معمولی سرمایہ کاری لیکن اعلی سیکھنے کے نتائج؟

تعلیم و تربیت کی وزارت نے ابھی حال ہی میں ویتنامی طلباء کے 2022 PISA سروے کے نتائج پر اپنے محکمہ کوالٹی مینجمنٹ کا ایک تجزیہ شائع کیا ہے۔

اسی مناسبت سے، 5 دسمبر 2023 کو، اقتصادی تعاون اور ترقی کی تنظیم (OECD) نے 2022 PISA ویتنام سروے کے نتائج کا اعلان کیا۔ ان نتائج کا اعلان OECD نے 178 اسکولوں میں 6,068 طلباء کے ریاضی، پڑھنے یا سائنس سے متعلق سروے سے کیا، جو ویتنام میں تقریباً 939,500 15 سالہ طلباء کی نمائندگی کرتے ہیں۔

سماجی و اقتصادی حالات کے PISA انڈیکس کا حساب لگایا جاتا ہے تاکہ امتحان دینے والے تمام طلباء، چاہے وہ کسی بھی ملک میں رہتے ہوں، ایک ہی سماجی و اقتصادی پیمانے پر رکھا جا سکتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت دستاویزی فوٹوگرافی

سماجی و اقتصادی حالات کے اشاریہ کے مطابق ویتنام میں سب سے زیادہ ریاضی کا سکور ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ ویتنامی طلباء کے سماجی و اقتصادی حالات کے اشاریہ کی بنیاد پر سب سے زیادہ گروپ میں ریاضی کے اسکور ہوتے ہیں۔

خاص طور پر، ویتنامی طلباء کے 3 مضامین کے اوسط اسکور نے 34/81 ممالک کی درجہ بندی کی، سنگاپور کے بعد آسیان میں دوسرے نمبر پر ہے۔ آسیان ممالک کی ترتیب یہ ہے: سنگاپور: 1/81; برونائی: 42/ 81; ملائشيا: 47/81; تھائی لینڈ: 63/ 81; انڈونیشیا: 69/81; فلپائن: 77/81; کمبوڈیا: 81/81۔

ریاضی کے لیے: ویتنام نے 31/81 ممالک کی درجہ بندی کی (آسیان ممالک کی ترتیب اس طرح ہے: سنگاپور: 1/81؛ برونائی: 40/81، ملائیشیا: 40/81؛ تھائی لینڈ: 58/81؛ انڈونیشیا: 69/81؛ فلپائن: 75/81؛ کیمبوڈیا: 75/81)۔ سائنس : ویتنام نے 35/81 ممالک کی درجہ بندی کی۔ پڑھنا: ویتنامی طلباء نے 34/81 ممالک کی درجہ بندی کی۔

ویتنامی طلباء ہانگ کانگ، تائیوان اور جنوبی کوریا کے بعد سب سے زیادہ ریاضی کے اسکور رکھتے ہیں جب سماجی و اقتصادی حالات کے PISA انڈیکس کے مطابق حساب لگایا جاتا ہے۔

سماجی، اقتصادی اور ثقافتی حیثیت کے PISA انڈیکس کا حساب لگایا جاتا ہے تاکہ تمام طلباء جو PISA ٹیسٹ دیتے ہیں، چاہے وہ کہیں بھی رہتے ہوں، ایک ہی سماجی و اقتصادی پیمانے پر رکھا جا سکتا ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ انڈیکس کا استعمال مختلف ممالک میں ایک جیسے سماجی و اقتصادی پس منظر سے تعلق رکھنے والے طلباء کے سیکھنے کے نتائج کا موازنہ کرنے کے لیے کیا جا سکتا ہے۔

موازنہ کرنے والے ممالک میں ہر مضمون میں سب سے زیادہ کارکردگی دکھانے والے چھ ممالک اور 15 سال کے بچوں کی سب سے زیادہ تعداد والے پانچ ممالک شامل ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت دستاویزی فوٹوگرافی

ویتنام کا فی طالب علم خرچ تقریباً 13,800 USD ہے۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے کہا: "مجموعی نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ تعلیم پر زیادہ اخراجات PISA ریاضی کے اعلیٰ نتائج کے ساتھ منسلک ہیں۔ تاہم، ویتنام طلباء کی اعلیٰ تعلیم کے نتائج حاصل کرنے کی ایک عام مثال ہے جب تعلیم میں سرمایہ کاری اب بھی معمولی ہے۔"

ویتنام کا 6 سے 15 سال کی عمر تک کے فی طالب علم کا خرچ صرف 13,800 USD ہے جبکہ OECD ممالک/معیشت 75,000 USD خرچ کرتے ہیں، لیکن ویتنامی طلباء کا اوسط ریاضی کا اسکور 438 پوائنٹس ہے - ایک جیسے سماجی و اقتصادی پس منظر والے طلباء کے لیے سب سے زیادہ۔

ویتنام میں تقریباً 13% پسماندہ طلباء ریاضی میں اعلیٰ اسکور حاصل کرتے ہیں (او ای سی ڈی اوسط: 10%)۔

PISA 2022 کا امتحان دیتے وقت، ویتنام میں 15 سالہ طالب علموں میں سے 94% نے گریڈ 10 میں داخلہ لیا تھا۔ 97% طلباء نے ایک سال یا اس سے زیادہ کے لیے پری اسکول جانے کی اطلاع دی ہے (OECD اوسط: 94%)۔

OECD ممالک میں اوسطاً، ایسے طلبا جنہوں نے ایک سال یا اس سے زیادہ کے لیے پری اسکول میں تعلیم حاصل کی، 15 سال کی عمر میں ریاضی میں ان طلبہ کے مقابلے میں زیادہ نمبر حاصل کیے جنہوں نے سماجی اقتصادی اشاریوں کا حساب کتاب کرنے کے بعد بھی کبھی شرکت نہیں کی یا ایک سال سے کم عرصے تک شرکت نہیں کی۔

PISA 2022 سروے پڑھنے اور سائنس کے علاوہ ریاضی پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ تخلیقی سوچ ایک نیا تشخیصی علاقہ ہے اور اس مواد میں ویتنامی طلباء کا اندازہ نہیں لگایا گیا۔ نتیجے کے طور پر، ویتنامی طلباء نے ریاضی، پڑھنے اور سائنس میں OECD اوسط کے قریب اسکور کیا۔

OECD کے مطابق، ویتنام میں، 72% طلباء ریاضی میں کم از کم لیول 2 حاصل کرتے ہیں (OECD اوسط: 69%)۔ ویتنام میں تقریباً 5% طلباء ریاضی میں اعلیٰ کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے ہیں، یعنی وہ PISA ریاضی کے امتحان میں لیول 5 یا 6 حاصل کرتے ہیں (OECD اوسط: 9%)۔

ویتنام میں تقریباً 77% طلبہ پڑھنے کی سطح 2 یا اس سے زیادہ حاصل کرتے ہیں (او ای سی ڈی اوسط: 74%)۔ طلباء میں سے 1% اعلی کامیابی حاصل کرتے ہیں، پڑھنے میں 5 یا اس سے زیادہ اسکور کرتے ہیں (OECD اوسط: 7%)۔

ویتنام میں تقریباً 79% طلباء سائنس میں لیول 2 یا اس سے اوپر حاصل کرتے ہیں (او ای سی ڈی اوسط: 76%)؛ 2% طلباء سائنس میں اعلیٰ سطح حاصل کرتے ہیں، یعنی وہ سطح 5 یا 6 (OECD اوسط: 7%) پر ماہر ہوتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کا خیال ہے کہ اوپر OECD کے شائع کردہ سروے کے نتائج سے، بین الاقوامی سطح پر نتائج کا موازنہ کرکے، ویتنام کے پالیسی ساز اور ماہرین تعلیم دوسرے ممالک کی پالیسیوں اور طریقوں سے سیکھ سکتے ہیں۔

سب سے زیادہ اور کم ترین نتائج کے درمیان فرق 2.5 سال کے مطالعہ کے برابر ہے؟

تاہم، ابھی ابھی وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے شائع کردہ تجزیے میں اس حقیقت کا ذکر نہیں کیا گیا کہ چونکہ ویتنام نے 2012 میں PISA کی درجہ بندی میں حصہ لیا تھا، اس لیے یہ درجہ بندی کا نتیجہ سب سے کم ہے، تمام شعبوں میں تنزلی کی گئی ہے۔

اس سے قبل، جب ابتدائی طور پر PISA 2022 کے نتائج پر تبصرہ کرتے ہوئے، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر پروفیسر لی انہ ون نے کہا کہ اگر ہم اسکور گروپس کا تجزیہ کریں تو ہم دیکھیں گے کہ 25% کے گروپ میں سب سے زیادہ نتائج اور 25% کے گروپ میں سب سے کم نتائج والے ویتنام میں، اسکور کا فرق تقریباً 78 پوائنٹ ہے۔

یہ اسکور، پروفیسر انہ وِن کے مطابق، تقریباً ڈھائی سال کے مطالعے کے برابر ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ یہ فرق پہلے سال کے اس فرق سے زیادہ ہے جو ہم نے PISA میں حصہ لیا تھا (اس سال یہ فرق 60 پوائنٹس سے زیادہ تھا)، لیکن OECD کی اوسط 90 پوائنٹس (تقریباً 3 سال کے مطالعے کا وقفہ) کے مقابلے میں اب بھی کم ہے۔

پروفیسر ون نے زور دیا: "اسکور میں یہ فرق سیکھنے کے بہترین حالات والے طلباء اور سب سے زیادہ مشکلات والے طلباء کے درمیان ایک بہت بڑا فرق ہے۔ بچوں کے درمیان فرق تقریباً 3 سال کی اسکولنگ کا ہو سکتا ہے اور ہمیں یقینی طور پر اس فرق کو کم کرنے کے لیے بہت کچھ کرنا پڑے گا۔"

انٹرنیشنل اسٹوڈنٹ اسسمنٹ پروگرام (PISA) ریاضی، پڑھنے اور سائنس میں 15 سالہ طالب علموں کے علم اور ہنر کی پیمائش کرتا ہے۔ PISA ٹیسٹ یہ دریافت کرتے ہیں کہ طلباء کس حد تک پیچیدہ مسائل کو حل کر سکتے ہیں، تنقیدی سوچ اور مؤثر طریقے سے بات چیت کر سکتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ چونکہ ویتنام نے پہلی بار 2012 میں PISA میں حصہ لیا تھا، اس نے بین الاقوامی اور علاقائی طور پر مقابلے میں بہت سے اہم نتائج حاصل کیے ہیں اور قومی تعلیمی تجزیہ کا ڈیٹا فراہم کیا ہے۔

PISA ٹیسٹ اصل میں 2021 میں ہونا تھا لیکن Covid-19 وبائی امراض کی وجہ سے اس میں ایک سال کی تاخیر ہوئی۔ اس وقت کے دوران غیر معمولی حالات، بشمول کئی ممالک میں اسکولوں کی بندش، نے کچھ ڈیٹا اکٹھا کرنا مشکل بنا دیا۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/giao-duc-viet-nam-dau-tu-khiem-ton-nhung-ket-qua-hoc-tap-cao-185240228141724773.htm