازگار حالات پیدا کرنا ضروری ہے: "خاص طور پر، کل (6 دسمبر کو) ہم نے تقریباً 50 ماہرین کی شرکت کے ساتھ ایک کھلے اور کھلے سیمینار کا بھی اہتمام کیا جو براہ راست اعلیٰ تعلیمی اداروں میں داخلوں اور تربیت سے منسلک ہیں۔ ماہرین کی آراء وزارت کے مسودے سے مکمل متفق تھیں۔"

مسودے کی مزید وضاحت کرتے ہوئے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ یونیورسٹی میں ابتدائی داخلوں کا رواج 6-7 سال پہلے شروع ہوا تھا۔ اس سے پہلے، طلباء کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج موصول ہونے کے بعد تمام یونیورسٹیوں نے سینٹرلائزڈ داخلے کیے تھے۔ 2017 سے، کچھ تعلیمی اداروں نے تعلیمی ٹرانسکرپٹس یا دیگر کامیابیوں کی بنیاد پر ابتدائی داخلے شروع کر دیے ہیں۔

مسٹر سون کے مطابق، جب ایک تعلیمی ادارہ ابتدائی داخلوں کا اہتمام کرتا ہے، تو دوسرے ادارے بھی مسابقتی فائدہ حاصل کرنے کی دوڑ لگاتے ہیں: "جب ہر کوئی مقابلہ کر رہا ہوتا ہے، ہر کوئی جدوجہد کرتا ہے۔ تعلیمی اداروں کو سال کے آغاز سے ہی بھرتی کے عمل، درخواست فارم جمع کرنے، اور ہائی اسکول کے طلباء کو اپنے آخری سال میں داخلے کے لیے جلدی کرنی پڑتی ہے، لیکن سب کو سرٹیفیکیشن کے امتحانات میں کامیابی حاصل کرنے کے لیے بہت زیادہ جدوجہد کرنا پڑتی ہے۔ 8 کامیاب ابتدائی داخلے کی درخواستیں، صرف 1 اصل میں اندراج کرے گی یا 2 کامیاب ابتدائی داخلے کی درخواستوں میں سے صرف 1 بعد میں اندراج کرے گی۔"

نائب وزیر نے مزید وضاحت کی کہ کٹ آف سکور عام طور پر زیادہ طلباء کو بھرتی کرنے کے لیے کم کیے جاتے ہیں۔ لہذا، قبولیت کی شرح غیر متوقع ہے، اور "گھوسٹ" درخواستوں کی شرح (وہ لوگ جو درخواست دیتے ہیں لیکن اصل میں اندراج نہیں کرتے) بہت زیادہ ہے۔ نائب وزیر نے حالیہ برسوں کی مثالیں بھی پیش کیں، جہاں عام بھرتی کے راؤنڈ میں کچھ میجرز کے کٹ آف سکور آسمان کو چھو رہے ہیں۔

مسٹر سون نے کہا، "ایک امیدوار تھا جس نے 25 پوائنٹس حاصل کیے اور اس کو اس میجر میں داخلہ دیا گیا، لیکن داخلہ کا فائنل کٹ آف سکور 26 پوائنٹس تھا۔ دریں اثنا، اگر وہ جلد درخواست دیتے تو انہیں داخلہ مل جاتا۔ یہ ناانصافی معیار پر سمجھوتہ کرنے کا باعث بنتی ہے،" مسٹر سون نے کہا۔

وزارت تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے یہ بھی کہا کہ ابتدائی داخلے کے عمل کی وجہ سے، ایسے طلباء جنہوں نے ابھی تک ہائی اسکول گریجویشن پروگرام مکمل نہیں کیا ہے، داخلے کے لیے غور کیا جا رہا ہے، جس سے ناانصافی ہوتی ہے۔ اگرچہ کچھ طلباء کے پاس ابتدائی تعلیم حاصل کرنے اور پہلے سمسٹر کا نصاب مکمل کرنے کے ذرائع ہوتے ہیں، زیادہ تر طلباء صرف مئی میں ہی ختم کرتے ہیں۔ لہٰذا، ان کے تعلیمی نتائج کی بنیاد پر داخلے کے اسکور ناہموار ہیں، جو ناانصافی کو بھی جنم دیتے ہیں۔

نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ ثانوی تعلیم پر ایک بڑا منفی اثر یہ ہے کہ بہت سے طلباء، جو پہلے ہی یونیورسٹیوں میں داخل ہو چکے ہیں، اب اپنی پڑھائی کی پرواہ نہیں کرتے اور صرف کلاس میں بیٹھتے ہیں۔ خصوصی ہائی اسکولوں میں داخل ہونے والے بہت سے طلباء اپنے داخلے کے بارے میں تقریباً محفوظ محسوس کرتے ہیں اور جامع تعلیم یا مستقبل کی تربیت کے لیے ضروری مضامین کے مطالعہ پر توجہ نہیں دیتے۔ لہذا، ثانوی تعلیم کا معیار منفی طور پر متاثر ہوتا ہے، جو بعد میں یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار میں گراوٹ کا باعث بنتا ہے، کیونکہ طلباء کے پاس ٹھوس بنیاد نہیں ہے۔

"ہم ابتدائی داخلوں کو ختم کرنے پر غور کر سکتے ہیں۔ برسوں کے تجربے اور ملوث افراد کے تاثرات کی بنیاد پر، وزارت تعلیم و تربیت نے ان خامیوں کو دور کرنے کے لیے ایڈجسٹمنٹ کی ہے۔ ابتدائی داخلوں کے فیصد کو کم کر کے، صرف حقیقی طور پر نمایاں طلباء کو براہ راست داخلہ دیا جائے گا۔ طلباء عام داخلہ کے عمل پر توجہ مرکوز کریں گے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ منصفانہ، معیار، کارکردگی کو یقینی بنایا جائے،" نائب وزیر نے کہا کہ وہ اس بات پر غور کریں گے کہ آیا وہ اس بات پر غور کریں گے کہ آیا وہ اس بات کو برقرار رکھیں گے۔ ابتدائی داخلوں کی شرح 20% پر یا اسے مکمل طور پر ختم کر کے عام داخلے کے عمل میں ضم کر دیں۔

اسی وقت، تعلیم و تربیت کی وزارت نے تعلیمی نقلوں، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور، اہلیت کے امتحان کے اسکورز، اور اسکولوں کے سوچنے کی مہارت کے اسسمنٹ اسکور کا ایک مکمل ڈیٹا بیس بھی تیار کیا ہے۔ اس کے بعد اسکولوں کو صرف ان اسکورز پر غور کرنے کی ضرورت ہوگی، اور طلباء اعتماد کے ساتھ اپنی 12ویں جماعت کی تعلیم مکمل کر سکتے ہیں اور سسٹم کے ذریعے اپنے مطلوبہ میجرز اور اسکولوں کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ یہ سب کے لیے سہولت اور کارکردگی پیدا کرے گا، جس کا مقصد ایک شفاف، منصفانہ، اعلیٰ معیار، موثر، اور آسان تعلیمی نظام ہے۔

ماخذ: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov