اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی تنظیم نو، انضمام اور تحلیل کرنے کی پالیسی کی توثیق پولٹ بیورو نے قرارداد نمبر 71 میں تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر کی تھی۔ وزارت تعلیم و تربیت کو ایک منصوبہ تیار کرنے، اسے فیصلے کے لیے وزیر اعظم کو پیش کرنے اور 2026 میں اس پر عمل درآمد کرنے کی ذمہ داری سونپی گئی ہے۔
پرسنل کی تشخیص اور تنظیم نو
ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی اینڈ ایجوکیشن کے سابق ریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈو وان ڈنگ کا خیال ہے کہ دو مختلف یونیورسٹیوں/کالجوں کا ضم کرنا ایک پیچیدہ عمل ہے جس کا مقصد وسائل کو بہتر بنانا، تربیت کے معیار کو بہتر بنانا اور بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنا ہے۔ تاہم، اس عمل کو اکثر بہت سے چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے: تنظیمی ثقافت میں فرق، بکھرے ہوئے وسائل اور چھوٹے پیمانے پر۔ مکینیکل انضمام سے گریز کیا جانا چاہیے۔ اس کے بجائے، ایک مضبوط، کثیر الشعبہ یونیورسٹی بنانے کے لیے ایک اسٹریٹجک تنظیم نو کی ضرورت ہے۔
اعلیٰ تعلیمی اداروں کی تنظیم نو اور تنظیم نو کرتے وقت بہت سے مسائل کو حل کرنے کی ضرورت ہے۔
تصویر: DAO NGOC THACH
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈنگ کے مطابق، قابلیت میں فرق، کام کی ثقافت، کردار کے تنازعات (اوور لیپنگ پوزیشنز)، اور ملازمت میں کمی یا تنخواہ میں کمی کے خدشات حوصلہ افزائی اور اندرونی تنازعات میں کمی کا باعث بنتے ہیں۔ اس لیے ضروری ہے کہ ہنر کی جانچ اور انٹرویوز کے ذریعے ایک آزاد کمیٹی (جس میں دونوں یونیورسٹیوں کے نمائندے اور بیرونی ماہرین شامل ہوں) قائم کر کے افرادی قوت کی تشخیص اور تنظیم نو کی جائے۔ وہاں سے، ملازمین کو تین گروہوں میں درجہ بندی کیا جانا چاہئے: اپنی موجودہ پوزیشنوں کو برقرار رکھنا، اضافی تربیت حاصل کرنا، یا منتقل ہونا۔ پی ایچ ڈی کے ساتھ لیکچررز کو برقرار رکھنے اور دوسرے گروپس کے لیے مزید تربیت فراہم کرنے کو ترجیح دی جانی چاہیے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈنگ کے مطابق، دونوں تربیتی اداروں کے انضمام میں تربیتی پروگراموں اور تدریسی طریقوں میں فرق بھی شامل ہے۔ انضمام کا مقصد ایک کثیر الشعبہ یونیورسٹی کی طرف ہونا چاہیے۔ اس کے علاوہ، ایک پیشہ ور کونسل قائم کی جانی چاہیے جو 6-12 ماہ کے اندر پروگراموں کا جائزہ لے اور ان کو مضبوط کرے، نقل کو ختم کرے اور نئے کورسز کا اضافہ کرے۔ اس کے ساتھ ہی، طلباء کو دو سال میں پرانا پروگرام مکمل کرنے کی اجازت دی جانی چاہیے، پھر مساوی کریڈٹ کے ساتھ نئے پروگرام میں منتقل ہونا چاہیے۔ خلل کو کم کرنے کے لیے ضمنی آن لائن تربیت کا اہتمام کیا جانا چاہیے۔
وسطی ویتنام میں یونیورسٹی کے ایک رہنما کا خیال ہے کہ یونیورسٹی کیمپس کے انتظامات کو بنیادی طور پر یونیورسٹی کے نظام کی ترقی کے رجحانات اور موجودہ نیٹ ورک پلان پر عمل کرنا چاہیے۔ اس رہنما نے تجزیہ کیا کہ "مطالعہ کے میدان کے مطابق ان کا اہتمام کرنا بہتر ہے تاکہ عوامی وسائل کی نقل اور ضیاع سے بچا جا سکے۔ تاہم، اس مسئلے کا حل مختلف جغرافیائی علاقوں میں یونیورسٹیوں اور تربیتی شعبوں کی مخصوص تقسیم پر منحصر ہے،" اس رہنما نے تجزیہ کیا۔
تاہم، اس رہنما کے مطابق، یونیورسٹی کی شاخوں کی تعداد کافی زیادہ ہے، لیکن تربیت کا پیمانہ بہت چھوٹا ہے۔ لہذا، ان صورتوں میں شاخوں کو برقرار رکھنا یونیورسٹیوں کے لیے فوری طور پر کارگر نہیں ہے۔ "حالیہ دنوں میں، یونیورسٹیوں کے بہت سے تربیتی اداروں نے اپنے پیمانے کو بڑھانے اور افقی طور پر ترقی کرنے کا رجحان رکھا ہے۔ مستقبل میں، یونیورسٹیوں کو صرف تربیت پر توجہ دینے کی بجائے اپنے معیار کو بہتر بنانے کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی اور اختراع پر زیادہ توجہ مرکوز کرنی چاہیے، جیسا کہ انہوں نے طویل عرصے سے کیا ہے،" اس رہنما نے کہا۔
مکینیکل انضمام کے بجائے، ایک مضبوط، کثیر الشعبہ یونیورسٹی بنانے کے لیے ایک اسٹریٹجک تنظیم نو کی ضرورت ہے۔
تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ
C. ٹیوشن اور داخلہ کی پالیسی
Thanh Nien اخبار سے بات کرتے ہوئے، ہو چی منہ شہر کی ایک یونیورسٹی کے رہنما نے عمومی طور پر اعلیٰ تعلیمی اداروں کے انضمام کے لیے تنظیمی اور انتظامی حل تجویز کیا۔ انضمام شدہ اداروں کی تنظیم اور آپریشن میں یکسانیت اور کارکردگی کو یقینی بنانے کے لیے کئی مخصوص تنظیمی اور انتظامی حل کو لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔
اس رہنما کے مطابق، تنظیمی ڈھانچے اور ٹاسک اسائنمنٹ کے حوالے سے، انضمام کے عمل کے دوران، ہر کیمپس میں ہر شعبہ کا ایک ایک فرد ہوگا۔ یہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ہر کیمپس میں ایک شخص بنیادی طور پر انتظام اور آپریشن کے لیے ذمہ دار ہے، جس سے کام کے نفاذ میں وضاحت اور کارکردگی پیدا ہوتی ہے۔ اگر حالات اجازت دیتے ہیں تو، ایک شخص مختلف کیمپس میں 2-3 محکموں کا انتظام کر سکتا ہے، عملے کے اخراجات کو بچا سکتا ہے اور پورے کیمپس میں انتظام میں لچک برقرار رکھ سکتا ہے۔ تاہم، یونیورسٹی کا مرکزی ہیڈکوارٹر ایک اہم کردار ادا کرے گا اور حکمت عملی، مالیات، تربیت، اور بین الاقوامی تعاون کی سرگرمیوں سے متعلق اہم فیصلوں کو سنبھالے گا، جس سے یونیورسٹی کے پورے نظام میں ہم آہنگی پیدا ہوگی۔
"تربیت کی پالیسیوں، تربیتی پروگراموں، اور سیکھنے کے نتائج کی پیمائش اور تشخیص کے طریقوں سے متعلق ضوابط کو معیاری بنایا جائے گا اور یونیورسٹی کے تمام کیمپس اور برانچز پر یکساں طور پر لاگو کیا جائے گا۔ کیمپس،" لیڈر نے مزید کہا۔
ٹیوشن فیس کے بارے میں، اس رہنما کا خیال ہے کہ مقام کی بنیاد پر لچک کی ضرورت ہے۔ ٹیوشن فیس کو برانچ کیمپس کے مقام کے لحاظ سے لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ کیا جائے گا۔ اگر مرکزی کیمپس ہو چی منہ شہر میں واقع ہے، جہاں رہنے اور چلانے کے اخراجات زیادہ ہیں، تو دیگر علاقوں میں برانچ کیمپس میں ٹیوشن فیس ہو چی منہ سٹی کے مقابلے میں نمایاں طور پر کم ہوگی۔ ٹیوشن فیس کو ایڈجسٹ کرنا مکمل طور پر معقول ہے کیونکہ مختلف علاقوں کے درمیان رہنے اور چلانے کی لاگت بہت مختلف ہوتی ہے، اور ٹیوشن فیس کو اس بات کو یقینی بنانے کے لیے اس بات کی عکاسی کرنی چاہیے کہ مختلف علاقوں میں طلباء کو بغیر مالی مشکلات کے تعلیم تک رسائی حاصل ہو۔
اعلیٰ تعلیمی اداروں کو ضم اور تنظیم نو کرتے وقت طلبہ کی بھرتی کو بھی مدنظر رکھا جانا چاہیے۔
تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ
"ایک لچکدار ٹیوشن فیس کی پالیسی مختلف خطوں میں طلباء کے لیے انصاف پسندی پیدا کرنے میں مدد کرتی ہے، جبکہ یونیورسٹی کو پائیدار ترقی کو برقرار رکھنے اور کم ترقی یافتہ علاقوں کے طلباء کو راغب کرنے میں بھی مدد کرتی ہے،" اس رہنما نے زور دیا۔
دریں اثنا، طلباء کی بھرتی کے حوالے سے، اس رہنما کے مطابق، مرکزی کیمپس بھرتی کی منصوبہ بندی سے لے کر درخواست دہندگان کو راغب کرنے تک پروموشنل حکمت عملی تیار کرنے سے لے کر بھرتی کے پورے عمل کو منظم کرنے میں اہم کردار ادا کرے گا۔ برانچ کیمپس مرکزی کیمپس کی مدد کریں گے، بنیادی طور پر مرکزی کیمپس کو مقامی سرگرمیوں کو منظم کرنے میں مدد کریں گے۔
"اعلیٰ تعلیمی اداروں کا انضمام انتظام کو بہتر بنانے اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کا ایک موقع ہے۔ محکموں کو منطقی طور پر منظم کرنے، تربیتی ضوابط اور پروگراموں کو یکجا کرنے اور مقامی حالات کے مطابق ٹیوشن فیسوں کو لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ کرنے سے، اعلیٰ تعلیمی ادارے مضبوطی سے ترقی کرتے رہیں گے، اعلیٰ تعلیمی معیار کو برقرار رکھیں گے، اور تمام خطوں کے طلباء کے لیے سیکھنے کے مواقع کو وسعت دیں گے،" اس رہنما نے مشاہدہ کیا۔
یونیورسٹیوں کے اندر کالج کی سطح کی تربیت ختم کرنے کی تجویز۔
تربیتی اداروں کے انضمام کے بعد مخصوص مسائل کے بارے میں، ہو چی منہ شہر کی ایک یونیورسٹی کے سکول بورڈ کے چیئرمین نے تجویز پیش کی کہ مستقبل میں، کالج یونیورسٹیوں کے ساتھ ضم ہو سکتے ہیں۔ تاہم، خصوصی معاملات کے علاوہ، کالجوں کو صرف دوسرے کالجوں کے ساتھ ضم ہونا چاہیے تاکہ پیشہ ورانہ تربیت میں مجموعی طاقت بڑھ سکے۔
"اگر کالجوں کو یونیورسٹیوں میں ضم کرنا ضروری ہے تو، صرف موجودہ کالج کی سطح کی تربیت کی جانی چاہیے، اور کسی بھی نئے کالج کی سطح کے طالب علموں کو یونیورسٹی میں داخل نہیں کیا جانا چاہیے۔ یونیورسٹیوں کو صرف انڈرگریجویٹ اور پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے۔ یہاں تک کہ کالجوں کو بھی دو طرح کی تربیت پیش کرنی چاہیے: پیشہ ورانہ کالج جو کہ اعلیٰ تعلیم کی سطح تک بیان کرنے کی اجازت دیتے ہیں، اور پیشہ ورانہ کالجوں پر توجہ مرکوز کرنے کی اجازت نہیں۔ مہارت کی تربیت،" اس شخص نے تجزیہ کیا۔
دیگر مسائل کے بارے میں، سکول بورڈ کے چیئرمین نے کہا کہ انضمام کے بعد، انضمام شدہ ادارے کو ضم شدہ یونیورسٹی کے مشترکہ معیارات، جیسے قابلیت، ٹیوشن فیس، اور تربیتی پروگراموں کی پابندی کرنی چاہیے۔ "انضمام کے عمل میں سب سے زیادہ 'مشکل' مسئلہ شاید اہلکاروں کا ہے۔ تاہم، اسکریننگ کے عمل کو انسانی جذبے کے ساتھ انجام دیا جانا چاہیے۔ مثال کے طور پر، کالج کو یونیورسٹی میں ضم کرتے وقت، کالج کے اہلکار جو ابھی تک یونیورسٹی کے معیار پر پورا نہیں اترتے ہیں، انہیں اپنے کام انجام دینے کے لیے مطلوبہ اہلیت کو پورا کرنے کے لیے کچھ وقت درکار ہو سکتا ہے،" سکول بورڈ کے چیئرمین نے شیئر کیا۔
ماخذ: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-truong-dh-quyen-loi-cua-nguoi-lao-dong-sinh-vien-ra-sao-185251015195228329.htm
تبصرہ (0)